因為關(guān)注 所以成功

一、心如止水，頭腦清晰

高考成功的要素第一是心態(tài)，第二是知識，心態(tài)影響狀態(tài)，狀態(tài)則影響發(fā)揮。眼看臨近高考，大家普遍心浮氣躁，誰能在最后靜下心看課本，踏踏實實、堅持到底，誰就會取得比別人好的成績。考前的好心態(tài)可以保證復(fù)習(xí)效率，而考場上的心態(tài)則決定了發(fā)揮，進(jìn)而決定成績，所以，無論何時都要保持良好心態(tài)。

切忌自我加壓，堅持做試卷，但不宜用題海戰(zhàn)術(shù)，只要保證對考題不陌生，保持清晰的頭腦就行。做主觀題時一定要動筆，不要覺得知道答案就不寫了，說出和想到不一樣，能寫出和說出也不一樣，不管多熟悉的知識，要寫在試卷上才行。一定要冷靜分析試題中的信息，地理考題大多根據(jù)背景材料或圖型設(shè)計，要從材料中尋找有助于解題的條件。

二、重點記憶，歸納整理

復(fù)習(xí)應(yīng)大膽取舍，對老師強(qiáng)調(diào)的重點以及平時做題總結(jié)出來的易考內(nèi)容加以重點復(fù)習(xí)，同時也可根據(jù)自身情況針對性復(fù)習(xí)。如果在自然地理方面較弱就可以重點抓自然地理，反之就抓人文地理，但是一定要有系統(tǒng)性，只是側(cè)重，而不是完全忽視其中一方。自然地理主要是理解，而人文地理則主要是記憶，因此，可以重點記憶人文地理，如各個工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件、全國各地區(qū)國土整治面臨的問題與解決的方法等。

復(fù)習(xí)應(yīng)善于歸納并運用表格記憶法。在表格中可進(jìn)行不同事物的橫向與縱向比較，在遇到比較區(qū)位條件時則可以得心應(yīng)手。

歸納中應(yīng)注意舉一反三，如講到一種氣候類型時，應(yīng)想到整個氣候類型分布圖。在單純歸納知識同時，也可以試著歸納答題技巧，如答區(qū)位條件時，總結(jié)應(yīng)該從哪幾方面考慮。相同的區(qū)位條件可以移植，即抓典型，如新興工業(yè)的區(qū)位條件，港口城市的區(qū)位條件，鹽堿地形成的原因，各種氣候形成的原因，沙漠化的原因，工業(yè)區(qū)位形成的不利與有利因素，種植某種農(nóng)作物的有利與不利因素等。

三、緊扣圖表，強(qiáng)化思維

圖表是地理學(xué)習(xí)的第二語言，其突出特點是將“空間概念”的地理事物直觀形象地表達(dá)。因此，應(yīng)熟練掌握區(qū)域地圖、地形剖面圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然或經(jīng)濟(jì)地理統(tǒng)計圖等。首先閱讀課本時應(yīng)認(rèn)真理解并記憶教材中的圖，如太陽直射圖、洋流圖、冬夏季氣壓圖、冬夏季亞洲季風(fēng)圖等。其次是多看地圖，便于空間定位，看到形狀或經(jīng)緯度便知道考哪個地區(qū)。看地圖時適當(dāng)采取局部法，即把一個區(qū)域劃分為幾塊(因為考試時一般不會給你一個完整的圖，只是截取某個區(qū)域的某部分)，還要把重要經(jīng)緯線交叉點所在地區(qū)重點記憶，而且做練習(xí)時應(yīng)多積累圖型，知道如何從某類圖中提取有用信息。令大家最頭疼的應(yīng)是等值線圖，如通過判讀等高線判斷地形種類(山地、盆谷、山脊線、山谷線、陡崖)、坡度的陡與緩、確定山脈的走向、選擇水庫大壩的位置、修筑公路線的走向選擇、地形剖面圖的繪制及工程土石方的估計等;通過判讀等深線來判斷海洋地形的種類(大陸架、海溝、海盆、海嶺、海底火山等)，甚至判斷地形圖所在的具體海域;通過判讀大氣等壓線來判斷氣壓中心的名稱(氣旋、反氣旋、高壓脊、低壓糟并判斷不同部位的天氣特點、風(fēng)向與風(fēng)力大小，也可以從全球范圍等壓線圖判定典型的氣壓中心名稱);通過判讀大氣等溫線來判斷所在地的南北半球、季節(jié)與天氣以及該季節(jié)時大陸與海洋上的氣壓中心、季風(fēng)盛行方向(亞州東部和南部);通過判讀海洋等水溫線判定洋流的性質(zhì)、洋流的南北半球位置及大陸東西岸位置以及洋流對環(huán)境的影響;通過判讀等深線，并結(jié)合具體的地形輪廓判定山地的迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡、離海遠(yuǎn)近、山脈走向等;通過判讀太陽輻射等值線，判斷太陽輻射極大值、極小值出現(xiàn)的地區(qū)及原因，分布的總體規(guī)律及對人類的影響;通過判讀等震線判定地表某點地震的烈度、震源位置及震中距等。以上題型一定要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。最后大家還應(yīng)培養(yǎng)自己的空間思維，看到平面圖，在腦海里要形成一個“立體模型”——高山、峽谷、河流、植被等。

四、相互溝通，自我調(diào)整

溝通交流是重要的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生與教師交流不僅能解開疑難問題，更能鍛煉學(xué)生的思維能力。教師擁有比學(xué)生豐富的經(jīng)驗和系統(tǒng)的思維層次，同時，學(xué)生也要注重與家長的交流。家人的關(guān)懷、家庭的溫馨是緩解學(xué)習(xí)壓力的一劑良藥。世界上沒有什么比一個溫馨和睦的家庭所提供的環(huán)境更有利于學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還應(yīng)該經(jīng)常與同學(xué)交流，“三人行，必有我?guī)煛保ㄟ^與同學(xué)的溝通，可以彌補(bǔ)自己的不足。考前大家都難免緊張，彼此的鼓勵和支持可以幫助減壓。

除與老師、父母、同學(xué)溝通，自己也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)整。一要安排好時間，抓緊一分鐘比抓緊一天的意義更大，真正利用好每一分鐘。二要保持輕松愉快的心情，不要把高考當(dāng)作負(fù)擔(dān)，疲勞時看看寧靜的天空、耀眼的陽光;走路時抬頭挺胸，顯得精神自信;洗臉時對鏡子里的自己笑笑，相信自己是最棒的。

以上是對高三學(xué)習(xí)的一點拙見。高考是夢想的起點，祝每位同學(xué)都能如愿以償?shù)刈呷胄膬x的大學(xué)!

作者簡介:甘肅省張掖中學(xué)2008屆畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于北京師范大學(xué)文學(xué)院。高考總分605分，文科綜合成績242分。▲