校園新聞攝影應(yīng)走出傳統(tǒng)模式

摘 要: 攝影作為一種很有前途的新聞報(bào)道方式，在這個(gè)時(shí)代日益彰顯著前所未有的魅力和作用，而校園新聞攝影作為一種直觀形象的新聞手段，全面、真實(shí)地宣傳和反映學(xué)校的各項(xiàng)工作。本文在對校園新聞攝影現(xiàn)狀詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上，提出校園新聞攝影應(yīng)勇于打破傳統(tǒng)模式，變工作式報(bào)道為信息化報(bào)道，轉(zhuǎn)非事件性報(bào)道為事件性報(bào)道，在事件性報(bào)道中狠抓創(chuàng)新報(bào)道，突出熱點(diǎn)、問題報(bào)道。

關(guān)鍵詞: 校園新聞攝影 信息化報(bào)道 事件性報(bào)道 創(chuàng)新報(bào)道 熱情問題報(bào)道

隨著我國新聞事業(yè)的不斷發(fā)展，圖片在新聞傳播中的作用和地位發(fā)生了很大的變化，有不少人將圖片喻為報(bào)紙的窗口、版面的“統(tǒng)帥”。如今我們又進(jìn)入到了讀圖時(shí)代和彩色報(bào)紙時(shí)代，讀者對圖片的要求自是更高一層，如同“一圖勝千言”之類的說法更是數(shù)不勝數(shù)。他們要求照片有新聞價(jià)值，有思想內(nèi)涵，有社會指導(dǎo)意義，有一定的政治導(dǎo)向性和文化信息價(jià)值，能給人以啟發(fā)教育，并能反映和揭示一定的問題。另外，在新聞攝影的表現(xiàn)形式上，要真實(shí)、生動、感人。所以，盡快從傳統(tǒng)的工作性報(bào)道模式中擺脫出來，更好地適應(yīng)和服務(wù)于高校的宣傳和思想教育工作，是時(shí)代賦予每位校園新聞攝影工作者的歷史使命。

一、變傳統(tǒng)的工作式報(bào)道為信息化報(bào)道

在當(dāng)前的校園新聞攝影人中，流行著“趕會”這樣一個(gè)詞，不少人認(rèn)為這個(gè)詞真實(shí)地反映了校園新聞攝影者的日常工作狀態(tài)。校園新聞攝影記者面對的是周而復(fù)始的一個(gè)又一個(gè)學(xué)期，漫游在芳草綠地和黑板課桌之間，常常不得不周旋于大小會議和典禮儀式。那么，如何不拘囿于有限的空間和題材，抓拍鮮活的有時(shí)代氣息的優(yōu)秀校園新聞作品呢?要想改變校園新聞攝影作品中大量的領(lǐng)導(dǎo)人政務(wù)活動和會場照帶給人的似曾相識老套煩膩之感，豐富校園新聞作品內(nèi)容，增強(qiáng)照片的表現(xiàn)力和傳達(dá)的信息量，重新贏得讀者的青睞，我覺得必須改工作式的新聞報(bào)道為信息式的新聞報(bào)道。攝影記者要轉(zhuǎn)變新聞觀念和新聞方式，敢于摒棄這種類型的新聞圖片，深入到校園師生火熱的工作、學(xué)習(xí)和生活中去，用攝影記者的第三只眼去觀察事物，找出最本質(zhì)最能打動人心的那一幕，并把鏡頭聚焦在這動人心弦的精彩瞬間上，形象地展現(xiàn)校園師生的嶄新精神風(fēng)貌，認(rèn)真創(chuàng)造出客觀而又真實(shí)地反映校園的新經(jīng)驗(yàn)、新典型、新成就、新事物、新課題，以及師生中的新風(fēng)尚、新道德、新關(guān)系等的優(yōu)秀作品，提供更多師生們未知而又很想知道且有必要知道的圖片新聞信息。比如會議圖片報(bào)道，不一定非是會場照，可以從會議當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)或有關(guān)會議的花絮入手，這些細(xì)節(jié)和花絮，因能提供一些較為隱蔽的新聞信息，滿足了讀者“求新、求奇”的心理而更具有可讀性。如報(bào)道學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀這方面的新聞時(shí)，除了體現(xiàn)學(xué)習(xí)的場面外，還可以從學(xué)習(xí)之后，學(xué)校出現(xiàn)的新面貌入手，如我們就從辦公室人員、圖書館、后勤服務(wù)人員的節(jié)能減排的行動中進(jìn)行挖掘，拍攝出了一組體現(xiàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀縱深發(fā)展的新聞圖片。又如在畢業(yè)生就業(yè)洽談會的攝影照片中，大多新聞記者都為了拍出人山人海的場面費(fèi)盡力氣，而《西安建大報(bào)》總第938—840期的報(bào)道中有一幅圖片，拍攝的就是所有畢業(yè)生拿著資料走進(jìn)洽談會場，但與眾不同的是，作者抓住了一位女同學(xué)走進(jìn)會場前的那一個(gè)回望，這位女同學(xué)的眼睛里既含有對未來的期望，又有一絲忐忑，生動地折射出了所有畢業(yè)生的心態(tài)。《西北農(nóng)林科技大學(xué)報(bào)》第416期，有一幅圖片生動再現(xiàn)了在初春季節(jié)，西北農(nóng)林科技大學(xué)果樹、植保、經(jīng)濟(jì)管理等方面的農(nóng)業(yè)專家對西安、寶雞地區(qū)受凍獼猴桃果園實(shí)地調(diào)研的場景。

可見，一個(gè)優(yōu)秀的攝影記者，不僅要客觀記錄下新近發(fā)生的故事，更重要的是要具有從龐雜紛紜的現(xiàn)實(shí)生活中篩選、提煉、取舍的本領(lǐng)，把新聞事件中最本質(zhì)的東西表現(xiàn)出來，這樣的圖片新聞才具有時(shí)代精神，才能激動人心，才能起到宣傳作用。

二、將非事件性報(bào)道轉(zhuǎn)化為事件性報(bào)道

非事件性新聞是對一段時(shí)間內(nèi)或一定空間內(nèi)發(fā)生的諸多事實(shí)、情況、事件進(jìn)行綜合反映的新聞報(bào)道。在校園新聞報(bào)道中，非事件性新聞依然占據(jù)著大量版面。內(nèi)容大多為重要會議的報(bào)導(dǎo)、工作成績的宣傳、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的介紹等。這些新聞報(bào)道雖然內(nèi)容重要，但或多或少與普通讀者的實(shí)際生活有一定距離，如果攝影作品在創(chuàng)作上囿于老一套、格式化，會場照片多，就會顯得呆板、枯燥，難以引起讀者的閱讀興趣。在長時(shí)間的攝影實(shí)踐報(bào)道中，我們發(fā)現(xiàn)，在以觀點(diǎn)、思想、工作、概貌、經(jīng)驗(yàn)、典型為主要內(nèi)容的非事件性報(bào)道中，離不開人的活動，因?yàn)槿耸沁@些內(nèi)容的載體，這些活動是人的創(chuàng)造，離開了人的活動就成了無源之水、無本之木。加之這些報(bào)道中討論的問題相對單一，論題相對微觀。因此我們可以從讀者的閱讀需要出發(fā)相應(yīng)地做些技術(shù)性的處理，只要我們肯于借鑒和吸收國內(nèi)外符合新聞傳播規(guī)律的新理念、新攝影方法，勤于思考，勇于創(chuàng)新，通過深入的采訪、艱苦的篩選、辛勤的提煉和深化主題，就可增強(qiáng)這類新聞的新鮮性、形象性、實(shí)證性和現(xiàn)顯性，讓它們呈現(xiàn)出事件性特色。將非事件性新聞?wù)鎸?shí)而形象地呈現(xiàn)給讀者，我認(rèn)為關(guān)鍵是要以人為報(bào)道的核心，以人物的活動為新聞的線索，尋找能深刻揭示主題的拍攝視角，利用一系列保持新聞線索連續(xù)性的鏡頭，從而表現(xiàn)整個(gè)主題和觀點(diǎn)。如在反映我校陜北民歌演唱團(tuán)在維也納演出的照片時(shí)，我們經(jīng)過縝密構(gòu)思，克服了人物多、頭緒繁雜的問題，通過跟蹤拍攝領(lǐng)唱、伴奏、指揮、合唱團(tuán)其他成員在將近半年多的時(shí)間里的生活、排練的場景，創(chuàng)造出了一組為了追求藝術(shù)的更高境界不怕辛勞、精益求精的延大魯藝師生的藝術(shù)風(fēng)采照。還有為了宣傳延安大學(xué)熱愛生活、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌，我們曾經(jīng)跟蹤拍攝了一組貧困生利用黎明夜晚時(shí)間學(xué)習(xí)、白天勤工儉學(xué)的照片，圖片展出后取得了良好的宣傳效果。

三、在事件性報(bào)道中注重創(chuàng)新報(bào)道，注意突出特色

攝影記者的優(yōu)勢不應(yīng)建立在照相機(jī)的物理屬性上，而應(yīng)建立在形象語言的表達(dá)特色上。校園新聞攝影要在每一個(gè)活動或每一個(gè)事件中求得創(chuàng)新和突破，也要求記者應(yīng)具備相應(yīng)的素質(zhì)和追求的目標(biāo)。要想建立特色的表達(dá)，要求拍攝者的思維要新、角度要新、形式要新。這要求記者用新的攝影理念指導(dǎo)實(shí)踐，必須在同一活動和事件中注重現(xiàn)場觀察，開動腦筋想問題，從類同中尋找新的新聞切入點(diǎn)，對事件中所涉及的事和人物關(guān)系進(jìn)行全方位的、多角度的思考，在這些思考的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行策劃和設(shè)計(jì)，制定合理的拍攝方案，最終抓拍生動而感人的精彩瞬間。在突發(fā)事件、重大事件、重大會議、重大活動、系列報(bào)道、深度報(bào)道中，這種設(shè)計(jì)的魅力最為明顯。越是精心的思考和設(shè)計(jì)，越有助于我們在拍攝中把握新聞?lì)}材的細(xì)節(jié)和特征，發(fā)掘富有新意的典型畫面，以生動典型的細(xì)節(jié)再現(xiàn)新聞事件。有助于我們在有限的時(shí)空中，拍到更多更典型的圖片，多角度、多層面、全方位地呈現(xiàn)新聞事件，給事實(shí)更多的背景，給新聞更多元的理解。體現(xiàn)在具體攝影中，要求記者有一定的新聞敏感度，有現(xiàn)場觀察能力和思維能力，能及時(shí)準(zhǔn)確地觀察和把握新聞人物和新聞事件的具體動向，適時(shí)準(zhǔn)確地抓住拍攝時(shí)機(jī)，合理運(yùn)用穩(wěn)定的細(xì)部推、拉或特寫鏡頭來刻畫新聞主體，做到“細(xì)微之處見真情”。在形式上，重大新聞的組合，在時(shí)間跨度、著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)、相關(guān)照片的橫向連接及縱向開掘，圖與圖的組合，圖上各個(gè)元素的組合變化中，要實(shí)現(xiàn)對新聞信息資源的深度開發(fā)和優(yōu)化配置，表現(xiàn)出圖片的獨(dú)特魅力。如《集美大學(xué)報(bào)》的校園生活版，每期都圍繞一個(gè)新聞主題采集多方面的圖片進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，讓讀者從不同角度、多個(gè)方面理解、掌握新聞主題及之外的更深層次的東西。再如《西安電子科技大學(xué)報(bào)》總第407期，有一幅輔導(dǎo)員心理健康培訓(xùn)的照片，輔導(dǎo)員在老師的帶領(lǐng)下，做“齊眉棍”的心理游戲，拍攝者獨(dú)具慧眼，抓住了所有輔導(dǎo)員用食指緊貼后，大家或好奇或興奮、興致勃勃的狀態(tài)，非常具有現(xiàn)場感。又如《西安建大報(bào)》總第841-842期，有一幅畢業(yè)典禮的照片，在這張呈對稱圖形的照片上，兩邊是兩位副校長分別為兩位同學(xué)撥學(xué)位帽上的穗子，中間是一位同學(xué)跟校長正在握手，這張照片的構(gòu)圖新穎、畫面對稱，很是獨(dú)特。又再如《集美大學(xué)報(bào)》總第289期有一幅題為《兩岸龍獅競技，集大賽場奪魁》的圖片生動展現(xiàn)了集美大學(xué)在臺灣臺南縣舉行的舞龍大賽上大顯身手、技壓群雄的場景。這些表現(xiàn)較好的現(xiàn)場新聞事件，從不同側(cè)面反映了新時(shí)期校園師生的工作節(jié)奏和生活特點(diǎn)，讓人看后感到不呆板、不俗套，親切、生動而感人。

四、在事件性報(bào)道中發(fā)掘熱點(diǎn)、問題報(bào)道

新聞攝影除了注重新、真、活、情、意這五要素外，還要學(xué)會從“具體而微”的小事件出發(fā)，從不同側(cè)面反映人們共同關(guān)注的社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)，并能揭示一定問題，對社會產(chǎn)生具有普遍指導(dǎo)意義的作用。如“低碳經(jīng)濟(jì)”就是一個(gè)令世界上所有人都不能漠視的概念。我校宣傳欄曾展出過一組題為“低碳經(jīng)濟(jì)，綠色生活”的照片。從哭泣的地球、中國的思變、共建和諧綠色家園、生態(tài)飲食、未來生活等主題出發(fā)，以影像的美感詮釋低碳的內(nèi)涵、理念及我們的努力和未來的暢想，從而增強(qiáng)大家對低碳經(jīng)濟(jì)的形象認(rèn)識，起到廣泛的宣傳教育作用。又如《西安文理學(xué)院報(bào)》第270期，有一幅題為《40名甲流康復(fù)者義務(wù)獻(xiàn)血挽救重癥病人》的照片，照片上是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)，他們面帶笑容坐在義務(wù)獻(xiàn)血車上，表現(xiàn)出了良好的社會責(zé)任感，從他們身上我們也感受到了治愈甲流的信心和力量。再如《吉林大學(xué)報(bào)》第361期的校園長鏡頭欄目推出的一組題為《放假了，我們做家教!》的圖片，生動再現(xiàn)了吉大學(xué)子在假期勤工儉學(xué)的幕幕真實(shí)生動的場景，貼近學(xué)生生活，使人看來倍覺親切。

總之，校園新聞攝影工作者要想打破老套煩膩的傳統(tǒng)思維方式和拍攝模式，只有到新聞發(fā)生的現(xiàn)場去實(shí)地觀察和親身體驗(yàn)，參與到被報(bào)道的新聞事件中去，成為其中的一員，在新聞事件發(fā)生和發(fā)展的過程中，充分地進(jìn)入角色，積極地參與，細(xì)心地觀察，深入地體驗(yàn)，以獲得與新聞當(dāng)事人更加貼近的真切感受和對新聞事實(shí)更加清晰而透徹的了解。在這樣的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出的新聞作品，它的畫面中閃爍著作者的思想，流淌著作者的智慧，閃現(xiàn)著作者的身影，記錄著作者的足跡，讓讀者陶醉在如臨其境般的新聞場景里，精神得以放松，情感得以熏陶，心靈得以洗禮，思想得以啟迪。