學術規范與學科方法論新著概述

○楊玉圣

學術規范已經是當今學界中人耳熟能詳的一個關鍵詞了。然而，這也主要是最近十五六年學界有識之士不斷努力推動的結果。有關這一跨世紀的學術規范討論及其代表性文章，目前已有兩種不盡相同的文本，即楊玉圣、張保生主編的《學術規范讀本》（河南大學出版社2003年版）、鄧正來主編的《中國學術規范化討論文選》（法律出版社2003年版）。（其他更多、更新的相關文章，可瀏覽學術批評網有關欄目，尤其是“學術規范”、“學術評價”、“學術批評”專欄）。

學術規范是學術共同體內部有關學術研究的基本原則與主要準則，即“學術聯邦憲法”，有關學術規范的概論性著作，目前已有楊玉圣和張保生主編的《學術規范導論》（高等教育出版社2004年版）、葉繼元等編著的《學術規范通論》（華東師范大學出版社2005年版）、高曉清著的《學術規范的原理》（湖南人民出版社2007年版）、教育部社會科學委員會學風建設委員會組編的《高校人文社會科學學術規范指南》（王寧主編，高等教育出版社2009年版）。其中，教育部社會科學委員會2004年6月22日第一次全體會議討論通過、教育部下發的《高等學校哲學社會科學研究學術規范（試行）》，系學界相關討論成果的積極反映與總體結晶。

學術規范問題的提出、討論與建設，主要是針對當今社會轉型期中國高等教育界、學術界存在的嚴重問題，特別是侵犯知識產權、違背學術道德等學術失范問題和學術不端行為與學術腐敗現象。學術規范建設既是為了亡羊補牢、有效防范學術流弊，也是為了學術積累、學術建設與學術創新。近年來關于學風與學術不端、學術腐敗等問題研究的代表性成果，可參考中華讀書網所編《學術權力與民主——“長江《讀書》獎”論爭備忘》（陳曉梅、翁昌壽、楊玉圣主編，鷺江出版社2000年版）、楊守建著作《中國學術腐敗批判》（天津人民出版社2001年版）、江新華著作《學術何以失范——大學學術道德失范的制度分析》（社會科學文獻出版社2005年版）、楊玉圣著作《學術規范與學術批評》（河南大學出版社2005年版）、李醒民主編的《見微知著》（河南大學出版社2006年版）、吳勵生所著《學術批評與學術共同體》（河南大學出版社2008年版）、天津市語言學會編的《震驚海內外的學界打假大案始末》（馬慶株、劉樹功、譚汝為主編，中國社會科學出版社2007年版）、李世洞和楊玉圣主編的《從學術批評到惡意訴訟——沈木珠夫婦訴訟門事件備忘錄》（學術批評網2009年）等。對于學風問題與學術不端的重災區——大學，學者們也推出了若干發人深省的著作，其中有熊丙奇所著《大學有問題》（四川出版集團天地出版社2004年版）、張維迎著作《大學的邏輯》（北京大學出版社2004年版）、楊東平著作《楊東平教育隨筆——教育需要一場革命》（上海人民出版社2007年5月版）、韓水法著的《大學與學術》（北京大學出版社2008年版）、陳平原的“大學三書”系列（北京大學出版社2009年版）、薛涌的《北大批判》（江蘇文藝出版社2009年版）。另有兩本譯著：美國科學新聞記者尼古拉·布羅德等著、朱進寧等譯《背叛真理的人們——科學殿堂中的弄虛作假》（上海科技教育出版社2004年版），日本學者山崎茂明著、楊艦等譯《科學家的不端行為——捏造·篡改·剽竊》（清華大學出版社2005年版），給我們提供了外國的案例，可謂前車之鑒，警鐘長鳴。

學術規范，既與法律有關，也與倫理有關。所以，《中華人民共和國著作權法》以及有關著作權研究的著作，也應當為學界中人的必讀品。而關于學術倫理方面，除了翻譯過來的唐納德·肯尼迪膾炙人口的名著《學術責任》外，科技部科研誠信辦公室組織編寫的《科研活動誠信指南》和《科研誠信知識讀本》（科學技術文獻出版社2009年版）、中國科學院編的《科研活動道德規范讀本》（科學出版社2009年版），應成為包括人文學術與社會科學研究在內的所有中國學人的案頭必備讀物。

學術規范建設重在落實。要把學術規范落到實處，論文方法教授與論文寫作規訓是基本途徑。在這一方面，藝術家朱青生的《十九札》（廣西師范大學出版社）、法學界梁慧星的《法學論文寫作方法》（法律出版社），兩本書一版再版，廣受歡迎。歷史學家李劍鳴的《歷史學家的修養與技藝》（上海三聯書店版）、社會學家鄭也夫的《與本科生談：論文與治學》（山東人民出版社2009年版），也文如其人，具有畫龍點睛和拍案驚奇的雙重功效。與此類似的還有張靜所著《社會學論文寫作指南》（上海人民出版社2008年版）、吳量福的《政治學研究方法與論文撰寫》（天津人民出版社2007年版）、鄺邦洪主編的《中文專業學術論文寫作》（廣東人民出版社2008年版）、文秋芳等著《應用語言學研究方法與論文寫作》（外語教學與研究出版社2004年版）、蔡鎮順等主編的《法律專業學術論文寫作》（廣東人民出版社2009年版）、劉國濤等編著的《法學論文寫作指南》（中國法制出版社2009年版）、陳國海編著的《商科學位論文寫作與研究方法》（清華大學出版社2009年版）、張黎的著作《怎樣寫好文獻綜述》（科學出版社2009年版）、陳燕等所著《研究生學術論文寫作方法與規范》（社會科學文獻出版社2004年版）、于志剛的《學位論文基本結構與寫作規范》（國家行政學院出版社2006年版）、肖東發等編著的《學位論文寫作與學術規范》（北京大學出版社2009年版）、段明蓮等編著的《學位論文轉寫與參考文獻著錄規范》（北京大學出版社2009年版）、畢恒達著《教授為什么沒告訴我——論文寫作枕邊書》（法律出版社2007年版）等。而譯成中文出版的有，羅溫納·摩雷著、顧肅等譯《怎樣撰寫學位論文》（東方出版社2007年版），科林·費希爾等著、徐海樂譯《博士、碩士研究生畢業論文研究與寫作》（經濟管理出版社2005年版），帕特里克·鄧利維著、趙欣譯《博士論文寫作技巧——博士論文的計劃、起草、寫作和完成》（東北財經大學出版社2009年版）。此外，美國衛生與福利部所屬的研究誠信辦公室為推進負責任研究行為教育而寫的教材——《科研倫理入門》（曹南燕等譯，清華大學出版社2005年版），美國科學、工程與公共政策委員會編著的《怎樣當一名科學家——科學研究中的負責行為》（劉華杰譯，北京理工大學出版社2004年版），也同樣值得廣大人文社會科學工作者關注。

學術征引與注釋是學術規范的主要形式表現之一，也是推進學術積累與學術交流的重要方式。在這一方面，查爾斯·李普森著、郜元寶等譯《誠實做學問——從大一到教授》（華東師范大學出版社2006年版），戈登·哈維著、沈文欽等譯《學會引用——大學生論文寫作指導手冊》（教育科學出版社2007年版），羅偉主編的《法律文獻引證注釋規范（建議稿）》（北京大學出版社2008年版），都做出了可貴的努力，值得稱道。

不難看出，進入21世紀尤其是最近五年來，關于學術規范與學科方法論的著作的出版，已經形成為一個學術與出版的熱點。這是一種可喜的現象。本文只是一個鳥瞰式的描繪，既不足以宏觀，亦難以微觀。筆者將在隨后的系列評論中，有選擇性地對有代表性的相關著作加以重點評介。