你一定要記住:在你的身上有缺點,也有優點,只是你總是暴露出你的缺點,忘記了你的優點而已。
1
米老師把小江叫到辦公室,拿著課代表交上來的作業登記,說:“小江,你的作業還沒有交呢!”米老師的嘴角有微微的笑容,就像早晨的太陽,溫暖,卻不刺眼。
小江是一個小男孩,個子不高,眼神有些閃爍。他看著這位剛接班的語文老師,說:“老師,我不會做。”
米老師還是微笑著看著他:“哦?哪里不會做?”
然后,米老師便用她那輕柔的聲音耐心地教小江做作業。小江說:“老師,我下午交給你。”
小江走后,同辦公室的老師對米老師說:“米老師,你不用對小江那么好的,過不了多久你便會發現了。”米老師笑了笑,坐回辦公桌上繼續批改作業。
就這樣持續了一個星期,米老師每天都問小江的作業,耐心地教他。上課的時候,米老師有時候會用課件,在上《與朱元思書》的時候,米老師要放朗讀,電腦的聲音調不出來,班上的同學就說:“米老師,小江會!”
“是嗎?小江?快來幫老師!”米老師微笑著期待地看向小江。小江有些自豪地笑著,雀躍地走上講臺。他蹲下身子去弄講臺底下的調試器,幾乎整個身子都鉆了進去。很快,小江弄好了,他伸出頭來對米老師說:“老師,你看,調到右邊第二個燈亮就可以了。”
米老師拉他起來:“嗯,你真行,謝謝你!”
然后小江昂著頭回到了座位。這節課他上得很認真。
后來米老師批改周記的時候,看到了小江的一篇描寫講臺上的仙人掌的作文,她教小江修改了5次,從錯別字到結構到文章的立意等等。最后,米老師說:“小江,不錯!老師幫你把作文推薦到校刊上!”
“真的嗎?”小江有些興奮地問,在看到米老師點頭后,他高興地說:“那我今晚回去就把它在電腦上打出來。”
2
不過很快,小江又變得散漫起來。上課的時候,他坐在第一個位子上,可是不聽課,米老師叫他做筆記的時候,他應付地拿著筆畫了幾下,后來甚至應付都懶得應付了。學完了一篇古文或者古詩,米老師布置了背誦的任務,第一次的時候,他還在米老師的監督之下背出來了,后來便能拖便拖,拖不了的時候,他嬉著臉對米老師說:“老師,您能不能不管我啊?”
米老師也不批評他,只是笑著,說:“不行。”
可是小江依舊混日子,然后有一次米老師的臉上收起了笑容,對小江說:“小江,你要珍惜老師對你的關心。老師愿意花時間去管教你,那表示老師還是關心你的,如果老師理都不理你的話,你怎么辦?”
不過米老師的話顯然沒有被小江放在心上,因為小江不僅沒有改變,反而變本加厲了。他不但上課不認真,作業不交,而且連老師的幫助也懶得應付了。終于有一天,米老師上課的時候,反復提醒了幾次小江要把重點做好筆記,可是小江卻只是在那里嬉笑,甚至翹起了腿,手中的筆還在不停地轉著。
米老師臉上的笑容頓時消失了,就像窗子外面的陰天,她生氣了。只見她“啪”的一聲把凳子用力的放在地上,只對小江說了三個字:“記筆記!”
看到米老師發那么大的火,小江乖乖地記起了筆記。但隨后的一個星期,小江都沒有理米老師。有一次米老師要找他聊,他嘟著嘴巴,不理老師。
3
周末過后到了星期一回校的時候,米老師聽到辦公室的老師們說小江周六站在樓下,因一位老師錯怪他而拿石頭把辦公室的窗玻璃砸碎了,現在正在政教處呢。老師們都說,這個小江啊,真是麻煩!
米老師上第一節課,等她上完課回來,小江已經在辦公室寫檢討書了。經過小江身邊的時候,米老師看了一會兒他的檢討書,錯別字很多。小江用眼睛瞄了一下米老師,米老師卻并沒有說話,而是走回了辦公桌上批改作業。
過了半個小時,米老師喊小江:“小江,你過來。”小江蹭了蹭身子,沒有動,米老師再喊:“小江,你過來!”
小江這才走到了米老師的桌子旁邊。
早晨的陽光從窗戶里投射進來,照到了小江的頭發上,那本來烏黑的頭發耷拉著,小江的眼睛也耷拉著。
“小江,怎么了呢?弄成這樣?”米老師和小江說著話,說了挺多的,可是小江并不回話。
“小江,你想一想,你在學校讀書,難道希望自己每天都這樣被老師批評,然后這樣不開心嗎?你想一想,這樣的你每天來到學校,同學們會怎樣看你?他們雖然會和你笑和你玩,可是在心里卻是在嘲笑你,你說是嗎?”米老師看著小江,他的手扯起了衣角。
“小江,難道這就是你想要的學校生活嗎?”米老師看著小江,慢慢地和他講著,“如果是我的話,我肯定不會希望我在學校是這樣的。你想一想,你開心嗎?”說著,米老師咳了幾聲。
小江抿了抿嘴,還是不說話,可是眼眶有些紅了。
“你為什么用石頭砸辦公室玻璃?愿意和米老師說說嗎?”
小江還是不說話,米老師的手撫摸了一下他的頭:“是老師錯怪你了嗎?小江,你要記得,老師說的話,說對了你就改正;如果說錯了,你就和老師說啊,老師肯定愿意和你溝通的。你看,你這樣都不和老師說話,自己在那里僵著,你開心嗎?”說話的中間,米老師又咳嗽了,她拿起桌子上的水潤了潤喉嚨。再次說話的時候,聲音更小了。
“還有小江,你在周記里寫過,覺得自己就是一個差生。小江,怎么會自己覺得自己是差生呢?你看,你的身上有好多優點呢———只要你努力,你的作文可以上校刊;你很開朗,在班上總是笑;還有班上就你一個人會調試電腦的音頻設備,那天你沒在班上上課,老師弄它弄了好久呢,班上的同學們都好想念你!”
“你看,你身上那么多的優點,為什么你就不讓它們發揚光大呢?卻只是總讓自己的缺點暴露出來,讓所有的人都覺得你是一個壞小孩,連自己都覺得自己是一個差生。小江,你這樣開心嗎?”
窗外的陽光射到小江臉上的時候,他的眼淚終于流了下來。
米老師又摸摸小江的頭,拿了紙巾塞到小江的手中:“快擦掉,你是一個男子漢,怎么流眼淚?你看,下課了,同學都在外面呢,快擦掉!”
“老師喉嚨不舒服,你這個皮小孩,老師說了半天,一句話也不吭!”在米老師叫小江“皮小孩”的時候,小江的嘴角扯了一下,想笑,可是忍住了。
然后米老師去上課了,回來的時候,看到桌子上留著一張紙條:“米老師,我改。”
米老師笑了。
4
不過,小江還是有反復的時候,可是他記住了米老師的一句話:“你一定要記住:在你的身上有缺點,也有優點,只是你總是暴露出你的缺點,忘記了你的優點而已。它們就像是你身上的天使和惡魔,只是你總是藏住了天使,讓惡魔出來而已!”
到了初三,聊Q的時候,小江對米老師說他要爭取考上市里的重點高中,如果考上了一定請米老師吃飯。米老師笑著點頭,只是提醒他:“小江,還記得在你身上的天使和惡魔嗎?你要讓天使留下,讓惡魔離開哦!”
見習編輯 吳忞忞
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《家教與成才》