獨立學院經管類專業創業教育探索

◆劉元洪 蔡玉文 何 宇 彭亞飛

(南昌航空大學科技學院)

獨立學院經管類專業創業教育探索

◆劉元洪 蔡玉文 何 宇 彭亞飛

(南昌航空大學科技學院)

一、獨立學院經管類專業開展創業教育的重要意義

社會經濟發展對高等教育的發展提出了迫切的要求,然而,龐大的高等教育經費成為了世界各國的巨額財政負擔。因此,西方主要發達國家率先在高等教育領域紛紛進行了含有民營化和市場化傾向的改革。從 1999年全國第三次教育工作會議之后,我國東部一些社會經濟發展較快地區的普通高校,開始嘗試用自身富余的優質教育教學資源與社會投資資本合作,共同舉辦從事高等教育的相對獨立的學校 (即獨立學院)。一般認為,我國獨立學院產生于1999年,以浙江大學與杭州市人民政府聯合創辦浙江大學城市學院為標志。經過短短十多年的發展,全國涌現出了 322所辦學質量較高、受到社會歡迎的獨立學院。它們擴大了高等教育規模,增加了高等教育供給,推動了高等教育向多元化發展,是高等教育規模擴張的一個方向。

在獨立學院發展過程中,先后出現了獨立學院與母體學校、與地方政府、與企業合作舉辦等三種基本模式。其中,與母體學校合作是最主要的模式。許多母體高校,特別是處于經濟不夠發達的中西部母體高校因為新校區建設等需要大量資金投入,資金缺口較大,就將獨立學院上交的辦學利潤作為平衡資金缺口主要來源。

許多獨立學院為了獲得較好的辦學利潤,就爭辦低成本專業和熱門專業,特別是經濟管理類專業,導致了獨立學院之間辦學方向的嚴重趨同。據統計,全國 322所獨立學院中約有 62%開設了國際經濟與貿易專業,開設市場營銷、工商管理、信息管理與信息系統、會計學等熱門專業的獨立學院也超過了 40%。而且獨立學院屬于三本院校,相對普通一本和二本高校而言,獨立學院大多數經管類畢業生的市場認同度偏低,競爭能力較弱。因此,新時期獨立學院經濟管理類專業如何求生存求發展是需要廣大獨立學院經濟管理教師認真思考的重大問題。

創業教育是 21世紀社會對高等教育提出的新要求,也是世界各國共同認可的高等教育追尋的目標。在我國獨立學院經濟管理類專業中開展創業教育,可以全面提高獨立學院經濟管理類大學生的綜合素質,培養大批具有強烈創業意識、創業能力的應用型經濟管理人才。

二、獨立學院經濟管理類專業開展創業教育的有利條件

獨立學院經濟管理類專業有開展創業教育的生源優勢。獨立學院經濟管理類專業的學生有自己的特點,很多都有良好的家庭背景和社會人脈資源,學生自己的智商、情商也很高,有較強的活動能力,對創業也很有想法,有的人在校期間已經嘗試成功創業。

獨立學院經濟管理類專業有開展創業教育的學科優勢。盡管目前獨立學院經濟管理類專業教育教學側重于主流經濟管理,但主流經濟管理教育和創業教育有學科基礎相似度極高,獨立學院經濟管理類專業在引入創業教育方面具有學科優勢。目前,獨立學院經濟管理類專業的主干學科是經濟學和管理學,學生學習的專業基礎課和專業課通常包括微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、企業管理學、市場營銷學、金融學、財務管理學、經濟法等,這類專業知識和專業技能與社會實際經濟生活的聯系緊密,是創辦和經營企業所必須掌握的知識和技能。

獨立學院經濟管理類專業有開展創業教育的師資優勢。獨立學院經濟管理類專業的師資主要由三部分組成:一是母體學校經濟管理學院的專業師資,二是獨立學院經濟管理系自己的專業師資,三是有實際經濟管理工作經驗社會師資。母體學校經濟管理學院的專業師資和立學院經濟管理系自己的專業師資中不少教師有在企業工作或兼職的經歷,社會師資通常擁有自己的企業或在企業長期兼職,這使得他們能夠較快轉化為創業教育的師資。

三、新時期獨立學院經濟管理類專業開展創業教育的路徑

如果以 1997年的“清華大學創業計劃大賽”作為我國高校實施創業教育的開端,那么,創業教育在我國高校已開展了 10多年。但是,我國創業教育主要是在普通一本和二本高校開展,開展創業教育的獨立學院較少。目前,獨立學院經濟管理類專業創業教育還處于引進階段,尚未形成系統、完善的創業教育體系。進一步推進獨立學院經濟管理類專業創業教育還需要各級政府的高度重視、學校的積極參與、社會各界特別是企業的大力支持。

一是需要各級政府的高度重視。獨立學院經濟管理類畢業生,相對工科等專業技術性較強的畢業生而言,就業相對困難。政府不僅要高度重視獨立學院經濟管理類畢業生的就業工作,而且要通過推動獨立學院經濟管理類畢業生創業來帶動高校畢業生的就業。因此,政府要高度重視獨立學院經濟管理類專業創業教育,從財稅政策、資金等多方面鼓勵獨立學院經濟管理類畢業生創業。

二是需要學校的高度重視。學校要針對獨立學院經濟管理類學生特點,科學構建適應創業教育的經濟管理課程內容,創新教學方法,注重創業能力培養,打造一支過硬的師資隊伍,營造有利的校園創業環境。其中,師資隊伍建設是搞好獨立學院經管類專業創業教育的關鍵的在。建設適應獨立學院經濟管理類專業創業教育需要的教師隊伍,是獨立學院經管類專業健康、持續發展的可靠保障。

三是需要社會各界特別是企業的大力支持。由于種種原因,獨立學院經濟管理類專業創業教育總體上還屬于后發展領域,獨立學院經濟管理類學生創業意識和創業精神還比較缺乏,創業經驗和創業資金也很少,獨立學院經濟管理類專業創業教育的發展還面臨很多困難和問題。解決獨立學院經濟管理類專業創業教育發展中的問題,也需要社會各界特別是企業的大力支持和幫助。

[1]連城.從當前就業形勢看大學生創業教育的必要性[J].高教研究, 2006,(8).

[2]張竹筠.美國大學的創業教育對中國的啟示[J].科研管理,2005, (26).

[3]鐘彥峰,曾平生.獨立學院大學生創業教育模式探討]J].教育與職業,2007,(17).

[4]李福華.創業型就業與創業教育[J].軟科學,2001,(01).

江西省高等學校教學研究課題階段性成果,課題編號:JXJG -07-86-1。