留日生到底該學什么

劉迪

每個國家都有其長短處,而學術領域也是同樣。

今天,中國人東渡日本留學的日益增多,但是,為什么留學,到今天卻成為一個問題。每當筆者問起留學生們的留學目標,他們往往一臉茫然。

假如我們從留學動機角度考察,可以發現這些中國學生大致可分三種類型。第一種屬于“逃亡型”。很多孩子無法承受國內競爭激烈的高考的壓力,故到海外升學,這種留學不啻為一種“逃亡”。另一種是“攀比型”,左鄰右舍都將孩子送到國外,自己不送則會遭人笑話。還有一種就是“父母意愿型”。這種類型把孩子當作父母未竟理想的繼續,將前代意愿強加給后一代。

當然,上述各類型的留學生在日本并非一無所獲,但很多人在4年大學生活期間拼命打工,應付考試,4年后的最大收獲,僅僅是“獲得獨立生活能力”。

現在,國內有關部門缺乏對出國留學生的人生規劃指導,很多地方只要把學生送出國就行,卻很少關心這些學生的人生目標和留學目標。

以筆者看來,每個國家都有其長短處,而學術領域也是同樣。最近,兩名日本人獲得諾貝爾化學獎,至此,日本在物理學、化學、生理學醫學及文學領域共有16人獲獎,其中尤其在物理學、化學領域引人注目。從這點看,我們今天在日本學習物理學、化學的中國學生數量仍然不夠。

當然,改革開放后中國有6000余人在日本獲得理工醫農等學科博士學位,但值得注意的是,在市場經濟不斷發展的今天,因私留學人員增多,考慮到打工等原因,很多人本來理科成績很好,但因為經濟原因,卻選擇了文科。今后,國家似乎可以出臺一些鼓勵學生到國外學習理工科的留學制度,筆者認為這是一個值得思考的問題。

除了理科以外,在日本學習法政仍是一個好的選擇。這是因為中日法律均為大陸法系,近代后中國大量引進日本法學理論。可以說,今天中國法學體系的基本概念,都來自清末民初對日本法學的移植。盡管國內培養了大批法律人才,但今天到日本學習法學,回國后仍可對中國法治社會建設有所助益。至于那些高端法律人才,近來日本法學界也有松動的趨勢,獲得法學博士學位,已經不像以往那么困難了。

日本動漫及設計(服裝設計、工業設計等)領域也值得學習,但該領域在日本多屬技術范疇,只有專門學校設置。相對而言,國內則將這類專業放在大學中講授。因此,留學日本的中國學生,只能在專門學校屈就。不過,動漫、設計領域將隨中國經濟向服務經濟轉型而日益擴大。

當然,除上述建議外,我也欣賞那種純為興趣而學習的學生,畢竟那是一種理想的人生狀態。假如一個人不考慮就業,他的專業選擇就可以非常寬闊,甚至可以不用寫什么博士論文,只要一心讀書即可。

現在,國內的留學政策比以前寬松很多,既歡迎學成回國,也不反對留學生在國外發展,但對留學生自身來說,在國外學習、就職,最重要的是外語。因為外語不過關,非但聽不懂教授講課,更不用說在企業與所在國家的員工一同工作。但從日本情況看,很多本科留學生,他們的日語很差。筆者覺得,那些在國內接受語言培訓的留學人員,其日語水準往往要好過在日本學習同樣時間的學生。這是因為留學生必須半工半讀,因此其學習效果自然不如國內學員。從這個意義上說,不論留學還是工作,對他們來說,今后的路仍將很崎嶇。

國內現在興起的“二加二”學習方式,即本科頭兩年在國內,后兩年去國外學習。前兩年,學生盡量突破外語,同時學習一定程度的專業基礎,后兩年則編入外國大學直接學習。從實踐上看,這種方式對學生比較好。同時,學生可以拿中外兩個學位。

綜上所述,筆者認為,今后有意留學國外的學生,宜建立一種挑戰型的留學心態,這有助于他們確立明確的學習方向。