交通土建專業外語教學探索

專業外語的教學一直是高校教學的一個難點，學習它的目的主要是工作和閱讀外(英)文的需要。現行的教學方法當中存在課堂以教師為主、課下學生不摸教材的現象。本文從一名專業外語任課教師的角度，就交通土建專業外語教學中存在的一些問題進行了闡述，并對平時的教學和結課考試當中一些考核方式進行了新探索，變課程結束時候的一張試卷定終身的考核方式為以平時考核為主的方式。同時在教學方法上進行了懲罰式教學和獎勵式教學的嘗試，即在平常成績的給定辦法中，一種是扣分為主的方法，一種是給分為主的得分方法。

一 專業外語教學的概況

專業外語的教學一直是高校教學的一個難點，很多老師不愿意上這門課，同時學生也不愿意學，被很多人稱作雞肋。很多專業外語的定位是能夠使學生順利地閱讀和翻譯專業的英文文獻。平時的基礎課和專業課學生還不愿意學習，來上課只是應付本門課程的學分而已。高校擴招以來三表學生增多，這些學生更不愿意學習專業外語，給教師提出了新的挑戰。

筆者作為專業外語的任課教師進行了一些思索和實踐，主要進行了以下幾個方面的探索:本門課程的定位、考核方式、教學方法的嘗試、素質教育等。

三表生學習專業外語是一件難事，不能有更高的要求。有的學校要求學習專業外語的學生能用英文流利地交流，在課堂上不出現漢語。而我校的學生以順利地閱讀和翻譯專業外語教材為定位。……