如何把握好高校學(xué)生思想動態(tài)的關(guān)鍵

摘 要: 人才的培養(yǎng)首先是德育的培養(yǎng)，而德育的培養(yǎng)關(guān)鍵在于學(xué)生思想動態(tài)的把握，這樣才能及時有效地對學(xué)生進行指導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。本文從“談、念、愛”三方面描述了把握好高校學(xué)生思想動態(tài)在學(xué)生思想政治教育工作中所起到的關(guān)鍵作用。

關(guān)鍵詞: 高校學(xué)生 思想動態(tài) 關(guān)鍵

當(dāng)前，黨和國家非常重視高校學(xué)生的思想政治教育工作，對高校來講，做好大學(xué)生思想政治教育工作，對全面提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生積極進取、開拓創(chuàng)新的進取意識，以及對構(gòu)建和諧穩(wěn)定大學(xué)校園具有重要意義。而做好學(xué)生思想工作的關(guān)鍵，就是要能和學(xué)生進行心與心的交流，時刻關(guān)注他們的思想動態(tài)。只有把握好學(xué)生的思想動態(tài)，才能提高學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和效益，逐漸使學(xué)生成人成才，并在把握學(xué)生思想動態(tài)的過程中培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，使其增強自信心，完善人格。我認為把握好高校學(xué)生思想動態(tài)的關(guān)鍵在于“談、念、愛”，做到了這幾點，才有可能提高學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量。

一、談

做好學(xué)生思想政治教育工作，首要的就是與學(xué)生多“談”，才能初步把握學(xué)生的思想動態(tài)。由于當(dāng)前高校學(xué)生思想變化較大，也比較復(fù)雜，如果僅僅靠他人去了解學(xué)生的思想是遠遠不夠的，需要的是學(xué)生能夠和老師以心相交，老師與學(xué)生達到自如地談，無形中把握學(xué)生的思想動態(tài)。談話的方式很多，可以通過在路途中、午餐時間、在學(xué)生宿舍、課堂上、QQ、E-mail、活動中等與學(xué)生進行交談。

教師在與學(xué)生交談中，關(guān)鍵要放下架子，與學(xué)生交朋友，這樣學(xué)生才可以暢所欲言，從而達到較好的談話效果，有益于提高學(xué)生的社會主義核心價值觀念。現(xiàn)在有很多大學(xué)生遇到感情、交友等問題，一遇到挫折就心灰意冷，這時候他們的價值觀易發(fā)生變化，在很大程度上影響身心健康，如果把一些存在的事實當(dāng)成了問題，那么他們的思想和認識就會慢慢出現(xiàn)問題，這對他們的成長是不利的。所以教師要及時找學(xué)生談話，和他們談思想道德、談心理、談學(xué)習(xí)和生活、談理想。

1.談思想道德

盡管當(dāng)代大學(xué)生的思想主流是積極向上的，但是社會的發(fā)展和不良影響也催生了眾多的負面因素，讓一些大學(xué)生思想道德觀念處于消極狀態(tài)，由此出現(xiàn)了抑郁、沒自信、悲觀等現(xiàn)象，其產(chǎn)生原因相當(dāng)復(fù)雜[1]，既有市場經(jīng)濟所帶來的一些負面影響，又有腐朽、丑惡現(xiàn)象的卷土重來和拜金主義的泛濫;另外我們一度只重物質(zhì)文明建設(shè)，而忽視了精神文明建設(shè)，或者說忽視了精神文明建設(shè)的某個或幾個方面等。這就對高校思想政治教育工作者提出了要求，必須和學(xué)生談思想、談道德，做好他們健康成長的引路人，以使他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.談心理

當(dāng)前國家非常重視高校學(xué)生心理健康教育工作，而對于學(xué)生思想政治教育工作者來說，有針對性地對學(xué)生進行心理教育則對把握學(xué)生思想動態(tài)起到了至關(guān)重要的作用。有效給予學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)，了解學(xué)生，站在學(xué)生角度考慮問題，使他們盡快擺脫心理陰影。各高校相繼都開設(shè)了《大學(xué)生心理學(xué)》課程，但是課程設(shè)置情況不一，有必修的也有選修的，不能讓每一位學(xué)生都去學(xué)這門對人生有特殊意義的課程，這就要求我們必須和學(xué)生談心理，讓他們主動去了解心理方面的書籍和課程，由他們的內(nèi)在動力去克服所遇到的心理問題。同時，心理治療、心理咨詢與心理教育的關(guān)系協(xié)調(diào)共進，“三級功能”有效發(fā)揮[2]，學(xué)校各級心理教育機構(gòu)、思想政治教育中心等互相促進、互相配合，開設(shè)談話渠道，公布相關(guān)咨詢信息，主動開展相關(guān)活動，全心全意服務(wù)于學(xué)生，提高學(xué)生與老師談心理的主動性，努力做到讓每一位學(xué)生喜歡和老師談心理。

3.談學(xué)習(xí)和生活

進入大學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活自由支配時間比較充足，隨著時間的推移和環(huán)境的變化，相繼出現(xiàn)了學(xué)習(xí)盲目、生活迷茫、目標(biāo)模糊、視野狹隘等不良現(xiàn)象，致使這些學(xué)生很難順利畢業(yè)，遺憾終生，這不僅給家庭帶來了負擔(dān)，而且影響了學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。在我遇到的學(xué)生中，更多的是那些農(nóng)村及偏遠地區(qū)的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)和生活上存在困難，以致于在人際交往、求學(xué)、交友等過程中出現(xiàn)了一些矛盾，出現(xiàn)了很多“困難學(xué)生”。這就對我們提出了迫切要求，要給予這些“困難學(xué)生”在學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)和教育，加強預(yù)警力度，時常與這些“困難學(xué)生”談話聊天，時刻關(guān)心他們的思想動態(tài)，將一些不好的情況扼殺在萌芽之中，促進他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使他們樹立從容生活的態(tài)度。所以，時刻要堅持育人為本，切實抓好學(xué)習(xí)困難和生活困難學(xué)生的思想政治教育工作，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，促進學(xué)生健康成長成才。

4.談理想

高校肩負著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會的重要職能，“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”應(yīng)該是高校的核心任務(wù)。培養(yǎng)出的大學(xué)生是否具備堅定的共產(chǎn)主義理想，是否具有堅定的社會主義信念，是衡量高校培養(yǎng)的人才是否合格的標(biāo)準(zhǔn)[3]。鄧小平同志指出:“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，其中我最強調(diào)的是理想”。針對“錢學(xué)森之問”，我認為當(dāng)代高校學(xué)生的理想、信念和民族精神存在很大的差異性，要有針對性地開展“差異性教育”。從學(xué)生就可以看到民族的未來，學(xué)生的理想也反映出一個民族的理想怎樣，理想和信念總是實際體現(xiàn)于人的身上，而不是虛設(shè)的，一個學(xué)生如果連民族精神都不具備，何談理想、何談教育、何談爭取“諾貝爾獎”。所以，就高校來講，要和學(xué)生談民族精神、談理想，讓學(xué)生樹立民族精神，堅定社會主義信念，摒棄拜金主義和權(quán)官意識，由此共產(chǎn)主義理想才可能實現(xiàn)，才能為實現(xiàn)富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而作出更大貢獻。在平時工作中，應(yīng)該著重強調(diào)民族精神，讓學(xué)生處在民族精神的熏陶和培養(yǎng)之中，讓學(xué)生樹立遠大理想，這對于學(xué)生成長成才能起到巨大的推動作用。

二、念

當(dāng)前，眾多高校老師已經(jīng)將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去教育和培養(yǎng)，在學(xué)生放假期間、過節(jié)、過生日等時候，都會發(fā)去溫暖的短信和祝福語，這既是一種掛念，更是一種祝福。這讓學(xué)生很感動，感動是一種鼓勵，也是一種鞭策，無論學(xué)生在哪里，老師都應(yīng)該掛念他們，而學(xué)生也會時刻想念自己的恩師，回憶恩師的教育和訓(xùn)導(dǎo)，由此就讓學(xué)生感受到了高校這個大家庭的溫暖和幸福，這對于促進學(xué)生的成長成才具有重要作用，更有利于把握學(xué)生的思想動態(tài)。

平易近人和微笑是最容易拉近師生距離的重要因子，讓學(xué)生覺得老師可信、可親，老師是真心為他們好，為他們著想的，學(xué)生一有事情就會想到老師，訴說心中的一些事情，這樣學(xué)生的思想動態(tài)就會被完全把握，以便及時有效地進行指導(dǎo)和教育，這樣會大大提高大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量。同樣，老師與學(xué)生談話后，要時刻惦念學(xué)生，要了解他們的身心特點、優(yōu)劣勢，在相關(guān)活動和相關(guān)工作中給予優(yōu)先考慮和幫助，樹立“除了這個學(xué)生，沒人能夠適合去做這個事情”的觀念，我認為這一點對增強學(xué)生的自信心非常重要。

三、愛

老師一定要尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅要愛學(xué)生的人格、愛學(xué)生的自尊、愛學(xué)生的特長，而且要愛學(xué)生的錯誤、愛學(xué)生的缺點，堅持“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細微中”的原則，達到育人的目的。尤其是對學(xué)生所犯的錯誤，要給予正面教育和引導(dǎo)，批評和表揚平衡發(fā)展，全面把握學(xué)生的思想動態(tài)。我認為對學(xué)生的愛表現(xiàn)在“愛看、愛問、愛思、愛喊”這“四愛”方面:1.愛看。高校學(xué)生思想政治教育工作者一定要時常翻看學(xué)生相關(guān)信息，比如學(xué)生卡片、檔案等，全面了解學(xué)生的信息，了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)和生活背景等，做到心中有數(shù);2.愛問。對學(xué)生思想動態(tài)的把握有正面把握和側(cè)面把握，側(cè)面把握就要從身邊的學(xué)生、家長和老師去了解這個學(xué)生的情況，多問問學(xué)生和老師，多與學(xué)生本人家長溝通，全面了解學(xué)生情況;3.愛思。對學(xué)生出現(xiàn)的任何事情，都應(yīng)該記錄在工作筆記中，多思考，多分析，多匯總，提高學(xué)生思想政治教育工作的主動性，全面掌握學(xué)生思想動態(tài)的發(fā)展趨勢;4.愛喊。我認為要將所有學(xué)生的名字都能記住并且見到學(xué)生時能夠喊出他的名字，做到這一點難度還是比較大的，這就需要我們深入分析學(xué)生特征，總結(jié)經(jīng)驗，爭取記住每一位學(xué)生。這樣有時候會給學(xué)生帶來驚喜，在一定程度上會給學(xué)生留下較好的印象，這對促進師生關(guān)系能夠起到很好的作用。

總之，面對高校學(xué)生思想比較復(fù)雜和很難把握的狀況，教師應(yīng)將學(xué)生的德育工作放在首位，真正做到以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)質(zhì)量為核心，在“談、念、愛”的基礎(chǔ)上全面把握好學(xué)生思想動態(tài)，促進學(xué)生健康成長，為社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

參考文獻:

[1]高宏.當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài)及其對策.太原教育學(xué)院學(xué)報第，VOL21，(2)，2003，(6):13-15.

[2]桑志芹.江蘇省大學(xué)生心理健康教育概況.全國大學(xué)生第五屆心理咨詢學(xué)術(shù)研討會論文[C].1997.

[3]孟慶華.加強大學(xué)生理想教育的意義.聊城師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，1998.