在實踐中體驗,讓學生與感恩同行

近幾年，我校通過全面啟動感恩主題教育活動，運用文化熏陶、活動引領、細節滲透等途徑，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦。

一、策劃寓教于樂的感恩主題活動，讓孩子在活動中蓄情

開展主題班會，塑造健全人格。為了拓展感恩教育途徑，我們通過主題班會把感恩教育與心理健康教育有機結合，采用形式活潑，多樣的活動讓學生從中得到體驗和感悟。如二年級《學會承擔家庭責任》、四年級的《向爸爸媽媽敬禮》、五年級的《愛的回報》《感恩的心》、 六年級的《星星知母心》《我心中的話對媽媽說》等。其中《感恩的心》執教老師設計了以下的環節:課的開始先欣賞“感恩之心”這首歌曲進行情景導入，然后進入活動過程:(一)讓學生閱讀故事屋里的一則感恩小故事，并回答問題。(二)七嘴八舌，表達感恩。通過學習短文《一杯牛奶的故事》并談感受;就“你為家里人帶來過哪些快樂” 展開交流;尋找古今中外表達感恩的名言警句。(三)真情領悟，表達感動。本節課老師不需要說教，而是通過多種活動讓學生知道感恩、懂得感恩、學會感恩。

結合節日，開展感恩活動。如國際“三八”節、母親節、父親節、端午節、重陽節、教師節……這些節日都是對學生進行傳統道德教育的良好素材。在慶祝今年的“三八婦女節”時，我班開展了“感謝媽媽”的活動?；顒又?，孩子給媽媽的一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。六一藝術節的“美麗的大自然是我家”活動上的環保小品、環保時裝表演等。“九月十日”教師節，師生之間一次坦誠的交流，一句真心的話語，一件特別的禮物(自制的，作業本、小作品等)都在述說著人間至純的真情和傳承著中華傳統美德。十月一日的國慶節，“讓歷史告訴我們”“揚革命傳統，做世紀新人”等主題主題活動，無不讓學生感恩革命前輩，感恩社會，感恩生活，感恩大自然。

二、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行

在開展感恩教育實驗中，我們開發了《孝心，讓紅領巾與光榮同行》實踐活動。對這一主題，我們分成7個小組開展實踐活動。

“孝心門診” 調查組:通過問卷調查，開始關注父母的喜好，特長，了解他們的心愿，知道他們的工作勞累，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿，給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。

“讀孝文，講孝言”組:閱讀《101個感動小學生的故事》《二十四孝》的故事等，通過講故事和寫讀后感、演講比賽，深化感恩的重要性。

“孝心歌曲”組:頌揚父母的偉大，表達子女的愛的歌曲也不少，聽一聽，唱一唱，或者讀一讀(歌詞)，動人之處，觸動你我他的心靈。如《世上只有媽媽好》、《白發親娘》、《感恩的心》、《說句心里話》、《?；丶铱纯础贰ⅰ稜T光里的媽媽》、《為了誰》、《五星紅旗》《天亮了》、《真的愛你》等歌曲?！靶⑿母枨苯M的成員就是自主地和父母一起欣賞和學唱這些歌曲，理解歌詞大意，能以歌傳情。

“孝心電影”組:如果說讀“孝文”不夠直觀地感受父母與子女間的情，那么看電影就是最直觀的感受了?！靶⑿碾娪啊苯M的同學觀看《感動中國年度十大人物》、《一個也不能少》、《華羅庚》、《卷席筒》、《我的兄弟姐妹》、《我背爸爸上學》、《暖春》等影片，受益無窮。

“閃閃紅星”小記者組:“革命傳統教育”是我校的德育特色，長期以來我們的少先隊員聽了不少老紅軍、老八路爺爺講述的革命故事、長征故事，但很少向他們了解對“孝”的看法，聽他們講革命先烈前輩孝順的事跡?！伴W閃紅星”小記者組的同學將充分利用這一資源，對石牌干休所的老紅軍、老八路爺爺進行“孝心”采訪，用前輩的事跡教育自己和同學們。

“今天我當家”組:統計自己家的“家庭一個月的收支情況”，知道當家的不容易。媽媽十月懷胎后才把我們生下來，那是什么滋味呢?我們用一定質量的米袋(等同于剛出生小孩的質量)綁在自己的腹部行走、掃地、讀書、寫字……感受一下母親的辛苦與偉大。這些親身體驗的活動，讓學生們從真實的感知，深深體會到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發出孝敬父母的情懷與欲望。

“孝心每日行”組:每日“孝言行動”進門忙問候、出門打招呼、睡前道晚安、分別說再見、謝謝爸爸媽媽等。每日“孝行行動”:主動承包一到兩樣家務。做一、兩件孝敬父母的事:以“向父母說一句溫暖的話語，洗一次腳，洗一次頭，捶捶背，泡泡茶，做一次家務勞動”等為主要內容，向家長學一樣本領。

責任編輯潘孟良