小學英語系列主題作業的設計研究

綜觀目前小學生英語作業，主要存在兩種弊端：一是作業形式單一乏味，抄抄、背背等機械性練習多，活用性、創造性練習少；二是作業內容缺乏系統性，隨意性較大，大都圍繞課本語言知識點設計，沒有一個突出的主題，脫離學生生活和思想實際：作為課堂教學的有效補充。英語作業應力求促進學生全方位的發展。它既包括語言知識的學習和語言技能的訓練，也應有探索性的自主實踐活動，更應有對生活世界的關注，這樣才能促成學生融人生活、融人社會，達到學以致用的目的。為此我們結合《牛津小學英語》(譯林版)教材的特點，建構一種新的作業形式，我們稱之為“系列主題作業”。系列主題作業的核心思想是：以單元話題為線索，以現實生活為背景，以系列任務為形式，讓學生在學習每個單元的過程中，通過完成圍繞特定主題的系列任務活動型作業，得到對語言的親身體驗，形成對每個單元主題的整體認識，從而體會語言的文化內涵，并建立起知識世界和生活世界的橋梁。