美國大兵與重開一所學校的故事

在塔利班組織控制的核心地帶，美國軍隊命令一位年輕軍官通過重開一所學校，以獲得當地人民的信任和支持。重開一所學校有多艱難，美軍贏取阿富汗戰爭就有多艱難。

在坎大哈的任務

美軍1營12步兵團的士兵們駐扎在坎大哈的扎日區，扎日區是塔利班控制下的核心地區。

同盟

艾利斯與加拿大軍隊的大衛·弗拉斯特(David Fraser)將軍見面。在扎日重建學校面臨一個非常危險的問題——必須拆除校址附近的炸彈，而拆除任務需要加拿大拆彈部隊幫助。

指揮官

這支駐扎部隊由29歲的耶利米·艾利斯(Jeremiah Ellis)領導，他是突擊隊軍事學校(Ranger School)的畢業生，關于重開學校的任務他有絕對的優先領導權。

困難

在各方努力下，1/12的士兵被安排抵抗日常的小規模交火。在圣加雷(Senjaray)的重開學校任務就更不順利了，當地美軍的主要精力并不是用在找尋并消滅敵軍，而是與當地居民溝通疏導。

尋找

美軍部隊面臨的問題之一是需要當地政府的配合，但事實上這里根本就不存在政府。當地最重要的勢力是一個叫哈吉·拉拉(Haji Lala)的軟弱軍閥，當地警方致力于保護他的安全。

當地人口

另一項計劃，付薪給當地人，讓他們改造運河。項目發起人還特別囑咐，當地長者希望工人們不知道自己的錢是從美國人手里得來的。艾利斯為此很是迷惑。無論最終誰把錢發到當地人手里，塔利班組織還是會弄清楚錢的來源。當地長者就想出與巴基斯坦方面接觸，讓改造工程與塔利班組織撇清關系的方法。巴方最終同意了。條件是交換50％的工人工資。

鎮中

學校的安全保障方面，艾利斯計劃買下周邊的建筑，為了修路也是為了更好的防范塔利班組織進攻。做通周邊建筑或用地業主的工作不是那么容易，但是艾利斯還是完成了需要用地的征收。

火光

艾利斯認為行動的延后只是暫時的。延后只會帶來更多問題，拆彈隊伍一旦被安排別的任務，在扎日就更加危險，周圍的炸彈一天不排除，部隊就無法在更大范圍防控。

基礎

在北約方面，史利斯也是困難重重。重開學校必須經過獨立的三方面認可，美軍司令、加拿大軍駐坎大哈負責人和北約南部區域指揮官的同意。

上下鋪

在重開學校行動前，艾利斯收到了營隊組織員的信息，行動時間延后。“他們說我軍沒有周全的拆彈計劃，我想是的，整個坎大哈地區僅有2支美軍拆彈部隊，所以我們必須尋求加拿大拆彈部隊的幫助。”艾利斯說到。

等待

雖然艾利斯對重開學校計劃仍抱有希望，但是目前的阻礙讓計劃變得越來越不明朗。一位負責學校周圍巡邏的中尉說：“幾個月來，我們試著取得鎮上人們的信任。但是毫無進展。鎮上的人們的保護意識很強，他們在觀望我們和塔利班哪邊更強。我們在計劃實施中運氣不好，沒有機會讓他們看到我們能幫助他們。讓學校重新開放，可能才算是取得了一次真正的勝利。”

(寧良凌編譯自美國《時代》)