淺析網絡對大學生生活、學習的影響及正確引導學生對網絡的利用

邱 娟，汪 莉

（新疆農業大學，新疆 烏魯木齊 830052）

淺析網絡對大學生生活、學習的影響及正確引導學生對網絡的利用

邱 娟，汪 莉

（新疆農業大學，新疆 烏魯木齊 830052）

互聯網為信息的交流、傳遞提供了廣闊的空間，同時它也給大學生的學習、生活帶來了一定的影響，合理利用網絡成為保持社會安定、建設和諧校園的重要影響因素。因此，必須正確的引導大學生使用網絡，避免各種負面不利因素的出現。

大學生；網絡道德

進入網絡時代，網絡技術突破了時空限制和社會限制，使得信息社會高速發展。與其它科學技術一樣，網絡也是一把“雙刃劍”，既表現出它積極的一面，促進人類社會的發展，給人們的生活、學習和工作帶來了方便，但同時它也凸顯出了一些不利的因素，充斥于網絡中的形形色色、良莠不一的網絡文化給大學生們的學習、生活帶來各種不良影響。客觀的面對它的存在，理性的分析，發揮網絡的積極作用，預防和克服網絡的消極影響，正確引導學生積極健康的利用好網絡，也是建設和諧校園必不可少的工作。

1 網絡對大學生學習、生活的影響

網絡上匯集了大量社會政治、經濟、文化、軍事、科學技術等方面的信息，大學生們可以及時地獲得這些先進文化及相關信息，了解社會發展的動向，參與社會問題的討論，發表觀點見解，有助于增強大學生的社會參與度，關心國家大事也是每個公民應盡的義務。現實世界中，物質條件等客觀因素制約了個體自由地參與社會實踐活動，阻礙了大學生追求完善的個性發展，而網絡制造出的虛擬世界又恰好可以滿足大學生心理發展的要求。網絡游戲、聊天、BBS、個人空間（博客）等為參與者提供了感情宣泄、思想交流、行為互動的平臺，從一定意義上講，這有利于培養健康的情感，緩解大學生身心發展過程中面臨的學習、生活等方面的壓力，有效地彌補了客觀真實世界的不足。網絡極大的包容性使上網的大學生處于和現實生活完全不同的虛擬環境中，通過對事物的思考、辨別，大學生不僅可以鍛煉自己獨立思考問題的能力，而且也能提高自己對事物的分析、判斷能力。

然而，網絡構建出來的只是一個虛擬的世界。有對大學生上網目的的調查顯示，大部分學生上網并不是真正地為了學習，而是將一半以上的時間都放在了網絡游戲、聊天、交友、電影、音樂等娛樂活動。心智不成熟的大學生缺乏判斷能力和自我意識，自我控制能力較差，在學習生活中遇到打消積極性等負面因素的影響時，就將精力逐漸轉向網絡世界，網絡的虛擬性、隱蔽性和無約束性等特征恰好為他們提供了發泄空間。在現實中，缺乏人際之間的溝通與交流，沒有得到積極正確的引導，使得他們將心理依靠更多的投放于網絡，以尋求補償，逃避現實，過分的依賴網絡這個“避難所”，沉溺于其中，無節制的使用網絡，肆意放縱自己，嚴重影響了自己的生活和學習，損害了身心健康。

以上種種表現都有可能導致網絡成癮（Internet Addiction，IA）的形成。目前大學生正是沉迷于網絡的最大群體，網絡成癮現象大體上分為以下幾類：①網絡游戲。在游戲中尋求刺激；②網絡聊天交友。沉迷于網絡聊天交友而不能自拔，相對于現實中的朋友，他們更愿意與網絡中的朋友進行交流，追求不現實的感情，“網戀”、“網婚”；③計算機使用成癮。沉溺于電腦程序，迷戀網絡技術包括黑客技術，熱衷于自建和發布個人網頁或網站等；④具有一定自我強迫性的行為。不可抑制地參與網上討論、BBS發表文章、購物、拍賣等活動，在網上搜索或下載過多的對現實生活沒有多大意義的資料或數據等；⑤網絡色情成癮。沉湎于網絡上的色情文字、圖片、電影和色情聊天等。網絡成癮后，心理、生理等各方面的具體表現有：對網絡產生依賴感，上網時產生愉快和滿足的感覺，下網后精神疲憊、情緒低落、思維遲鈍、目光呆滯、表情木訥、自我評價降低和能力下降以及對現實生活失去興趣，生物鐘紊亂、食欲下降、精力不足、精神運動性遲緩……

2 大學生與網絡道德

網絡使大學生之間關系淡漠，情感疏遠，對親情也變得冷漠。人與人之間的感情交流是和諧社會的重要基石，而網絡產生的負面影響卻使大學生的個人發展漸漸背離了現實中的人際關系群。簡單意義上的影響表現為：心智不成熟的學生產生角色的混亂、認知方式和生活方式的改變，嚴重的影響則表現為人格的異化、道德感的弱化。大學生的價值觀在網絡影響下更趨于個性化、多樣化，他們往往也會在信息消費中無法在完全自主的情形下認知事物和判斷是非，道德判斷力因此下降甚至消失。

網絡的隱蔽、虛擬等種種特征為大學生的放縱與僥幸心理提供了任意滋生的空間，大學生追求個性和自我的一面，瀏覽暴力、恐怖和色情信息，追求精神上的刺激，完全不考慮社會規范和道德，隨意發表個人觀點。通過網絡，大肆宣揚和崇尚西方各種意識形態，傳播暴力、色情、封建迷信等低級庸俗的內容，發表反動言論，惡意攻擊他人等等。然而，在現實生活中，每個人都必須接受來自社會、學校、家庭等各方面的監督，按照國家公民的標準和道德原則生活和行事。“網上網下”的這種雙重道德標準極易使涉世未深的大學生價值觀扭曲，思想意識模糊，在虛擬的空間追求低級而無限的刺激，網絡道德失范容易導致人格缺陷，甚至形成青年學生的人格發展錯位。許多大學生由于忽視網絡文明而導致網絡道德失范，嚴重者引發網絡犯罪，如非法侵入計算機信息系統；破壞計算機系統信息、系統數據、應用程序；毀壞、竊用他人計算機軟、硬件技術、侵犯他人知識產權，非法截獲、篡改、刪除他人電子郵件或者其他數據資料；利用計算機網絡實施金融詐騙、盜竊他人財產；傳播淫穢物品、在互聯網上建立淫穢網站、網頁的犯罪等等。這些錯誤行為，是當代大學生道德意識和品德心理異化發展的具體反映，從某種角度也向社會表明了大學生內心的諸多問題極具危害性。這對于大學校園學風建設的影響也很嚴重，網絡資源的豐富與便利的獲取方式為一些學生另辟捷徑，獲取信息方便快捷使他們放棄了刻苦鉆研，滋長了弄虛作假和急功近利心理，養成了浮躁的心態。有的學生沽名釣譽，敗壞學風，不惜違背學術道德，利用網絡下載他人的研究成果，踐踏了學術尊嚴，加劇了學術腐敗，品德素質急劇下降。

網絡道德的缺失最終將導致這些學生道德認識模糊、情感淡漠、意志薄弱、道德行為失范，大學生的品德、心理也在虛擬的網絡社會里畸形發展和扭曲。凡此種種將嚴重弱化大學生個體社會化進程，網絡道德的失范行為，至少會干擾正常的經濟秩序，危害社會穩定，導致人類知識水平和社會道德水平的下降，干擾和諧校園建設的進程。因此，必須將網絡對大學生思想道德的影響充分重視起來，制定出一系列行之有效的措施，保證大學生的思想道德健康發展。

3 積極引導大學生更好的利用網絡

正確的引導大學生積極健康的利用網絡，除了政府發揮職能凈化網絡空間環境，家長努力建立親子關系和良好的家庭氛圍之外，學校也要擔負起應有的責任，開展豐富多彩的校園文化活動，營造積極向上的學習氛圍。

網絡匯集了海量的科技文化信息，將網絡應用于教育，使教育資源得以共享，為學習者創造一個個性化學習的條件，實現互動式的學習，使信息資源得到更有效的利用，同時也要倡導網上健康有序的信息交流。大學生信息意識相對較弱，對如何正確利用信息的概念較模糊，很多學生還不能熟練的應用各類檢索工具進行信息檢索，對信息的收集、鑒別、評價、分析以及綜合、利用的能力也較弱，這就需要提高他們的信息素質，培養大學生利用網絡獲取、傳遞信息的技能。圖書館是信息素質教育的重要工具，信息檢索課程和講座的安排都為學生獲取信息檢索知識提供了有效的途徑。除了大量的文獻藏書以外，還有相當數量的電子文獻資源，學生可以直接從上面獲取論文資料進行學習和課題研究，有助于提高學生個人的學習能力，提升學生的信息意識，積極促進知識的積累，培養良好的信息道德。同時，更為重要的是要培養大學生樹立堅定的社會主義信念，掌握馬克思主義理論，提高社會主義覺悟，自覺抵制資本主義腐朽反動的思想。必須旗幟鮮明地以社會主義榮辱觀教育大學生，將“八榮八恥”擺在教書育人和院校建設的重要位置，全面提高大學生德育效果和高教人才培養質量，還要將社會主義榮辱觀貫穿于教書育人和網絡信息傳播的全過程。

綜上所述，網絡帶給大學生學習、生活的影響是不可避免的，正確的引導才能有效的及時制止不必要的錯誤發生。同時，要注重學生的網絡道德，歸根結底還是要重視學生的思想道德建設，加強學校與學生的溝通交流，使學生健康的成長為對社會有用的人才。

1 Kandell.J. Internet addiction on campus：The vulnerability of college students. CyberPsychologyand Behavior, 1998.1（1）

2 林震雷.大學生網絡成癮的現狀分析及對策.中國科技信息，2006（1）

3 胡在東.大學生沉迷網絡的危害及高校學生工作之思考與對策.高等建筑教育，2007（2）

4 李明珍.論大學生網絡信息活動的倫理規范.浙江高校圖書情報工作，2007（4）

5 何景杰、邢 楠.廣州大學城大一大二學生頹廢現象調查報告.社會心理科學，2007（1～2）

Network University Student’s Life, Influence and Guiding Student’s Use to the Network Correctly of Study Correctly

Qiu Juan，Wang Li

Internet has offered the wide space for exchange, transmission of information, at the same time it brought certain influence to study, life of university students too, utilize the network to become and keep the social stability, important influence factor of building harmonious campus rationally. So, guide university students that must be correct use the network, avoid the appearances of different negative unfavourable factors.

university students;morals of the network

G641

A

1000－8136（2010）15－0150－02