怎樣在農(nóng)村中學(xué)有效實(shí)施音樂教學(xué)

王文玫

（金壇市河頭中學(xué)，江蘇 金壇 213212）

音樂作為一門藝術(shù)，是人類文明的體現(xiàn)，它不僅能抒發(fā)情感，給人以美的享受，更能陶冶情操，啟迪心智，培養(yǎng)正確的審美觀和人生觀。課改大綱公布以后，全國(guó)各省市都加大了對(duì)音樂教學(xué)的重視。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)民占人口總數(shù)的69.23%,農(nóng)村中學(xué)教育是國(guó)民教育體系的重要一環(huán)，因此，在農(nóng)村中學(xué)中有效地實(shí)施音樂教學(xué)是新課改工作的重要部分，應(yīng)引起重視。農(nóng)村有著獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境，在農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)因地制宜，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。鑒于此，本文在分析農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀和工作難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出一些解決的方法，并對(duì)農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)工作的前景進(jìn)行展望。

一、農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀和工作難點(diǎn)

隨著黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村投入力度的加大，利農(nóng)、惠農(nóng)政策的不斷出臺(tái)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平大幅提高，農(nóng)村中學(xué)教育有了顯著變化。而就音樂教學(xué)而言，雖然有了很大改觀但仍存在諸多困難。

（一）教學(xué)理念落后，音樂教學(xué)不被重視。

雖然我國(guó)正在大力推行素質(zhì)教育，新課改也實(shí)行了一段時(shí)間，但是并沒有從根本上轉(zhuǎn)變大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學(xué)觀念。不少學(xué)校仍然極其重視文化課，認(rèn)為音樂課只是一門輔修課，與升學(xué)無直接聯(lián)系，在學(xué)校教育中可有可無，忽視音樂教學(xué)，以數(shù)學(xué)、語文等“主科”搶占音樂課的教學(xué)時(shí)間。由此產(chǎn)生以下幾方面的影響：

第一，音樂教師得不到足夠重視，有些學(xué)校仍把音樂教師列為“教輔人員”，成績(jī)得不到充分認(rèn)可，使得音樂教師產(chǎn)生消極情緒，嚴(yán)重影響到教學(xué)質(zhì)量。

第二，對(duì)音樂教育的投入少，教學(xué)條件差，缺少相關(guān)器材。有的地區(qū)由于對(duì)音樂教學(xué)不重視，即使有音樂教學(xué)器材也沒有真正在日常教學(xué)中使用，只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查評(píng)比；有的學(xué)校沒有專門的音樂教室，有的學(xué)校缺少音樂教學(xué)所必需的多種教學(xué)器材，如相應(yīng)的音響、音像資料，甚至連音樂教材的配套磁帶都沒有。

（二）音樂教師素質(zhì)很難得到提高。

在農(nóng)村中學(xué)，音樂教師由于條件的限制，缺少接受音樂培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，難以接觸、學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等。因此，重視對(duì)音樂教師的培養(yǎng)和繼續(xù)教育，是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效途徑，也是提高農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的根本性措施。

（三）音樂教材與教學(xué)環(huán)境不相適應(yīng)。

現(xiàn)在的有些音樂教材與農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀不相適應(yīng)。教師教起來吃力，學(xué)生學(xué)起來費(fèi)勁。學(xué)生也對(duì)此不感興趣，致使音樂課缺少系統(tǒng)性、多樣性和豐富性，從而破壞了音樂教學(xué)的完整性，教材內(nèi)容晦澀難懂和學(xué)生的欣賞趣味的矛盾也成為抑制提高音樂教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。

二、突破農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)困難的建議

在工作中總會(huì)遇到這樣那樣的困難，遇到困難要善于分析，從而能解決困難，更好地開展工作。基于以上對(duì)農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)工作現(xiàn)狀和工作難點(diǎn)的分析，我們提出以下建議。

（一）改變不重視音樂教學(xué)的傳統(tǒng)觀念。

教育主管部門和音樂教育工作者要轉(zhuǎn)變觀念，由應(yīng)試教育觀念轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育觀念，把發(fā)展農(nóng)村小學(xué)音樂教育提至提高我國(guó)全民素質(zhì)的高度。

1.加大對(duì)音樂教學(xué)的投入。

音樂教學(xué)投入的加大是音樂教學(xué)發(fā)揮作用的基本條件，也是教育觀念轉(zhuǎn)變的顯著標(biāo)志。

第一，音樂教學(xué)中所使用的基本器材，要做到必備，并充分地使用。學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃、多渠道籌措音樂教學(xué)設(shè)備專用資金，逐年添置必備的教學(xué)用具，修建專用的音樂教室，豐富音樂課堂教學(xué)內(nèi)容。尤其要加大對(duì)音樂方面的教輔資料的投入，這樣不僅可以讓老師了解更多的最新音樂消息，而且有助于開闊學(xué)生的視野。

第二，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。建立新的評(píng)估機(jī)制，對(duì)音樂教師的工作予以足夠的重視，調(diào)動(dòng)教師的積極性，同時(shí)建立專門的培訓(xùn)機(jī)制，使音樂教學(xué)工作者的水平不斷提高。

2.擴(kuò)大音樂教學(xué)的影響。

音樂教學(xué)影響的擴(kuò)大能在很大程度上轉(zhuǎn)變社會(huì)對(duì)音樂教學(xué)的觀念，只有人們切實(shí)看到音樂教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用才能真正轉(zhuǎn)變觀念。

第一，學(xué)校組織定期的音樂表演，也可以參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集會(huì)演出，如廟會(huì)等，既可以使音樂教學(xué)同鄉(xiāng)土音樂聯(lián)系，又可以擴(kuò)大音樂教學(xué)的影響。

第二，重視音樂特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。音樂特長(zhǎng)生的培養(yǎng)不僅能提高學(xué)校的升學(xué)率，而且能起到帶動(dòng)作用。

（二）對(duì)音樂教學(xué)工作者的要求。

音樂教學(xué)工作者是農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)工作的切實(shí)實(shí)行者，在教學(xué)中處于重要的地位，因此應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

1.理解把握教材內(nèi)容，并和學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合。

在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對(duì)教材上的課程并不感興趣，他們大多數(shù)都喜歡流行歌曲，有的班級(jí)在上課的時(shí)候要求教師放周杰倫、王力宏等歌星的歌曲。在這時(shí)候就要利用學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)他們更深一步地去探究音樂，比如對(duì)樂感的培養(yǎng)、樂理的分析等，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣，進(jìn)而過渡到欣賞教材上的高雅音樂。

2.要注意加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須不斷地去學(xué)習(xí),不斷地提高自身專業(yè)水平,保證讓學(xué)生們獲得最新、最全面的知識(shí)。在音樂鑒賞課中，教師的音樂感知能力是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂美境的指路燈。另外，在特長(zhǎng)生教學(xué)中，教師的教學(xué)方法等對(duì)學(xué)生的影響更是重大，許多走進(jìn)高校的農(nóng)村音樂特長(zhǎng)生有著很多習(xí)慣性的缺點(diǎn)，都是因?yàn)橹袑W(xué)教師在專業(yè)素質(zhì)上存在缺陷。

3.音樂器材教學(xué)和范唱教學(xué)相結(jié)合。

范唱教學(xué)在音樂教學(xué)中是必不可少的，在農(nóng)村中學(xué)的音樂教學(xué)中，教師可以利用當(dāng)?shù)貤l件，請(qǐng)民間藝人來現(xiàn)場(chǎng)范唱，既能吸引學(xué)生的興趣，又能豐富教學(xué)的多樣性。

三、農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)工作的展望

音樂自古以來就是民間文化的一種，廣大農(nóng)村有很深的音樂底蘊(yùn)和音樂傳統(tǒng)，廣大農(nóng)村中學(xué)是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)音樂人才的重要基地。同時(shí)，改革開放以來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化,全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)了許多 “經(jīng)濟(jì)小康村”和“經(jīng)濟(jì)示范村”等。農(nóng)民生活富裕了，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性、生活中美的重要性。越來越多的農(nóng)民孩子走進(jìn)了課堂,他們渴望通過學(xué)習(xí)獲得專業(yè)的深造、美感的培養(yǎng)、精神上的享受。這和國(guó)家實(shí)施的素質(zhì)教育是相一致的，所以，農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)工作是大有發(fā)展的。

第一，能挖掘、培養(yǎng)專業(yè)音樂人才。農(nóng)村文化環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，有助于培養(yǎng)民歌人才。中學(xué)階段正是孩子們顯露音樂天賦的時(shí)候，音樂教育搞好了，定能為國(guó)家輸送大量的音樂人才。

第二，能培養(yǎng)提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)，使之健康成長(zhǎng)。音樂有獨(dú)特的魅力，能陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)造力。在新課改頒布以后，農(nóng)村中學(xué)普遍增加了音樂鑒賞課，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展有重要作用，使之成為有用之才。

第三，能凈化農(nóng)村社會(huì)風(fēng)氣，有助于建設(shè)和諧農(nóng)村。音樂教學(xué)的成功，對(duì)于發(fā)掘民間文化、凈化農(nóng)村環(huán)境有良好的作用。學(xué)生在學(xué)校音樂學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，回到家里對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有潛移默化的影響，進(jìn)而對(duì)全社會(huì)產(chǎn)生輻射效用，提高全民素質(zhì)，真正達(dá)到教育的社會(huì)目的。

由于我國(guó)農(nóng)村中學(xué)處于特殊的文化環(huán)境，因而農(nóng)村中學(xué)的音樂教學(xué)還有一些不盡如人意的地方，但是在黨和國(guó)家政策的指引下、各級(jí)教育工作者堅(jiān)持不懈的努力下，加上行之有效的方法，農(nóng)村中學(xué)音樂教育一定會(huì)越辦越好。