關(guān)于研究生誠信教育的幾點(diǎn)思考

曹紅芳 翟 婷 劉 蝶

近年來，在本科生擴(kuò)招的基礎(chǔ)上，研究生也開始實(shí)行全面擴(kuò)招，研究生數(shù)量急劇增多。很多高校的研究生數(shù)量與本科生持平，部分專業(yè)已經(jīng)超過了本科生，高等教育不再是精英教育，而是逐步走向大眾化和平民化。

研究生數(shù)量的增多與規(guī)模的擴(kuò)大，使得加強(qiáng)研究生思想政治教育變得刻不容緩，而研究生的思想政治教育更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。

一、研究生誠信教育的重要性

誠信，顧名思義“誠實(shí)信用”。研究生誠信教育是指高校通過課內(nèi)、課外各種途徑強(qiáng)化學(xué)生的誠信認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的誠信感情，讓學(xué)生樹立誠信意識，以此指導(dǎo)自身行為的教育活動。誠信教育對研究生的自身成長和社會的發(fā)展具有重要的意義。

（一）誠信教育是研究生全面成長和發(fā)展的需要。

誠信為人之本，人無信不立，事無信不續(xù)。研究生要全面發(fā)展，不僅要注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更要樹立以專業(yè)知識為基礎(chǔ)的誠信理念，有正確的價值觀和高尚的精神境界。

1.誠信教育能保證研究生在學(xué)術(shù)研究中可持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

作為國家的高級人才，研究生在進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)和積累的過程中，更加注重研究能力和學(xué)術(shù)水平的提高。這就要求有一定的科學(xué)精神，有良好的學(xué)術(shù)品質(zhì)和誠信意識，實(shí)事求是，不弄虛作假。學(xué)術(shù)研究只有在實(shí)踐中經(jīng)得住考驗(yàn)，才能健康可持續(xù)的發(fā)展。

2.誠信教育能提高研究生的法律意識。

隨著社會的發(fā)展，誠信已不再局限于道德領(lǐng)域了，而是被賦予了更多的社會責(zé)任和法律義務(wù)，我國法律中就有關(guān)于誠信原則的規(guī)定。誠信教育不僅是提高思想道德水平的需要，而且是提高學(xué)生法律素養(yǎng)的必要途徑。

3.誠信教育能于無形之中使研究生積累人格力量。

研究生具有較高的學(xué)歷和科學(xué)文化素質(zhì)，進(jìn)入社會后，只有在各種考驗(yàn)與挑戰(zhàn)之前不迷失方向，堅(jiān)守信用，才能真正被人認(rèn)可，得到別人的幫助和支持。誠信是一筆無形的財(cái)富，擁有較高的誠信度無疑就擁有了巨大的人格魅力。

（二）研究生誠信教育有助于塑造良好的社會環(huán)境。

隨著時代的發(fā)展，我國政治經(jīng)濟(jì)文化全面轉(zhuǎn)型，信息網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平顯著提高等，這些給社會造成了多方面的沖擊，從而形成多元的經(jīng)濟(jì)和多元的文化。誠信作為一種社會美德應(yīng)該被弘揚(yáng)和提倡，研究生誠信教育有助于培育整個社會的誠信環(huán)境。

1.研究生誠信教育能促進(jìn)我國市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

誠信作為一種道德承諾是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求。①隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生逐漸成為社會建設(shè)的一支重要力量，融入到市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。對研究生進(jìn)行誠信教育，有助于培養(yǎng)健康的市場主體，凈化市場空氣。

2.研究生誠信教育有助于社會塑造科學(xué)精神。

科學(xué)精神要求實(shí)事求是、探索求知、崇尚真理和勇于創(chuàng)新。開展研究生誠信教育將對整個社會培育科學(xué)精神起到積極的推動作用，對整個社會建設(shè)具有非常大的意義。

二、研究生誠信失范的主要表現(xiàn)及原因

研究生是我國高校培養(yǎng)的最高學(xué)歷層次的人才，具有較高的文化素質(zhì)，在建設(shè)社會主義精神文明和物質(zhì)文明中，承載著科技創(chuàng)新的重任。作為國家的高素質(zhì)人才，不可否認(rèn)，研究生的主流意識是健康向上的。但遺憾的是，近幾年來，有關(guān)研究生失信問題的報(bào)道不絕于耳。

歸納起來，研究生誠信失范主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）誠信認(rèn)知和行為脫節(jié)。

研究生已經(jīng)具有了相對成熟和穩(wěn)定的世界觀、人生觀和價值觀，思想比較成熟，對誠信問題的思考也比較全面和深入。但是具有較高的認(rèn)知，并不代表會產(chǎn)生相應(yīng)的行為。相反，隨著社會閱歷的加滌，研究生的認(rèn)知和行為會因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)利益而脫節(jié)，他們肯定誠信的重要性，也會大力褒揚(yáng)別人的誠信行為，但是當(dāng)為了誠信而要犧牲或者付出自身利益的時候，則會更加務(wù)實(shí)地實(shí)現(xiàn)一些現(xiàn)實(shí)的利益問題，而不會踐行誠信意識。

（二）學(xué)術(shù)道德失范。

研究生學(xué)術(shù)規(guī)范認(rèn)識和學(xué)術(shù)道德現(xiàn)狀一直是人們比較關(guān)注的問題，而研究生誠信失范也集中表現(xiàn)于這一方面。

1.考試作弊、請他人代考或者替他人代考。

研究生對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理漏洞有著更加全面的了解，部分研究生會利用有利條件掩蓋一些違規(guī)行為，如作弊不留證據(jù)、當(dāng)場銷毀證據(jù)或者利用高科技手段作弊等。相對本科生來講，研究生有著比較好的心理素質(zhì)，如事先周密部署，針對于學(xué)校普通的期末考試，作弊成功率往往很高。

考試是衡量和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的基本手段之一，也是教學(xué)效果直接回饋的有效途徑，作弊行為會影響評價的真實(shí)性，不利于教師了解學(xué)生的實(shí)際情況，也阻礙老師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

2.偽造、篡改、剽竊研究成果。

美國研究者威廉·布勞德和尼古拉斯·韋德曾說：“每一個大舞弊者被揭露出來，就會有一百多個類似的大舞弊者逍遙法外。而每發(fā)生一起大舞弊，就會有一千來起小舞弊得逞。”②偽造、篡改、剽竊研究成果在古今中外都存在，這也是研究生誠信危機(jī)的最嚴(yán)重表現(xiàn)之一。很多研究生急功近利，并未深入了解和研究問題就匆忙收集、拼湊他人的研究成果，或者篡改偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，稍作修改就對外投稿。

3.請他人代寫論文或者替他人代寫論文。

有研究生為了評優(yōu)評獎或順利完成科研項(xiàng)目、學(xué)業(yè)，從網(wǎng)絡(luò)上找各種“槍手”代寫論文，小到課程論文，大到發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文，因不同需要和質(zhì)量，有著不同的價位。另外也有部分研究生看到這市場有利可圖，投身充當(dāng)“槍手”的行列，賺取金錢和牟取利益。

4.學(xué)術(shù)成果掛名現(xiàn)象嚴(yán)重。

一篇文章作者有十幾個人再也不是什么新鮮事情了，研究生之間相互掛名的現(xiàn)象比比皆是，而絕大部分情況下，這些掛名的研究生并沒有參與學(xué)術(shù)研究。也有研究生為了個人利益，在導(dǎo)師不知情的情況下，私自借用導(dǎo)師名義到處投稿。

（三）人際交往上失信于人。

研究生的活動圈子已不再局限于學(xué)校，他們已漸漸涉足社會領(lǐng)域。很多研究生在讀研期間做各種社會兼職，有做家教的，有跟導(dǎo)師做項(xiàng)目的，有去單位實(shí)習(xí)的，儼然成為社會中的一員了。部分研究生在人際交往過程中也暴露出了誠信問題，如交往不真誠、弄虛作假等。

為什么作為高層次人才群體，研究生也存在誠信危機(jī)呢？本人認(rèn)為可以從內(nèi)部原因和外部原因兩方面來分析。

首先，研究生誠信意識淡漠。大部分研究生都是本科時期學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，而其中很大一部分學(xué)生專注于專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，忽視了道德修養(yǎng)方面的提高。再加上本科時期的道德教育僅僅是宏觀上指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，也僅是從抽象的角度來解釋誠信問題，至于具體的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德等并沒有涉及。對于如何寫論文，也缺乏必要的訓(xùn)練和指導(dǎo)，到了研究生階段出現(xiàn)抄襲、拼湊論文的相象也就不奇怪了。

其次，社會風(fēng)氣不正，給誠信教育帶來負(fù)面影響。研究生也是社會群體中的一員，同樣受到各種社會思潮和現(xiàn)象的影響，社會上的消極現(xiàn)象潛移默化地影響著研究生：

一是經(jīng)濟(jì)全球化帶來的負(fù)面影響。經(jīng)濟(jì)全球化促使東西方文化交流碰撞，這一定程度上使得馬克思主義的主流意識形態(tài)被削弱，一部分學(xué)生出現(xiàn)了信仰危機(jī)，動搖了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

二是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的負(fù)面影響。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，坑蒙拐騙、假冒偽劣、虛假廣告、虛假新聞等事件層出不窮，市場經(jīng)濟(jì)的不正之風(fēng)使得部分研究生誠信意識逐漸缺失，價值觀傾向于功利主義。

三是網(wǎng)絡(luò)信息時代帶來的負(fù)面影響。信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到研究生的生活和學(xué)習(xí)中，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的謊言、謾罵、侮辱等不良的行為顛覆著研究生的誠信意識。

三、加強(qiáng)研究生誠信教育的有效措施

（一）營造良好的誠信氛圍。

1.充分發(fā)揮學(xué)校的教育作用。

（1）誠信教育應(yīng)得到重視。對于研究生的思想道德教育，很多高校都沒有引起足夠的重視，人、財(cái)、物配備不齊全，很多臨時組織的活動也只是忙于應(yīng)付上面檢查。開展誠信教育對研究生的成長有著至關(guān)重要的作用，必須引起高度重視。學(xué)校應(yīng)下大力氣建設(shè)研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提高教育工作者自身素質(zhì)和修養(yǎng)，堅(jiān)持以教育、引導(dǎo)為主，以管理、規(guī)范為輔，對研究生加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求。

（2）誠信教育內(nèi)容應(yīng)具有時代性。誠信教育的內(nèi)容應(yīng)跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)社會的需求，適時作出調(diào)整。對于研究生的誠信教育，不應(yīng)該再重復(fù)本科德育教育的內(nèi)容，停留在宣揚(yáng)人生觀、價值觀和社會主義道德等理論上。道德是一種社會現(xiàn)象，一定時期的道德理念必然是一定歷史階段的產(chǎn)物，因此，德育的內(nèi)容也應(yīng)與之相適應(yīng)，超前與落后都是不當(dāng)和低效的。③誠信教育應(yīng)與當(dāng)代思潮相結(jié)合，進(jìn)行適應(yīng)時代發(fā)展的教育。誠信教育內(nèi)容還應(yīng)該更加務(wù)實(shí)地與研究生發(fā)展相結(jié)合，比如作一些關(guān)于學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范方面的講座，開設(shè)一些論文寫作的課程，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行懲處，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)等。

（3）改進(jìn)誠信教育方式方法。目前，很多學(xué)校在研究生期間都沒有開設(shè)相關(guān)的誠信教育或者是道德教育方面的課程，即使有這樣的課程，也只是沿襲傳統(tǒng)的集體灌輸方式，流于形式。研究生誠信教育應(yīng)該注重啟發(fā)性教育，教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)的作用。開展誠信教育可以結(jié)合社會熱點(diǎn)、新聞事件等例子，還可以根據(jù)具體情況，不定期舉行一些集體的實(shí)踐活動，把抽象的理論變成具體的實(shí)踐，延伸和拓展課堂教學(xué)。

誠信教育并不是一時的，從日常行為管理到各項(xiàng)校園活動，都應(yīng)該注重誠信教育，讓誠信的意識滲透到方方面面，滲透到每個角落。

（4）發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)和表率作用。研究生與導(dǎo)師的聯(lián)系最密切，開展誠信教育導(dǎo)師應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。這首先要求學(xué)校管理部門建立嚴(yán)格的導(dǎo)師遴選和聘任制度，嚴(yán)懲導(dǎo)師的學(xué)術(shù)失范和不規(guī)行為，以保證導(dǎo)師的質(zhì)量。雖然在現(xiàn)實(shí)中，也有部分導(dǎo)師素質(zhì)低下，但是總體來講導(dǎo)師的道德水平和業(yè)務(wù)水平還是應(yīng)該得到充分肯定的。從寫開題報(bào)告，到論文中期檢查，論文預(yù)答辯，論文盲審，直至論文答辯，在整個過程中，導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)研究生論文寫作，必須具有誠信意識，嚴(yán)格把關(guān)。

在研究生2—3年的學(xué)習(xí)時間中，導(dǎo)師既是良師又是益友，為人師表的導(dǎo)師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，通過自己的言傳身教為研究生做好榜樣，潛移默化地引導(dǎo)研究生樹立誠信意識。

2.充分發(fā)揮社會各界，特別是媒體的正確引導(dǎo)作用。

誠信教育并不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭和社會也應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用，共同營造良好的社會風(fēng)氣。家庭中的父母不應(yīng)該使誠信教育僅停留在說教上，社會各界也應(yīng)該摒棄弄虛作假的行為，新聞媒體則更應(yīng)該通過廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種現(xiàn)代化手段，傳播正確的社會輿論，凈化社會大環(huán)境，引導(dǎo)研究生追求高尚的道德情操。

（二）加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高誠信意識。

隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生的生源成分越來越復(fù)雜，受學(xué)習(xí)背景、家庭背景等影響，研究生個體差異較大，再加上情感問題及畢業(yè)和就業(yè)問題，研究生關(guān)注的往往都是現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的利益，這不利于研究生健康成長。作為國家的高級知識分子，研究生應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)決抵制不良學(xué)風(fēng)，確立學(xué)術(shù)規(guī)范的道德觀念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，反對弄虛作假，提高誠信意識。

外因終究要通過內(nèi)因才能起作用，研究生本人才是“他們自己的倫理道德準(zhǔn)則的監(jiān)護(hù)人。只有他們的正直和誠實(shí)才能對他們自己的意識負(fù)責(zé)”④。

注釋：

①吳海融，林慶祥.依托學(xué)生社區(qū)構(gòu)建思想政治教育新平臺［J］.中國高等教育，2001，（8）：19.

②［美］威廉·布勞德，尼古拉斯·韋德著.朱進(jìn)寧，方玉珍譯.背叛真理的人們——科學(xué)界的弄虛作假［M］.上海：上海科技教育出版社，2004：70.

③黃英.加強(qiáng)研究生德育之我見［J］.道德與文明，2003，（3）.

④約翰·S·布魯貝克著.王承緒譯.高等教育哲學(xué)［M］.杭州：浙江大學(xué)出版社，1987.