石油科研單位班組建設的探索與實踐

羅 強劉克秀

（1.中國石油西南油氣田公司采氣工程研究院，四川 廣漢 618300；2.中國石油西南油氣田公司，四川 成都 610051）

石油科研單位班組建設的探索與實踐

羅 強1劉克秀2

（1.中國石油西南油氣田公司采氣工程研究院，四川 廣漢 618300；2.中國石油西南油氣田公司，四川 成都 610051）

班組建設是石油科研單位基層建設的重點，是提升基層管理水平不可缺少的重要環節，但一些科研單位班組建設存在思想認識、建設載體和建設模式不清晰等問題。為此，結合科研單位特點和工作經驗，探索了具有科研單位特色的班組建設方法，提出了“科技研發型班組、技術推廣型班組、實驗分析型班組和服務滿意型班組”4種建設模式，以及“選聘一個好班組長、實施一套好制度、培育一個好典型、形成一種好文化”4項班組建設措施。

石油科研單位 班組建設 問題 模式 措施

0 引言

近年來，油氣田企業充分認識到基層班組建設是企業的“興衰之根、發展之基、安全之源、和諧之本”，各生產單位把班組作為基層建設的核心，夯實基礎管理，使基層建設跨上了新臺階。然而通過調研發現，石油科研單位對班組建設存在一種思想認識誤區，部分基層管理干部潛意識地認為班組管理是井站模式，適合鉆井隊、采油采氣站、加油站等生產單位，并不適合于科研單位的研究室、實驗中心等建制單位。對于怎么搞好石油科研單位的基層班組建設沒有信心，如何建設基層班組沒有規劃和目標，對于怎么干沒有舉措。為此，筆者結合石油科研單位特點，研究探索了其班組建設的新模式和新舉措。

1 班組建設存在的問題

為做好石油科研單位班組建設的探索與研究工作，筆者通過調研，進一步了解了石油科研單位班組建設的實際狀況，總結了其存在的不足。歸納起來主要有以下幾點：

1.1 思想認識不清晰

目前基層班組建設工作已成為油氣田企業的一項重要基層建設工作，在井站、鉆井隊、采油采氣站、加油站等生產單位逐步構建了一套創新管理模式，成效顯著。然而，相比生產單位，一些石油科研單位人員對班組建設思想認識不清晰，認為班組管理并不適合于科研單位，低估了其可能發揮的作用。通過調研發現，有不少石油科研單位的中層管理干部還存在科研單位沒必要搞班組建設的認識誤區。這類管理者多數從技術干部出生，從科研人員個體特點看，崇尚技術權威，傾向自我價值實現和自由學術討論，對程序化的班組管理、單向灌輸式活動有反感。從傳統的科研人員群體特征看，專業興趣濃厚但對班組管理熱情不高，甚至有時對傳統的班組管理模式有抵觸情緒。

1.2 建設載體不清晰

科研單位人員普遍認為科研單位缺少班組建設載體。甚至一些研究單位的科研人員認為一張辦公桌加幾臺計算機，區別于現場生產班組沒有作業平臺和場站設備，沒有開班前會和班后會的作業模式，主要工作是腦力勞動，存在沒有必要搞班組建設的一種傾向。

1.3 建設模式不清晰

科研單位缺乏班組建設的基礎規劃，沒有明確班組建制和班組目標。常常以各類科研項目組等松散的攻關組代替正規班組建設，造成班組建設的基本模式不清晰。因為項目組人員流動大，組合形式多，研究時間短等原因，使科研人員找不到班組的歸屬感，班組建設流于形式。基層的研究所或者研究室的管理模式因為沒有班組管理的支撐作用，造成基層研究室基礎資料不完整、基本工作流程不清晰、基礎設備臺賬混亂、人才培養和技術隊伍成長緩慢等一系列問題。

2 班組建設新模式的探索

結合石油科研單位工作特點，筆者探索了班組建設的4種建設模式，即：“科技研發型班組、技術推廣型班組、實驗分析型班組、服務滿意型班組”[1]。按不同類別制定不同建設目標和考核細則，加強幫扶指導、總結評價、考核評比，確保目標的實現。

2.1 科技研發型班組模式

科技研發型班組是研究單位的主要班組形式，主要從事科研課題攻關和項目組織研發，該類班組占研究單位全部班組的50%～60%以上。科技研發型班組的出發點就是培育技術創新，加強科研項目管理考核，嚴格立項論證審查和細化跟蹤督導。促使該類班組多承擔國家級、省部級大課題，多出高級別科技進步獎，多申報國家專利發明，建設核心研發團隊和人才隊伍。以某研究院“井下工具研制班組”為例，班組組建僅僅3年時間，先后研制了水力噴射分層改造等9項新型工具和改進了油管堵塞器等5個系列井下工具，申報7項國家專利，并現場試驗89井次，班組建設取得顯著社會效益和經濟效益。

2.2 技術推廣型班組模式

研究單位大量科研成果的技術轉化和推廣都依賴技術推廣型班組，這類班組一般占全部班組總數15%。但固定資產多、操作人員多、安全風險高是此類班組的主要特點。如何帶好隊伍，提高作業效率和保障安全是首要任務，班組運行的好壞直接關系到科研單位基本任務完成和公司上產的核心業務，培養素質過硬的作業班組是其中心任務。以某研究院“高含硫試井（繩索作業）班”為例，由于技術推廣型班組的建設，盤活了5 000多萬的固定資產，作業能力顯著提高，隊伍整體實力不斷加強。

2.3 實驗分析型班組模式

石油科研單位創建實驗分析型班組應參照國家認證實驗室和行業重點實驗室的要求設置。按分析業務領域進行劃分，班組建設的重點是提高實驗分析能力和為科研攻關提供技術支撐平臺。某研究院實驗分析型班通過班組模式創新，調整以前按分析儀器和實驗裝備分組的情況，通過3年建設，實現了“儀器設備的硬件實力顯著提升，實驗測試功能顯著拓展，實驗室辦公環境顯著改善”等3個明顯變化。兩個實驗室班組2009年首次介入地應力試驗測試、古地磁試驗測試等6項新的試驗檢測，目前在此領域的實驗研究手段已達到國內同行業領先水平。

2.4 服務滿意型班組模式

服務滿意型班組以提高服務滿意度為建設目標，設置服務滿意型達標考核指標，通過細致入微的綜合服務，提升職工滿意度，作好科研后勤保障。以車輛班組為例，某研究院30多輛車，每年行駛百萬公里，班組建設核心就是提高車輛出行安全，確保駕駛員常年在丘陵地帶野外山區行車安全。印刷班組以提高印刷質量和服務時效，提升后勤服務，注重細節，管理力求精細，體現為職工服務的宗旨。

3 加強班組建設的新舉措

建設新形勢下的基層班組應以夯實基礎、激發活力為主線，以強化執行力為著力點，以全面提高員工綜合素質為根本目的，不斷提高石油科研單位基層班組的向心力和戰斗力，促進各項科研生產指標的完成。具體舉措是：“選聘一個好班組長，實施一套好制度，培育一個好典型，形成一種好文化”。

3.1 培育班組核心，選聘一個好班組長

班組長作為“兵頭將尾”是科研生產第一線的直接組織者、管理者，是班組建設的靈魂[2]。打造一批精業務、懂管理、肯奉獻的高素質班組長隊伍，成為班組建設是否有成效、是否出成績、是否有戰斗力的關鍵。我們認為積極推進班組長競聘上崗是一項好措施。有條件地推行“競聘＋雙選”模式競聘班組長，注重在班組長中發展黨員，在黨員中選拔班組長，優化班組結構。以某研究院為例，科技研發型班組通過競聘選拔了博士后工作站出站博士擔當班組長，服務滿意型班組通過民主推薦了服務明星擔當班組長，實驗分析型班組通過實驗分析勞動競賽和崗位技術比武在標兵中產生班組長。高素質班組長隊伍的持續打造還離不開嚴格培訓，通過系統培訓，以不斷提高班組長的思想素質、技術素質、管理能力。班組長溝通協調能力不斷提升，表率帶頭意識顯著增強。

3.2 激發班組活力，實施一套好制度

強化班組建設關鍵在于有一套好制度，貫徹之、執行之。石油科研單位要認真編制班組創建活動實施方案，建立起推動班組建設持續發展的長效機制，保障班組創建活動有序開展。廣泛開展班組建設基本活動，營造班組氛圍。加強完善班組制度建設和基礎工作，下功夫抓好基礎資料、基礎臺帳的建立健全和規范工作，強化各項工作標準、工作規范的執行與改進，做好規范化管理。在班組自身建設上，開展職業生涯設計，多培養技能型人才，每個成員做到人人有專責、事事有人管、辦事有標準、工作有檢查，提高員工綜合素質。定期總結和交流班組創建情況，召開班組現場觀摩會，對典型事跡和人物要制定好后續跟蹤宣傳方案，搞好經驗的總結和提煉，推動班組創建活動深入開展。

3.3 培育班組典型，發揮示范作用

做好典型培養選拔宣傳，不斷增強基層班組活力。“以點帶面”，應用典型的示范引領，推動面上工作的開展，這是提升基層班組建設活力的有效方法之一。典型就是同類的人或事物，具有先進性、示范性、引導性。學習先進經驗，選樹先進典型，用典型指導工作，用典型喚起班組員工的積極性，營造一種奮發向上的氛圍，形成一種“見賢思齊、求賢若渴”的激勵機制。通過與兄弟單位優秀班組零距離接觸和交流，借鑒優秀的管理經驗，增強班組員工的視野，有效促進和提高自身素質，整體推進班組目標建設，實現以先進典型為突破口，唱響基層建設的主旋律，達到“點亮一盞燈，照亮一大片”的效果。

3.4 建設班組文化，凝聚班組“精、氣、神”

始終把弘揚大慶精神、鐵人精神為思想統領，以“勤勉創新、團結奮進”為主題，形成“愛崗敬業、積極進取、立志成才、爭當骨干”為主要內容的班組文化，豐富企業文化內涵[3]。一是加強對班組員工的職業道德建設，營造愛崗敬業的班組文化。加強員工職業道德規范學習，與每位員工簽定職業道德確認書，完善員工崗位職責，強化員工行為規范，幫助員工樹立勤奮工作、遵章守紀、勇于創新、不斷進取、甘于奉獻的行為意識。二是營造文明、團結、和諧的內部環境。以“冬送溫暖、夏送清涼”活動感召班組員工。堅持以“員工的事再小也是大事”為宗旨，積極為員工辦好事、辦實事。同時各班組認真履行“第一知情人、第一報告人、第一幫助人”的職責，把組織的溫暖、愛心送到了員工手中。三是豐富班組學習氛圍和凝聚力。積極開展“勞動小競賽、技術小課堂、管理小建議、崗位小練兵、學習小園地”等活動。加強班組文化建設，提高員工生活質量，增強班組員工歸屬感，激發員工立足崗位無私奉獻的熱情。

4 結束語

班組作為基石，提高班組的執行力和基礎管理水平是企業基層建設的持續課題。在新形勢新任務下，只有不斷創新石油科研單位班組建設模式，摸索激發班組活力的新方法，才能使班組管理更加適應科研單位的發展需求，使班組成為員工展示自我、成就自我的舞臺。

［1］孫金博.中小型科技企業文化建設的探索［J］.思想政治工作研究，2009，303（6）：43.

［2］張書銘.黨建與石油企業管理［M］.北京：石油工業出版社，2005：85-87.

［3］王瑞祥.現代企業班組建設與管理［M］.北京：科學出版社，2007：585-587.

（編輯：周娟）

TE－2

A

1673-9035（2010）05-0071-03

10.3969／j.issn.1673－9035.2010.05.023

2010－08－23

羅強（1973－），工程師，從事經營管理工作。E-mail：luoqiang@petrochina.com.cn