我們能給孩子什么

走進書店，打開網絡，各種家庭教育類圖書讓人眼花繚亂。從嬰幼兒到青少年，從國外的到國內的，從教育理論到教育案例應有盡有。然而家長們求助書籍，卻仍然滿頭霧水；索教經典，但現實太難操作。家庭教育類圖書正在成為人們的某種精神圖騰，好看，卻不中用。

如果能有一本引發父母們思考、引領父母們改變、引導父母們創新的家庭教育方面的書該多好啊，它不是告訴父母們應該怎樣照著去做，而是啟發父母們主動去想辦法做?！陡改父淖儯⒆硬拍芨淖儭肥亲髡邔O義君先生在家庭教育領域行動研究的成果。他歷經一年多的時間整理四期威海中學生成功快樂營資料和為期一年的家長學校培訓資料，從成功學的理論出發，深入研究家庭教育如何使孩子成功、父母成功。

作為一個一歲半女兒的父親，作為一個從事十年教育工作且擔任十年班主任工作的教師，我幾乎是一下子讀完這本書的，其文清麗通達，明快暢曉，情真意切，文質兼美，有一種噴涌而出，一氣呵成之感?！案改甘呛⒆映晒Φ牡谝回熑稳耍荒軐⒇熑瓮泼摻o學校，也不能辭職，更不能退休。一日為父，終生為師”，同時“問題父母比問題孩子多得多，孩子的問題，百分之百是父母的問題。要想孩子改變，父母必須首先改變”。家庭教育作為一種“培根教育”，其成功與否決定著家庭生活幸福的程度。事實上家庭教育的重要性與困難性，常常為千千萬萬個中國式家長所忽略，所漠視，讓人感嘆唏噓。近幾年來，威海市教育學會把工作從單一為學校教育服務，拓展到為學校教育服務與為社會教育、家庭教育服務同時并舉上來，并啟動了“威海市教育學會百千萬家庭教育行動計劃”，為解決家庭教育中的現實問題奔走呼喊，開卷如聞其肺腑聲。

《父母改變，孩子才能改變》的基本立場便是用大量的事實讓父母們轉變觀念，做專業的父母，做有教育智慧的父母。只有父母改變了，孩子才能改變。父母是孩子最重要的“文化范本”， 問題孩子的80%影響來源于家庭。而每個孩子就像是一顆種子，所有的孩子都會成長，每一個孩子也都有一個“天然密碼”，對人的生命質量影響最大的是健康、智力、性格，這些又深深植根于家庭教育中。與其在孩子身上找原因，不如在父母身上找，在父母身上找原因就是在家庭教育中找原因。在第二章的內容中，作者向我們揭示了中國父母的四大“原罪”，告訴我們“有什么樣的父母，就有什么樣的家庭教育；有什么樣的家庭教育，就培養出什么樣的孩子。中國家庭教育的最大危機在于父母的教育素質；中國家庭教育的最大失敗，在于父母按照自己的功利心理為孩子設計未來”。接著在第三章的內容中，作者向父母們講述了什么是成功。告訴父母們走向人生成功的核心競爭力是人的“三心二意”（“三心”指人的自尊心、自信心和責任心；“二意”指人的創新意識和合作意識）。為此父母們必須首先做出改變，這也是作者在第四章中給父母們提出的建議：要對孩子大愛，不要溺愛；要關注孩子“做人”，不做分數的奴隸；要培養有個性有思想的孩子，不要乖孩子；做正爸爸，不做負爸爸；要為孩子做楷模，而不是注重說教；用你的手為孩子鼓掌，而不是給孩子耳光。最后一章作者向我們介紹了真實的成功教子經驗，向我們展現了優秀父母是怎樣影響孩子成長的，父母對孩子最重要的影響體現在哪里，是怎樣實現的。

作者很坦誠地告訴父母們，讀完這本書，不一定能夢想成真，但只要父母改變了，孩子就有改變的可能。父母應該始終作為一個學習者，在實踐中摸索教育智慧，耐心、克制、堅持，忘記家長的威嚴嘴臉，成為孩子的伙伴，陪伴其成長，發現孩子成長的內在秩序，創造寬松的家庭教育氛圍，幫助其自然而然的成長是人生最美好的事情，避免焦慮與一廂情愿，最重要的是父母要接納孩子的各種可能性，“孩子不是用來寄予希望的，而是他本身就是希望”。

好教育是為了人生的教育，好的家庭教育才能鋪墊出孩子們的美好人生。同時“推動搖籃的手，也推動國家的發展”，有了好的教育、好的人生，人類才有好的未來。當我們改變思考與表達方式時，我們的生命也處于微妙的改變之中?！簦ㄗ髡邌挝唬荷綎|省威海經濟技術開發區皇冠中學）