裁剪妙處非刀尺

材料是文章的關鍵。離開了材料，再才華橫溢的人也難以寫出美文佳作。材料的質量決定著作文的質量，高考作文更是如此。一道作文題，合適的立意也就那么幾個，能夠在材料的運用上技高一籌，無疑是一種明智的選擇。高考作文要寫得新穎別致，立意固然重要，選材用材同樣重要。如果所用材料讓閱卷者眼前一亮，耳目一新，文章定會大受青睞。那么，高考作文應該如何選擇和運用材料呢?

一、新穎獨特:請君莫奏前朝曲，

聽唱新翻楊柳枝

在近年的高考閱卷中，我們經常發現考生們在選取材料方面走“尋常路”，以致所寫文章人云亦云，千人一面。有些材料人人皆知，當同學們就同一題目寫作文時，許多人往往會不約而同地想到這些材料。用雷同的材料寫出來的文章肯定是缺少新意的。因此，選材時要盡量避開人們容易想到的材料，盡量選取別人不容易或不能夠想到的材料。具體寫作時不妨遵循這一原則:一下子就想到的材料，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用;稍加思考就能想到的材料，也別急著使用;再三思考之后才想到的材料，往往才是獨特的。

“材料新鮮”是高考作文對材料的要求之一，材料新穎獨特，文章才能引人入勝。用鮮為人知的奇聞軼事取代尋常舊事，會給人耳目一新的感受。請讀2009年高考遼寧卷一考生佳作《明星代言:“細腰”文化的復活》的部分內容:

在遙遠的戰國時代，“細腰”文化是明星代言現象的淵源。

關于“細腰”文化，《戰國策》中有明確記載:“昔者楚靈王好士細腰，故靈王之臣皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色……”

只因為楚靈王喜歡纖細的“楊柳小蠻腰”，于是無論朝中大臣、后宮佳麗還是平民百姓，皆勒緊褲帶減肥，不惜一切代價來博取君王的歡心，這種扭曲的價值觀就可稱之為“細腰”文化。在舊時代，君主及其所領導的統治階級對于社會風尚往往具有導向作用，當權者的一舉一動都會被當作跟風模仿的對象，這里提到的“楚王好細腰”便十分典型，與此相當的例子還有“齊桓衣紫”、“越王好勇”等等。

身為君主的楚靈王對于大眾價值觀的引導作用無異于今天的某些明星，可以說是舊時代影響力最大的偶像。明星效應讓楚靈王不知不覺地成了潮流的領軍人物，才會有“楚王好細腰，朝中多餓死”的悲劇。為“細腰”做“代言”的楚靈王，由于沒有意識到自身的導向作用，反而不負責任地將個人好惡強加給大眾，終于釀成了這場悲劇。

前不久出現的很多明星代言虛假廣告現象，究其本質是“細腰”文化的延續。明星作為公眾的標桿，其作用不只在于愉悅大眾，更在于塑造時代的風尚。學生會因為欣賞余秋雨散文而苦練寫作，劉謙充滿誘惑的精彩魔術救活了不景氣的魔術行業，趙本山每年春晚的經典臺詞更是很快就流行于大街小巷。這些現象都充分體現了明星對于大眾價值觀的導向作用。正是基于明星代言有助于拉動內需，刺激消費，帶來經濟的增長，很多商家不惜天價買斷當紅明星為其產品大唱贊歌。消費者則受從眾心理的影響擴大消費量，于是商家賺了個盆滿缽滿，大把鈔票收入明星囊中，看似取得了雙贏，但很多明星對代言的產品知之甚少，甚至是只認錢不認產品，在這樣的疏忽下諸如“三鹿奶粉”的“細腰”悲劇就順理成章產生了。

“楚王好細腰”是一個具有深刻意義的歷史故事，其中所體現出來的人性的弱點總是能夠給予我們以警醒。現在，聰明的作者把這個故事同明星代言虛假廣告聯系在了一起，把這種缺乏誠信的社會現象看作是“細腰”文化的延續，從這一點來看，作者的想法是新穎、獨特并且深刻的。無論是幾千年前的楚王還是今日的明星，他們都屬于具有社會導向作用的主流階層，一旦忘記了自己的這份責任，就可能暴露出人性的弱點而給社會造成不良的影響。作者看到了這二者之間的共同點，說明他是一個能夠縱向體察社會的有心人。本文材料運用的新穎性、獨特性，真的讓人眼睛一亮。

二、與時俱進:文章合為時而著，

歌詩合為事而作

近幾年的高考作文，歷史題材逐年增多，考生喜歡到古代人物那里去討救兵，他們喜歡參與“思故之幽情”的大合唱。當然，此類題材的作文“精品率”也特高。但見得多了，也就咀嚼不出多少新鮮來。隔夜好茶不好喝，干花不如鮮花美，“李杜文章萬古傳，至今已覺不新鮮”，作文材料如果老是陳谷子舊芝麻，誰會喜歡呢?“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”時代的進步一日千里，社會的發展日新月異，歷史的車輪滾滾向前，選材應當與時俱進，用當今新事取代陳年往事，文章才具有時代感和現實性，才會給人帶來驚喜!請讀2009年高考福建卷一考生佳作《這也是一種力量》的部分內容:

如果說，有一種力量可以讓人堅忍不拔，那便是微笑的力量;如果說，有一種力量可以讓人自信美滿，那便是微笑的力量;如果說，有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是微笑的力量!

那次天崩地裂，那次地動山搖，高樓大廈瞬間成為一片廢墟，多少生命在廢墟下呼喚求助。當解放軍戰士將一個小男孩成功托起，放入擔架時，他輕輕地一笑，用滿是灰塵的右手向戰士們敬禮!這是一個孩子的微笑，也是災區人民對未來充滿希望的一笑，它傳達了一個信念:樂觀堅強地活著!

也許小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是陽光的。而微笑，是給自己最好的犒賞。

我們喜歡微笑，喜歡嘴角的翹起，喜歡那彎起的弧度，更喜歡它所傳達的一種力量。

奧運會的志愿者們，無論在何種場合，面對何種膚色、國籍的人，總是報以微笑。這不僅展現了一個大國的風采，更展現出了中華民族包容的姿態。它在向全世界傳遞著一種力量，一種海納百川、擁抱世界的力量。

而那2008張源自世界各地的笑臉，同樣傳達微笑不可抗拒的力量。……

人們很容易記住溫總理那慈祥的笑容，那是自信滿滿的他發自肺腑的微笑。面對金融危機，從容不迫，面對外國記者的犀利問題，他依舊笑對，他正如一代儒者，溫文爾雅地處世待人。他的微笑，不也是一種力量嗎?這是笑對人生的一種力量!

作者為了證明自己的觀點——“微笑也是一種力量”，列舉了汶川地震中小男孩樂觀堅強的微笑、2008年奧運志愿者擁抱世界的微笑、溫總理慈祥從容的微笑，以此來表現微笑的力量。而這些材料都是當時最新鮮的材料，貼近現實，時代感強，一讀就感到熟悉而親切。高考作文運用這樣的材料，怎能不使人感到欣喜呢?

三、舊材新用:為人性僻耽佳句，

語不驚人死不休

高中學生因閱讀面狹窄，知識儲備不足，選材往往跳不出教材、文本和歷史的積累，喜歡列舉“英雄榜”、“英烈榜”，文章的材料多是多年來見于各類文章的陳舊事例，如愛因斯坦、愛迪生、屈原、辛棄疾等。這些舊例如何翻出新意，寫出深情?考生在使用這些材料時，如果能有“語不驚人死不休”的信念，努力用鮮活的語言將材料精心打磨，認真梳理，巧妙組合，也能使舊例的“含金量”大增。

不過在使用舊例時，要注意善挖掘，廣聯系，精表達，巧鏈接，求新，求深，求準，求緊。特別是運用課內素材等舊材最忌的是俗、濫。一定要避開大家熟知的，或從細微處挖掘見常人所未見，或聯系背景與現實發前人所未發，或借他山之石擊出奇異的火花，從而達到化腐朽為神奇。在運用形式上，可以集束成段，借用排比的形式;可以高度概括，直奔中心;還可以用敘述或議論的語句將主題與材料鏈接起來，突出你的用意。請讀2009年高考福建卷一考生佳作《這也是一種永恒》的部分內容:

因為真美，那些短暫的事物竟撼動了時間的定律，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。

當詩仙寬袍棄履，舉金樽而邀明月，沐月華而影三人的那刻，這一絲浸透了蟾暉的酒香便飄飄搖搖了千余年，縈繞在數萬才子的鼻尖揮散不去，似是還攜了月下那人的三分不羈，極醇，這瞬間的感悟，便在孩童清亮的誦讀聲中變為醉人的永恒。

因為不凡，那些即逝的側影竟躍過了文明的更替，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。

當屈子以血謳歌，孑然一身，僅懷擁一胸才氣，腹含一枚忠膽投身汨羅的那秒，這一縷赤紅泣血的絕美魂靈已掙脫世俗的枷鎖，就隨著汨羅江水的平平仄仄流過了漫漫歲月，滋潤在每個志士的心田。這瞬間的悲壯，便在歲歲年年堅實的棕角中變為深沉的永恒。

因為無愧，那些閃現的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。

蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。人生苦短，縱是八十而壽又何嘗不是一瞬?

但且回首再看那南山腳下菊態幽美，洞庭湖心月暉清華;看那赤壁山澗金戈鐵馬，大漠暮里炊煙人家。雖彌足短暫，卻也彌足永恒。

這些由真、善、美纏繞而成的瞬間，往往在筆尖的躍動甚至風葉的交響中被銘記。它們不曾在歷史的長河中沉沒，甚至不曾在歲月的波濤中起伏，它們總以一種輕盈而美好的姿態起舞，獨立于世，而在萬物心中刻下永恒。

在以上的文字中，李白、屈原、蘇軾、陶淵明、范仲淹等人，都是我們最熟悉的人物，其使用的材料可謂相當熟、濫、舊了，但讀起來卻沒有一絲陳舊之感。何也?關鍵在于考生巧妙組合材料，精心提煉文字，靈活運用修辭，普通平常的事物，因有了這鮮活、精美的語言表達，讀來才令人嘆為觀止。

四、角度轉換:橫看成嶺側成峰，

遠近高低各不同

有些材料內涵豐厚，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。這樣的材料，即使不是新的，但如果能從新的角度來點化、引申，用來表現新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。變換視角會發現不同的側面，角度轉換將帶來無限生機，我們在寫作中，更要盡可能從新的角度來使用各類材料。比如“季羨林”的例子，一般我們的使用角度都是他如何嚴謹治學、刻苦著作、謙虛謹慎、戒驕戒躁等。但如果角度轉換一下，就有可能創造新的精彩。請看下面的示例:

(1)從“常識”的角度加以運用:

保持本色是常識。我常常被一個叫季羨林的老頭子所感動。這位被總理稱為“國寶”的老人曾向國人請辭“三項桂冠”，說要還自己一個輕松自由身。在人們都忙于追名逐利的今天，這位老人竟然要放棄應得的名譽，視名利如糞土，不是人生本色是什么?常識性的他過著淡泊的生活，走在街上就像鄰家老爺爺一樣平凡、慈祥。季老的美好，難得地存在于當今浮華的社會里，輕輕觸動著人們的心弦。

——2009年高考廣東滿分作文《本真常識》

(2)從“熟悉”的角度加以運用:

心無旁騖地研究，才有了無人能及的熟悉，才造就了千古流傳的功績。冷僻枯燥的文字沒有阻止住他鉆研的腳步，孤獨凄涼的大漠沒有停止住他探訪的腳步，冷嘲熱諷的眼光沒有動搖他追尋的心靈。當對西域一種即將失傳的文字達到無人能及的熟悉時，人們毫不吝惜地把“國學大師”的稱號贈予了季羨林先生。

——2009年高考四川滿分作文《熟悉》

(3)從“考驗”的角度加以運用:

季羨林先生經得起時間和歷史的考驗，即使在殘酷的浩劫中，在遭受痛苦的折磨中，天空到處彌漫著“打倒季羨林”的聲音，他還是堅強地抬起頭來，咬緊牙關做人，潛心做學問。他說:即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他在文革期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書，凝結了很多人性的思考。他的書，不僅是老先生個人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。

——2009年高考安徽滿分作文《直面彎道，考驗人生》

上面三段文字，第一段重點論述的是季羨林雖然學富五車、著作等身，卻過著淡泊的生活，永遠保持一種平凡、純真、質樸的本質，讓人感動。第二段文字重點論述的是唯有心無旁騖、專心致志才造就了他的“無人能及的熟悉”，才有他的豐碩成果。第三段文字重點論述的是唯有經受住生命的考驗，才能創造人生的輝煌。三段文字，角度不同，卻同樣精彩，大有異曲同工之妙。當然，“季羨林”的材料可以轉換角度，其他材料也不例外，只要我們能夠靈活處理，巧妙運用，用心雕琢和打磨材料，就一定能夠寫出散發迷人光彩的文章來。

[作者單位:浙江臺州路橋中學]