大學生專業社團孵化高技能人才的研究與實踐

摘 要: 高職高專教育在培養目標上具有明顯的職業性特征，如何培養能吃苦、技能高、具有創業精神和創新能力的合格人才是高職教育長期探索的重要問題。充分利用大學生專業社團的廣泛性，把其建成高技能人才的孵化器，并探索其在人才培養過程中的特點、作用、方法等意義重大。經過多年的實踐，我校取得了可喜成效。

關鍵詞: 高職高專 專業社團 高技能人才

一、大學生專業社團發展的現狀

大學生專業社團是學生根據自身的興趣與愛好，自發組織、自我教育、自我管理，并按照社團章程自主開展部分專業活動的業余學生群眾組織。其宗旨是根據學生的興趣愛好，在保證完成學習任務和不影響學校正常教學秩序的前提下，開展有益于學生身心健康，提高專業綜合素質的各項活動。

隨著我國高等教育的不斷發展，學生社團的作用日益凸顯，有關部門對學生社團工作越來越重視。共青團中央、教育部在《關于進一步加強和改進大學生社團工作的意見》中指出，“高校學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用”。

大學生專業社團覆蓋面廣，輻射能力強，對豐富學生課余生活、繁榮校園文化、培養學生團隊意識、提高學生專業水平、培養高素質創新性人才發揮著重要的作用。

近年來，高校學生社團以較快速度實現了規模化發展，據資料顯示，有些高校社團學生參加率達到70%，我校學生參加率為75%以上。大學生專業社團已經成為人才培養的重要載體。

二、大學生專業社團的作用

1.能夠促進大學生思想政治教育。

專業社團是促進大學生思想政治教育的重要陣地和載體。中共中央在《關于進一步加強和改進學校德育工作》，以及中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中都明確提出，提高大學生的思想政治素質，促進大學生的全面發展，要依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育。學生社團作為高校吸引力較強、覆蓋面最廣、參與人數最多的學生組織，為思想政治教育工作賦予了新的內容，提供了新的載體。充分發揮社團作用，對加強新時期高校思想政治工作，推進素質教育，有著重大的現實意義。

高校社團作為大學生課外活動的重要組織和形式，是大學生課堂教育活動的延伸和發展，對大學生的思想政治教育影響日益增大，逐步成為高校思想政治教育的重要陣地。以學生社團為載體，有利于增強大學生思想政治教育的吸引力、滲透力，將思想政治教育寓于社團活動之中，會使思想政治教育更生動活潑，更容易為大學生所接受，同時對大學生人生觀、價值觀、世界觀，以及愛國主義、集體主義教育，具有潛移默化的作用。

2.可以促進產學研相互結合。

高職高專教育旨在為一線生產、管理和服務等崗位培養技術應用型人才。產學研結合是高等職業教育改革與發展的方向，也是培養應用型、創新型人才的重要途徑。

從我校情況來看，每個專業均成立了相應的專業社團，專業社團都是依托本專業實驗室開展活動，專業實驗室全天候開放，每個專業社團均有自己的實訓實習基地，可完成從理論到實踐再到生產的整個過程。如食品工藝協會生產的面點、酸奶;發酵工藝協會生產的米酒、葡萄酒、白酒;食用菌協會栽培的各種珍稀食用菌品種及研制的靈芝保健飲料;中藥協會配制的保健制劑;家禽協會養殖的綠色產品;園藝協會生產的無公害果蔬等都是產學研結合的具體體現。

除了校內的生產實踐外，專業協會還和校外實訓基地廣泛聯系，組織協會會員到企業參觀實習，并把協會的研究成果和企業開展交流，從而促進產學研相結合活動的開展。

3.促進良好校風的形成和學風建設。

學生專業社團的活動，不僅停留在專業活動層面，專業社團還定期組織義務服務、文藝活動、演講比賽和一些力所能及的社會公益活動等。在社團活動過程中，學生的思想道德素養、人生觀和價值觀得以提升，工作作風、治學態度更加嚴謹，協作精神、團隊意識進一步增強，紀律觀念、精神風貌等方面都得到了全面改觀，促進了良好校風的形成。

大學生專業社團在學風建設中發揮了重要作用，引導學生形成了良好學風。興趣是最好的老師，參加專業社團的學生都是對某一專業方向感興趣的學生，專業社團活動能創造濃厚的學術、學習氛圍，使學生學習的積極性、主動性和創造性得到充分發揮。此外，專業社團活動不僅可以激發學生的求知欲，挖掘學生的潛能，而且有利于培養他們的主體意識和協作意識。同時，專業社團的活動是課堂教學的延伸，能強化實踐技能的培養，引導學生探求更廣、更深的知識，形成良好的科學研究習慣。由于學生專業社團與專業結合緊密，社團成員在參加社團活動的過程中可以自覺地培養專業興趣與學習意識，從而進一步促進優良學風的形成。

4.拉近學校和企業的距離，促進大學生就業。

為了促進大學生就業，國家、社會、學校都在積極探索，尋找有效的途徑緩解大學生就業壓力。實踐證明大學生專業社團對大學生就業有一定的促進作用，專業社團的活動一方面強化了學生的實際動手能力，鍛煉了學生獨立思考解決問題的能力，促進了學生團結協作和團隊精神的形成，另一方面通過參加專業社團活動，學生的管理能力、協調能力、語言表達能力等綜合素質全面提高。同時，由于社團與社會和企業之間開展多種形式的活動，架起學生和企業之間的橋梁，使企業和學生提前接觸，增進相互了解，學生提前掌握了實際生產技能，及早和企業確定就業意向，既促進了大學生就業，又使企業縮短了對畢業生的考察和培訓時間，節約了人力資源成本，達到了互利雙贏的目的。

另外，依托專業社團活動可促進大學生以創業促就業。黨的十七大報告明確提出的“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”的重要論斷，為高校創新就業模式提供了新的思路。從加強對大學生的實踐能力教育和創業教育人手，培養能創造性解決問題，有創新實踐能力、創業意識和能力的人才。以專業社團為依托的社會實踐平臺，充分發揮專業社團培養創業人才的優勢，通過學生實踐能力的提高，激發學生的創新創業激情和力量，提升學生自主創業能力，促使學生在實踐中尋找創業機會，為實施創業提供可能。通過依托學生專業社團搭建學生創業平臺，以創業促進學生就業的模式，是一條切實有效的就業、創業教育途徑，同時也能為社會創造更多的就業機會。

5.促進高校教學改革和建設。

大學生專業社團由于是建立在專業基礎上，以專業興趣為凝聚力，通過社團活動，以及指導教師的指導活動，可了解學生感興趣的課題，及時調整自己的教學內容和教學方法，從而提高學生學習興趣，提高教學效果。同時由于專業社團和生產實踐緊密相連，和企業開展了廣泛的交流活動，利于對社會需求的把握，因此對專業建設和課程改革都具有一定的指導意義。

三、大學生專業社團建設需要解決的問題

1.加強管理和引導，使學生專業社團運行科學規范。

目前，學生專業社團都是由學生根據專業興趣和愛好自發組織成立的，主要是自我管理，社團的活動有一定的隨機性和盲目性。目前我校有學生社團70余個，其中專業社團30余個，社團管理水平參差不齊。由于社團自身條件限制，在管理方式、經費籌措和企業溝通等方面有很多不足和困難，需要校、系的支持和專業教師的幫助與指導。就我校來看，學校已經采取了一定的措施，出臺了學生專業社團工作的相關文件，在校團委、學生處的領導下成立了學生社團聯合會，加強了對學生專業社團的管理和引導。

2.不斷增加學生專業社團的吸引力。

要想充分發揮學生專業社團的作用，學校必須增加學生專業社團的吸引力，使更多的學生加入專業社團。通過加大宣傳力度，進一步開放實驗室和校內實訓基地，組織多種專業社會實踐活動等措施吸引學生積極參加專業社團。

3.加大學生專業社團與企業職業崗位共建力度。

現有學生專業社團在與企業職業崗位共建上已有一定的基礎，各學生專業社團和企業共建已初具規模，但共建數量不足，還不能滿足培養專門技術人才的需要。學校要加強與相關企業的廣泛聯系，采取積極有效的措施，為學生專業社團和企業牽線搭橋，可以采取請進來、送出去的方式，根據企業生產的特點，邀請有關人員來校參觀，為社團學生作報告，增進相互之間的了解。將學生送到企業參觀學習，接觸生產實踐，增加學習興趣，明確努力方向。通過相互的溝通和交流尋找雙方能夠開展合作的契機，為學生專業社團結合實訓崗位培養高技能人才提供平臺。

4.加強專業社團指導教師的力量。

現有專業社團指導教師是由社團根據專業特點邀請專業教師為社團指導，專業教師完全是利用業余時間義務為社團服務，時間和精力都有限。學校可以選派有豐富實踐經驗、有奉獻精神的指導教師，設置活動津貼或者將指導教師的工作納入教學工作量等，使指導教師的工作規范化和系統化，從而確保指導效果。

四、以專業社團建設促進高技能人才培養的實踐探索

我校社團從學生自主獨立活動，發展到和專業相結合，專業教師參與指導，和校內實驗室建設、校內實訓基地建設相結合，最終走向與社會和企業生產實踐相結合。隨著專業社團的不斷發展和壯大，專業社團在培養高技能人才的過程中發揮了越來越重要的作用。

1.充分利用專業社團激發學生專業興趣，延伸和拓展課堂教學。

專業社團是學生根據自身的專業興趣與愛好自發組織的業余學生團體，成員對某一學科、專業或某一研究方向有共同的興趣愛好。通過理論探討活動，加深了成員對理論知識的理解，拓寬了成員的知識面。通過實踐活動，學生能更好地理論聯系實際，強化實踐技能的培養。

為了使專業社團更好地發揮第二課堂的作用，在實際工作中，我們組織有豐富實踐經驗的專業教師，結合社會需求和生產實踐，幫助專業社團設計理論研討課題和實驗實訓項目，使社團的活動克服了盲目性，提高了效率，更好地發揮了專業社團的作用。

2.全面開放專業實驗室，為專業社團活動提供便利條件。

長期以來，我校專業實驗室均由實驗員和專業教師管理，主要供實驗教學和專業教師從事科研活動，課余時間基本不對學生開放。隨著專業社團的不斷發展壯大，我們將專業實驗室和學生專業社團建設相結合，把專業實驗室作為社團活動基地，全天候對社團開放，并讓專業社團學生參與實驗室建設與管理。為了保證實驗室正常運轉，我們制定了相關實驗室管理制度，明確了管理責任，既能使社團充分利用專業實驗室開展理論探討、實驗實習等活動，最大限度地發揮實驗室的作用，又能使社團學生掌握實驗室的規劃設計，儀器設備的配套和采購、正常的使用和維護，以及實驗室的日常管理等方面的知識，提高組織管理能力和實踐操作水平，培養創新思維，對正常的實驗教學起到很好的促進作用。

3.以校內實訓基地為依托，提高專業社團實踐水平。

為了提高大學生的實際動手能力和創新能力，各高校十分重視校內實訓基地建設。如何更有效地發揮校內實訓基地的作用，是一個值得思考的問題。實踐證明，將校內實訓基地管理和專業社團建設結合起來是一條積極有效的途徑。

在教學過程中，實訓項目的開展往往周期較長，由于受到整體教學計劃中課程安排的限制，實訓項目的連續性受到一定的影響，通過專業社團和校內實訓基地相結合，讓學生參與校內實訓基地建設與管理，可以克服以上弊端，使實訓項目全程的活動不受時間限制，最大限度地發揮校內實訓基地的作用。

4.組織社團參與專業教師的科研課題和科技服務。

隨著經濟的不斷發展，企業與學校的關系越來越密切，產學研結合越來越深入，讓社團學生參與專業教師的科研課題，能使學生提高科研能力，養成科研習慣，學會科研方法，培養創新意識，提高動手能力。通過參與專業教師的科技服務活動，學生能提前接觸生產實踐，了解實際生產的現狀，提高實踐技能，培養創業精神。

5.校外實訓項目和專業社團建設相結合。

為了促進二者的結合，將專業社團的實踐活動和教學計劃中的教學實習結合起來，根據社團的專業方向集中組織到相關企業開展實訓，充分發揮校外實訓基地的作用。通過嚴格實習紀律，保證實訓時間，重視企業評價等確保實訓效果。如，微生物協會將學習和實踐重點放在動物疫病檢測與防治方面，學生的實踐能力、解決問題的能力有了很大的提高，在與企業的交往過程中，很多企業由不歡迎、不信任，逐漸轉變為主動聯系邀請專業社團深入企業開展合作，簽訂合作協議，建立實訓基地，并為專業社團的活動提供資金支持。

通過幾年的努力，我校專業社團均不同程度和相關企業建立了良好的合作關系，企業對專業社團學生非常滿意，以至于很多企業招聘時點名錄用專業社團學生，也促使更多的同學積極參與專業協會，使專業社團建設促進高技能人才培養的模式實現良性循環。多年的實踐和探索充分證明，利用學生專業社團孵化高技能人才是一條積極有效的途徑。

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基金項目:河南省科技計劃攻關項目(102102110119)。