淺談大學生黨建工作中存在的問題及對策

張玉新

（中國藥科大學 江蘇 南京 211198）

大學生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分,也是大學生思想政治教育工作的一個重要方面。當前，大學生黨建工作的總體狀況是好的，但也存在一些問題。本文試從分析大學生黨員的現狀為切入點，探索大學生黨建工作中存在的問題及努力方向。

一、大學生黨員的現狀

根據中組部通報的2008年中國共產黨黨內統計公報，截止到2008年底，中國共產黨黨員總數為7593.1萬名，比上年凈增177.8萬名。2008年共發展黨員280.7萬名，比上年多發展2.5萬名，增幅為0.9%。發展具有大專以上學歷的黨員86.2萬名，占發展黨員總數的30.7%。[1]大學生黨員作為黨的建設的重要組成部分，是一個特殊的群體，是我們事業的接班人，是振興中華民族的希望所在。當前，大學生黨建工作的總體狀況是好的，但也面臨著許多挑戰。能否迎接好這些挑戰，如何引導大學生黨員樹立堅定的理想和信念，值得我們高度關注。

二、大學生黨建工作中存在的問題

做好大學生黨建工作是充分發揮黨的政治優勢和組織優勢、培養和造就高素質人才的迫切需要。然而，不容忽視的是大學生黨建工作中還存在諸多的問題，表現在以下幾點：

1.入黨動機不純，制約了黨建工作的整體水平

近年來，大學生黨員的比例逐年提高，為充分發揮大學生黨員先鋒模范作用起到了積極作用。但是也有相當一部分大學生入黨動機不純，其中既有理想主義的色彩，也有功利主義的成分。既有學生本人的因素，也有社會的影響。譬如，某些用人單位在招聘的時候直接注明要學生黨員，這無形中誘發了部分學生的功利主義心理。“有的學生認為入黨既可以更好地為黨和國家做貢獻，又可以增加自己在評優和就業競爭中的砝碼，可謂一舉兩得；有的大學生干脆把入黨當成日后找工作的跳板，入黨只是為了撈取個人利益。”[2]這些不正確思想的存在，嚴重制約著大學生黨建工作的整體水平。

2.管理不規范，影響高校黨建工作的健康發展

按照常理來說，除了醫學類的部分院校是五年制外，大部分院校的培養時間為三到四年。從學生遞交入黨申請書開始到成為預備黨員，黨組織至少要投入近兩年的時間來培養考察，顯得十分緊張。學生臨近畢業的時候，為了完成任務量，或者是為了某些功利主義因素，某些高校黨組織的做法是大批量的發展黨員，再加上某些人情因素在里面，個別思想不成熟、信念不堅定的學生進入黨組織，造成了大學生黨員素質的良莠不齊。同時，部分高校比較重視專業教師的培訓進修，而忽略了黨務工作者的學習需求。

3.教育形式過于單一，跟不上時代步伐

隨著經濟全球化、信息網絡化的到來，我黨工作的內容也出現了新變化，對大學生黨建工作提出了更高的要求。然而，“組織生活一張報紙、一份文件、一群黨員、干坐一天”的模式在某些高校基層黨組織還存在著。學生黨員的日常活動普遍較少，其中有些活動還是為了應付上級布置的任務，虎頭蛇尾，流于形式，很少能挖掘出學生內心的真實想法。再加上組織形式過于單一，難以吸引大學生的眼球，起不到應有的效果。

4.某些大學生黨員規避風險的能力較弱

西方敵對勢力細化分化中國的圖謀一直沒有停止，形式也越來越隱蔽，可以說是“披著羊皮的狼”，不好辨別真偽。大學生正處于人格形成的重要時期，可塑性比較強，易受到外界的影響。黨內出現的某些黨員干部的腐敗現象，嚴重影響了黨在群眾心目中的形象。我黨一直非常重視這一事實，也進行了一系列的教育引導工作，但是說服力不強。敵對勢力的手段很有迷惑性，發展到一定程度，容易使一些理想信念不堅定的大學生產生搖擺情緒。因此，采取多種手段對大學生進行規避風險的教育，引導他們識別真偽是形勢所需。

三、大學生黨建工作的努力方向

1.正確引導，端正大學生入黨動機

大學生“入黨熱”及入黨動機不純這一現象，是各級黨組織應經常深入思考的問題。要加強對大學生黨員的教育管理，采取多種形式予以引導，端正大學生的入黨動機，以保證黨組織的純潔性和黨員隊伍的先進性。要樹立繼續教育、終身教育的理念，針對大學生在入黨前、入黨時和入黨后可能出現的一些思想問題進行教育。尤其要加強理想信念教育,以此引導大學生黨員，為社會主義建設事業而努力奮斗。

2.制定現實可行的培養方案，用愛聚集力量

各級黨組織應該根據學校的實際情況制定相應的培養方案，盡量的量化評價體系和指標，使之不僅操作性強，而且保證吸納優秀的大學生加入黨組織。多鼓勵校、院、系及班級之間加強溝通交流，發現問題及時疏導，相信用愛能更好的發揮黨組織的凝聚力和戰斗力。

3.建立健全黨務工作者培訓制度，邀請部分高校專業教師黨員參與黨建工作

“高校黨務工作者的理論水平、自身的黨性修養、創新精神、工作熱情和運用先進科技手段的能力決定了學生黨建工作的好壞和成效。”[3]因此，高校黨委應建立健全黨務工作者培訓制度，定期給黨務工作者進行培訓和研究討論的機會，讓他們學習新的理論研究成果，開拓他們的思維，這樣才能為我們黨培養出質量過硬的大學生黨員。

同時，高校專業教師黨員日常生活與學生接觸多，言傳身教的機會多。“讓黨性強、作風正派、業務水平較高的專業教師黨員參與大學生黨建工作,無疑有助于提高學生黨員的政治素質和道德水平,有助于提高大學生黨員的專業素養和業務水平,有助于大學生黨支部的健康發展。”[4]當然在具體做的過程中，需要建立切實可行的工作機制，并提供相應的經費做保障。

4.采取多種形式，提供溝通交流的平臺

在工作中，我們可以把照本宣科的東西生活化，充分發揮大學生的主體作用，讓他們在玩中學，學中有收獲。另外，隨著網絡的普及，在高校建立大學生黨建網站是非常必要的。因為網絡這一平臺不僅可以提高大學生黨建工作效率，還可以把其作為宣傳馬克思主義，宣傳黨的路線方針政策的主陣地；更重要的是互聯網打破了時空限制，實現了信息資源的共享，為黨建理論和信息的相互交流，創造了條件。

5.明辨真偽，提高學生規避風險的能力

理想信念是一個國家的“無形脊梁”，少了它就沒有了精神的支柱。因此，針對目前復雜的國際局勢，為了應對西方敵對勢力及一些別有用心的人的圖謀，就必須提高警惕，對我們的大學生進行教育。可以采用講座、報告、看錄像及調查研究等形式，教育他們如何識破假象，堅持真理；引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高規避風險的能力。這樣我們黨的建設才會勇往直前，無所畏懼。

[1]2008年中國共產黨黨內統計公報[EB/OL].新華網,http://news.

xinhuanet.com/politics/2009-07/01/content_11634894.htm2009年07月01日.

[2]大學生黨建工作存在的問題及對策[Z].北京工商大學彩虹網經濟學院,2007-9-24.

[3]林蓉.淺談新時期進一步加強高校學生黨建工作問題[J].福建黨史月刊,2008,(3).

[4]趙金芳,張國柱,賈慧敏,馬淑芹,潘金豹.發揮專業教師黨員作用加強大學生黨建工作[J].北京農學院學報,2008,(S1).