孫老師

孫某，男，二十八歲。北師大畢業，任某中學高三班班主任兼語文老師。個性豪放，詼諧。

一日午休，孫某經教室外，見內有學生玩牌，興起，遂入內，欲參與之，眾生欣然。

玩過數把，孫某丟牌道:“無味無味，得來點刺激才好!”

如何刺激?最后議定:“輸者鉆桌?！?/p>

于是再戰，此番有關榮辱，非同小可，雙方均劍拔弩張，不敢掉以輕心。

初戰得勝，兩對手于桌下匍匐而過，孫某樂極大笑。

又戰，卻敗北，孫某一方也得效法如斯，與之搭檔學生義不容辭而鉆。

輪到孫某，兩對手礙于師尊，有意寬容道:“老師就稍稍彎腰于桌下，意思意思罷了?！?/p>

孫某正色道:“萬萬不可，言出法隨，誰也不能通融!”

于是勇敢伏身，以手為足而鉆。可成人之軀，哪有少年靈便?且他身材粗壯，課桌矮窄，便有許多難度，竟也吭哧吭哧氣喘吁吁，讓他鉆過去了。全室學生皆哄笑。他卻不笑，起身拍拍身上塵土，繼續投入戰斗。

再敗，則再鉆，引來笑聲陣陣。

又一日，講屈原的《涉江》，孫某示讀。讀著讀著來了興致，索性扔了課本，背誦起來，滾瓜爛熟，瑯瑯上口，抑揚頓挫，或輕或重，或緩或急，時如海潮擊天，時如急雨掃地，時如輕風吹拂，時如珠落玉盤……眾生皆沉醉。孫某搖頭晃腦雙眼微張，亦如醉如癡。

卻忽地打住，張眼驚問:“怎么好像不對?”

眾生皆愕，不知所云。

又聽他道:“哦哦，是了，有一處我讀錯了，就是這里就是這里，本為‘凝滯’，我讀成‘凝帶’了，該死該死!”

眾生又愕然，頓時交頭接耳，鵲聲四起。

適逢校長路過，已駐足諦聽多時，感慨有加。下課后即將他叫住:“孫老師，你課上得真好，功力不淺，而且還很勇敢。”

“勇敢?”孫某不明。

“不錯，勇敢，一個堂堂正正的老師能向學生承認自己讀錯了字，確實勇敢。一般的人，沒有這般勇氣?！?/p>

孫某笑道:“承蒙夸獎。可是校長知否?我是故意的。”

“什么，故意?”校長若有所疑。

又聯想到關于他前些天與學生玩牌鉆桌的傳聞，便責備道:“小孫哪，你要維護自己的形象啊!”

孫某又笑，“什么形象，關于老師的?我說校長，一個老師如果讓學生覺得神秘兮兮的又敬又怕，他就完啰!我要讓他們明白，老師，尤其是我這樣的老師，也會錯。于是他們就會對自己說:名牌大學出來的也這樣，沒什么了不起。他能走到這一步，將來我也能!”