高考,我們共同走過

有人說，高考是人生的轉折點，是一場沒有硝煙的戰爭，迎接高考，不少考生備感壓力重重。其實，揭開高考嚴峻、冷酷的面紗，你會發現高考是命運對艱辛奮斗的一次兌現。回首高三，若想取得不錯的成績，筆者認為關鍵有以下幾方面因素。

高度重視課堂聽講。課堂是學習的主戰場，學生生涯的大部分時間是在課堂上度過，可謂“成也課堂，敗也課堂”。有的同學很“聰明”，常常認為老師講的內容自己早已掌握，課堂聽講是浪費時間，上課時老師在上面講得熱火朝天，自己卻在下面“埋頭苦干”，這樣不僅容易漏掉知識點，而且學習效率往往較低。很多同學有這樣的體會，在課堂聽講過程中，積極配合老師，跟著老師思路走非常重要，在配合老師的同時自學興趣也被激發出來，思維更加活躍，學習效率更高。

認真整理好“兩本”——課堂筆記本和錯題本。“好記性不如爛筆頭”，上課除了認真聽講外，還要記好筆記。在課堂上，不可能當堂完全掌握所有內容，有些內容需要課下再琢磨才能領悟，如果不記筆記，不但對新知理解不透，就連舊知也會漸漸遺忘許多。所以記筆記便于課下鞏固思考，是和遺忘作斗爭、提高學習效率的有效手段之一。記筆記并非要將老師講的一字不漏地記下，而是揀重點、難點進行記錄。老師在講解內容時，一般會著重強調，或者進行同步鞏固練習，完全有時間邊聽邊記，以此通過耳聽、手寫和課下鞏固，使知識的掌握率大大提高。另一方面，建立錯題本也是提高學習效率的有效途徑之一。錯題本上每一道題都記錄了知識結構的薄弱之處和思維方法的偏差，做錯的題暴露了自己在知識、方法、能力等方面的不足，這些不足往往是長期以來形成的思維定勢、不良習慣。需要下功夫才能糾正。但要將全部錯題摘錄下來較為費力，應有選擇地整理，只需選出確實有價值、值得再看的“精品”。每一道錯題的真正掌握，都意味著學習水平上了一個新臺階。建立了筆記本和錯題本，不要讓它成為擺設，應經常翻看、研究，每次翻看都有新收獲，才能發揮其功效。另外，自己也要樹立一個目標：做錯的題，只許錯一次，不準錯第二次。

養成反思總結好習慣。經驗的積累靠做題，但做題未必真能積累經驗，要看做題質量。做完一道題時，就把它置之腦后了嗎?如果是這樣，就無法舉一反三，除了作為自我安慰之外，沒有其它用處。做一道題，就要讓它發揮作用，學會分析審視，想想其到底是什么類型，這一類型有沒有通用的解法，以前是否做過類似的題。多做總結，再碰上同類型的題就能得心應手。當然，有一些題看似同類型，卻有著自己的特殊之處，這樣的題不多卻很精妙，也很棘手，對于這種題只能靠強記。不過，題做多了記多了，靈性也就來了。有時候，可把自己想象成一個老師，想想怎樣才能讓學生更好地掌握一種做題方法，長久下來會發現進步很快。對錯題的處理也要多反思，應隨時記隨時思考隨時總結。對于那些因為粗心或考慮不周全而錯的題，決不能輕視，因為粗心和考慮不周是一種習慣，此類題應多做幾遍。平時做題時，可強迫自己去想這道題有什么陷阱，這種類型的題常常會犯什么錯誤，做的時候盡量避免。如此處理可能會影響做題速度，但時間長了細心也會變成一種習慣。所以，反思是一種很好的學習習慣，它既是對學習經驗的總結，也是對教訓的深刻反省。

樹立良好心態。正如一個故事中所描述的，看到一個面包圈，樂觀的人想到它的甜美，悲觀的人卻只看到一個窟窿。作為一個朝氣蓬勃的高中生，應當以一種積極樂觀的心態去面對挫折。孟子云：“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”如果遇到許多挫折，說明上天將讓你承擔大任，每一次挫折，都是你歷練的機會、提高的臺階。相反，如果生活無憂無慮，從來沒有挫折，那很可能是被成功遺棄的嬰孩。面對高考這樣一個人生轉折點，不緊張是不可能的，適度的緊張可以幫助考生更好地迎戰高考。在高考之前保持愉悅的心情，不要做難題，只做適量簡單題和中等難度的題，多和老師溝通，從容應對高考。

高考是大多數人的必經之路，與其抱怨，不如用一種積極的心態去面對。走過高考，留下一片芬芳，獲得的是心靈的成熟!在高考之路上前行的學弟學妹們，加油吧!不遠處是美麗的大學，更是美好的明天!