交互設計之我見

白 菊

（1、湖南工業大學包裝設計藝術學院，湖南 株洲 412008 2、宜春學院人文與新聞傳播學院，江西 宜春 336000)

近年來，互聯網的發展已經對報刊等傳統媒體形成強烈沖擊。據調查，在美國，自互聯網出現后，電視的收視率全面下降50%，而交互性是互聯網不同于其它媒體的一個顯著特征。

1 交互設計的概述

簡單說，交互設計是一種如何讓產品易用，讓人愉悅，而且高效應用的一種技術。通過對產品進行的交互設計，讓產品和它的使用者之間建立一種有機關系，從而可以有效滿足使用者的需求，這就是交互設計的目的。

交互設計，能使用戶擁有強烈的參與感，讓參與交互的雙方更加平等。交互設計和傳統設計最大的不同是，它更多關注的是人與物甚至人與人之間的行為和內涵，可以讓參與者能與作品進行交流，溝通，甚至進行藝術創作。而傳統的設計更多的關注于內容和形式，是以表現為主，參觀者僅僅是被動的觀賞，沒有積極的參與性。交互設計，使單向的信息傳播轉變為雙向的流動傳播模式，傳播不再是一點對多點地單方面進行，而是一點對一點、一點對多點、多點對一點、多點對多點全方位、多層次地展開，網絡的交互性給人們發布信息與言論帶來了前所未有的自由，隨著這種自由傳播的發展，加速了人與人之間的溝通與交流，讓世界不再感覺那么大。

一個成功的交互設計必然是一個合理、簡便、人性化的作品。很多產品的交互價值還遠遠沒有開發出來，仍然有許多只是考慮實現產品的功能，而對用戶的使用感受毫無考慮，這樣的產品層出不窮，占據著我們的生活空間。然而隨著交互設計的廣泛應用，交互設計的思想和觀點會逐步得到廣泛認可，制造商們也會逐漸意識到真正從用戶角度出發來設計產品的重要性。相信會高效、易用，人性化的設計產品將會越來越多。

2 交互設計的應用

交互設計在社會各方各面都有應用，平時打電話，看電視，網絡游戲等，都屬于交互設計。

2.1 生活中的應用

生活中的交互設計數不勝數，有成功的交互設計，當然，也有考慮不完善的交互設計。比如經常煮飯時候，把米放進去忘記按啟動功能，等人都做好，等吃的時候才發現，米飯還沒煮，如果電飯鍋在放完米1 分鐘后，假如無人啟動煮飯功能，要是能自動煮飯該多好，生活中也常會有這種不滿意的情況出現。

在交互設計中有這樣一個觀念“：產品設計者不是用戶”。作為產品的設計者，雖然會試圖為用戶著想，但產品的設計者不是用戶，設計者和用戶的立場是不同的，更準確的說“，目標”是不同的。因此，要設計出好的產品，需要進行科學嚴謹的用戶研究，更要注重人文關懷，以人為本作為設計的出發點，這樣設計出來的產品才會越來越好用。

2.2 學習工作中應用

利用網絡進行交互設計，可以及時進行信息反饋，受眾可以及時得到自己需要的信息，商家也可以得到用戶的情況。例如，近期的“有問題找總理”欄目，在這種欄目中，座談者不但可以向廣大網友表明自己的觀點，而且可以隨時回答網友提出的相關問題，從而使這種傳播變得更為有效。而報刊、廣播、電視等媒體則無法進行這種大規模的同步交互，頂多是采訪個別受眾，只能進行有限的交流。

以前是書信交友頻繁，來回的書信時間比較長，而自從我們有了網絡和電話，一改以前寫信的風格，因為網絡和電話等具有很強的時效性和交互性，所以，交互帶給我們的生活極大的便捷。

2.3 游戲中的應用

游戲作為一種娛樂形式,它的交互性是吸引人的關鍵所在。正是因為有好的交互性,那些玩家才會癡迷與游戲。交互的目的就是讓游戲者的意識融入到游戲世界中,與游戲中的角色產生共鳴。而游戲的交互性體現于游戲設計的各個環節,包括角色、可玩性等，這些方面都與游戲的交互性息息相關：角色是否生動，是否符合玩家的審美要求，是交互性設計的重要體現；可玩性是交互性的必要條件。游戲交互性的體現就是要參與者深入其中，忘乎所以，產生身臨其境之感，仿佛自己真的在經歷那些事情一樣，這樣就產生了高層次的體驗，也就是交互達到了一定高度，不光是游戲，一切娛樂藝術形式都是以這種置入感為第一層次的目標的，在達成置入感的基礎上才能產生更高層次的體驗。比如，2010年3月網絡統計，使用QQ 的用戶超過1個億，這足以說明交互設計的魅力之大。

3 對交互設計的建議

創作者在設計開發時要進行換位思考，先讓自己處于一個參與者的位置，思考什么樣的交互方式最吸引參與者，最便于參與者進入作品？什么樣的表現方式和交互結果，參與者會感興趣的？在設計時，要考慮現代人的生理，心理，物質和精神等種種需求和寄托，進行人性化的設計，力求達到結構精妙而操作便捷，既能滿足視覺的欣賞效果又能滿足心理的愉悅體驗。

3.1 交互設計要保持設計作品的藝術性和技術性相結合。強有力的技術手段是交互手段實現的保證，但是創作者的意圖必須通過藝術化的圖形設計才能得到充分的表達。由于大多院校只重視技術教學，而忽略了藝術，所以培養出來的學生也大多是不能很好的把技術與藝術相結合，設計的作品仿佛與“藝術”二字毫無關系，可以想象這樣的作品如何讓使用者滿意呢？針對高校的重技術，偏藝術的現狀，應該從藝術學習及熏陶抓起，在藝術的學習中，多欣賞多領悟，多實踐，才能創造出好作品。

大學教育應該以全面的素質培養配合專業技能和專業理論的教育，致力于培養高層次的、有后續發展潛力的從業人員。正如，包豪斯的教學模式一樣，半天學習理論知識，半天在工廠實踐，學習和實踐相結合，設計教學也應該加強與業界的合作，將教學成果轉化成生產力。在與業界的交流中，除了積極參與其設計項目實踐外，高校也可以采用更主動的姿態，將學生優秀的創意想法推銷出去，轉化為有商業價值的設計項目。這既是一種對校內人才資源的充分利用和推廣，同時也有利于發揮高校在商業中的引導作用。

3.2 人性化設計

隨著社會的進步和人們生活水平的提高，人性化需求越來越高。從當代設計的發展趨勢來看，人性化設計越來越受到重視。從設計的本質來說，在設計過程中，任何觀念的形成都需要以人為本作為設計的出發點。注重人性化的設計，正是現代設計所追求的崇高理想，即為人類造就更舒適、更美好的生活和工作環境。因此，設計以人性化為主應被看作是首要的設計理念。設計師通過對設計形式和功能等方面的“人性化”因素的注入，賦予設計物以“人性化”的品格，使其具有情感、個性、情趣和生命，最終達到產品人性化設計的目的。要真正的做到無障礙設計，以達到更高層次的理想的目標，這將推動著設計的發展和進步，使人類創造的產品更趨于合理，親切，人性化。因而設計的人性化因素的加入，是人類的需求對設計的內在要求。現代設計不僅要滿足人們的基本需要，而且要滿足現代人追求輕松、幽默、愉悅的心理需求，當然生產商的經濟效益也是可想而知的。

結語

要推動我國交互設計產業的良好發展，應該從人性化、藝術、技術、人才培養等多個方面出發，更好的實現交互設計產業的建設，以營造良好的交互環境。比學習交互設計更重要的是學會生活，用一顆真誠的、包容的心去觀察、體驗和感受生活，努力提升設計師修養，并以此來指導你的設計，將它應用于生活當中，貢獻于社會，如果我們能將交互設計跳出計算機領域，我想，交互設計師能走得更遠，交互設計也會發展的更好！

[1]劉海貴《關于中國四大媒體現狀與趨向研究》[J]新聞大學,2000 ·秋,2000.

[2]蔡麗娟,曲國先.《關于Flash 動畫中交互性設計的研究》藝術與設計.

[3]劉彩玉.《多媒體交互性的研究》佳木斯大學社會科學學報2001年10月第19 卷第5 期

[4]馬麗,張露.《交互設計初探》信息科學2007年第5 期.