關于高校思想政治教育的思考

摘 要: 新時期，要加大大學生思想政治教育工作的效果，要增強工作的目的性和針對性，堅持思想政治教育理論與實踐的結合;堅持思想政治教育內容和形式的統(tǒng)一;基于信息化環(huán)境，主動占領網絡陣地。

關鍵詞: 高校 思想政治教育 現狀 措施

中央新疆工作座談會及新疆維吾爾自治區(qū)七屆九次全委(擴大)會議的召開，對推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安做出了全面部署，提出了特殊政策支持，新疆迎來了千載難逢的歷史大機遇。面對這種新形勢帶來的新變化和新任務，高校進一步加強思想政治教育工作顯得尤為重要。這就要求深入研究當代大學生思想政治教育的特點，以內容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和手段創(chuàng)新為抓手，不斷適應科技發(fā)展對高校思想政治工作提出的新要求，應對高校發(fā)展的新機遇。

一、高校大學生思想政治教育現狀

高校思想政治工作的環(huán)境因經濟多元化的發(fā)展而日趨復雜，對象(學生)因社會環(huán)境的發(fā)展而復雜多樣。基于上述情況，高校思想政治教育工作者應針對當代大學生的思想政治教育現狀，進一步加強和改進思想政治教育工作方式、方法。

1.當代大學生的理想信念與實踐的脫節(jié)。

作為祖國未來的接班人和棟梁，大多數學生都有著明確的政治方向，保持清醒的政治頭腦，與黨中央保持一致。經濟全球化、信息一體化及外來文化的沖擊，對當代大學生也造成了一些負面影響。社會浮躁、道德失范、信仰缺失、急功近利、貧富差距等社會現象嚴重阻礙了大學生理想信念的升華。在實際生活中當國家、集體、個人利益發(fā)生沖突時，部分大學生往往很難做到三者的統(tǒng)一，表現出功利主義，把“我為人人”演繹成“人人為我”。

2.高校思想政治教育的內容和方法有待提高。

大學生思想政治教育課的內容、形式缺乏多樣化。往往局限于課堂教學，更多的還是采用“填鴨式”的教育灌輸，缺乏實踐性。“兩課”教師的單純宣講，學生的被動接受，使得思想政治教育的內容同現實出現脫節(jié)。“兩課”教師作為高校思想政治教育工作的主要執(zhí)行者，課后很少與學生交流和溝通，使高校思想政治教育工作顯得虎頭蛇尾、流于形式，沒有真正起到時時教育、事事教育的引導作用。

3.網絡文化對大學生思想的沖擊。

隨著網絡技術的迅猛發(fā)展，網絡已成為人們日常生活中不可缺少的一部分。網絡猶如一柄雙刃劍，在開闊了大學生的視野、傳播了廣泛知識信息的同時，也對思想開放的大學生產生了一些負面影響，帶來了許多新問題、新挑戰(zhàn)。然而高校林林總總的強制性反向管束制度并不能解決問題，反而常常會誘發(fā)學生玩世不恭的逆反。比如，網絡已成為各種不良思潮與我爭奪青年的陣地，沉溺于網絡荒廢學業(yè)以至于猝死在網吧等現象的頻發(fā)，對高校思想政治教育工作者敲響了警鐘，提出了新要求。

二、完善高校大學生思想政治教育的措施

1.思想教育理論與實踐相結合。

堅持把思想政治理論課作為主渠道，把日常思想政治教育作為主陣地，加強“四個認同”教育，不斷提高大學生思想政治教育工作的針對性和實效性。思想政治教育的內容不能“舊、空、泛”，教學方式要打破單一、封閉的枯燥說教，以豐富的內容聯系當今鮮活的社會實踐，以創(chuàng)新的教育改革激活大學生的實踐思維。教師不但要在課堂上講得好，更要在學習工作和生活中做得好，言傳身教，表里如一，真正做到知行統(tǒng)一，拓展工作的時間和空間，使思想教育理論在發(fā)揮實際作用的過程中，不斷增強扎實性和有效性，不斷增強創(chuàng)新理論的感召力，不斷增強大學生思想政治教育的實效性。學校還應致力于培育校園文化，堅持以主題教育為主、以熏陶教育為輔的理念，切實加強理想信念教育。學校可以聘請知名專家輔導學生讀紅色經典書籍、讀原著，交流感想，碰撞思想，豐富學生們的精神世界，塑造健全人格。同時學校可圍繞重大節(jié)日、紀念日，開展各種主題教育活動，進一步加強對青年學生的愛國主義、集體主義、社會主義、民族團結和艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育，從而增強大學生思想政治教育理論的趣味性、感染性與滲透性。

2.育人先育己。

堅持把立德樹人作為根本任務，切實貫徹“育人為本、德育為先”。“教書育人”是教師的天職，然而目前，日復一日教書匠式的念經者、只關心自我學術前途的研究者，在大學校園里并不少見。因此，思想政治教育工作者必須以“育己”為基礎和前提，不斷學習，努力進取，只有在自我約束、自我完善中才能起到學高為師、身正為范的作用，才能肩負起為國家樹人的歷史使命，才能成為大學生成長的引導者、推動者和對話者，才能引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時還應建立一個完善的思想政治教育體系，倡導學校所有教職工成為大學生思想政治教育的引領者，增強思想政治工作的愉悅感，學校各部門，應充分利用各方力量，齊抓共管，使大學生思想政治工作無時不在、無處不在，真正達到全員育人的目的。切實把大學生思想政治工作落實在高校管理、服務、教學等各個環(huán)節(jié)中，建立全員育人的大學生思想政治工作新格局。

3.基于信息化環(huán)境，主動占領網絡陣地。

思想政治工作要以網絡的積極面為抓手，主動迅速地占領網絡陣地，充分利用網絡帶來的機遇和手段對大學生加強正面的宣傳和教育。基于網絡的交互性、多元性、間接性等特點加強校園網的建設及意見反饋互動機制建設，積極開展形式多樣的網絡思想政治教育活動，及時回答和解決大學生提出的問題，從而提高高校思想政治教育工作的時效性;通過虛擬現實的現代信息技術、創(chuàng)造虛擬教室等，使教育猶如動漫游戲在線，成為課堂學習的重要補充，可從另一角度調動學生學習的積極性與主動性。高校思想政治教育者還必須加大對網絡的監(jiān)管，教育大學生要自覺維護好網絡秩序，堅決抵制各種不良信息的傳播。

4.活躍學生，創(chuàng)新育人。

堅持把開拓創(chuàng)新作為根本動力，始終推動大學生思想政治教育與時俱進。創(chuàng)新來自于對現有知識的創(chuàng)造性運用，或者對現有知識的超越。因此，要提高民族的創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，我們需要培養(yǎng)、選拔與發(fā)現創(chuàng)新型教育家。要將創(chuàng)新育人從口號變?yōu)楝F實，除了在大學里強調教書育人、研究育人、管理育人、服務育人外，更需要全社會通過政策、制度、待遇強力引導。興趣是最好的老師，要防止大學生再教育過程中個性及特點的同一化、“格式化”，需要師生互教、互動的制度保證。從活躍學生的角度、個性健全發(fā)展的角度提供新穎多樣、可供選擇的學習方式與平臺，引導學生成為學習的主人，而不是奴仆。

總之，思想政治教育工作者只有認清時代發(fā)展、科技進步對改進高校思想政治工作的積極意義及帶來的嚴峻考驗，努力提高自身的素質，才能做好大學生思想政治工作，才能形成推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安的強大合力，開創(chuàng)高校思想政治教育工作的新局面。

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