淺析話題作文的審題立意

摘要:寫作是一種復雜的思維過程，審題的過程其實就是進行發散思維，尋找最恰當的內容，篩選最合適的寫作角度的過程。如何審題立意，關系到寫出的作文質量。

關鍵詞:話題作文;審題;寫作

談及寫作，必談審題。不少同學認為是老生常談，常常不以為意，但反過來想，之所以經常談，反復談，是因為審題在整個寫作過程中的地位極為重要，必須高度重視。

寫作是一種復雜的思維過程，審題的過程其實就是進行發散思維，尋找最恰當的內容，篩選最合適的寫作角度的過程。如何審題立意，關系到寫出的作文質量。那么，對于話題作文如何審題立意呢?我個人認為:話題作文是材料作文的一種，一般的話題作文由材料語、提示語、話題、要求四個部分組成。所謂的話題，僅僅是命題者框定的一個范圍，圍繞著某個中心，而寫作者可以由此生發聯想，選擇不同的角度來表達這個主題。一般來說，所選擇的角度，都要符合命題者所框定的范圍之內。

一、細審材料語

話題作文的材料可以是一段語言，一幅漫畫，一個小故事，也可以是一種或幾種社會現象，還可以是幾句名言警句等。無論是怎樣的材料，它必須是現實生活的反映，其中蘊藏著一定的生活哲理。學生在審題時，首先思考材料表達了怎樣的一個主題，揭示了什么道理。

如2009年四川省眉山市的中考作文題:風雨是大自然的杰作，它讓我們歡喜，也讓我們悲傷……，在生活中，我們會經歷各種各樣的風雨。不經歷風雨，怎能見彩虹?請以“風雨”為話題，自擬題目作文。從上述一段簡短的語言來看，“風雨”有雙重含義，它既可以理解成自然界的風雨，又可以理解成具有一定象征意義的風雨。在寫作時，可以選擇以自然界的風雨為內容，從自己的情感體驗出發來領悟材料中蘊含的道理，表達個人的思想感情;也可以具有一定象征意義的風雨為題，展開思索，從自己的成長經歷和生活體驗中搜索與其相關的材料對號入座。

二、推敲提示語

提示語是命題者加在材料之后為了引出話題的一段提示性的話，這段話往往包含著命題者自己對材料的思考，也包含著命題者的命題意圖。準確把握命題者的思考方向和命題意圖，我們就可以為自己的寫作明確方向和范圍，做到不偏不倚。如2009年廣東省清遠市中考作文題:孟子曰:“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。孟子的話啟示我們，人必須受艱難困苦的磨煉，然后才能做大事，成大業。請以“磨煉”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。命題者的意圖在于人生道路上會經歷很多困難和挫折，要正確面對困難和挫折，想方設法戰勝它，最終走向成功。只要抓住這個意圖牢牢不放，展開想象進行寫作就可以了。

三、辨明話題

話題有概念型的，如誠信;有判斷型的，如團結就是力量;有關系型的，知道和做到等。學生在審題時，對于概念型，判斷型的話題，要辨明其內涵，可以用層層發問的方法，引導自己做深入思考，如誠信，它包含哪些內容?作為一種品德，它可貴之處在于何處?它對于人生及社會有怎樣的作用?一個人能不能沒有誠信?社會能不能沒有誠信?如果失去了誠信，其危害有哪些?……通過這些問題的引導，深刻理解概念的內涵。對于關系型的話題，學生要辨明兩者之間有怎樣的關系，如相信自己和相信別人。相信是主觀態度，自己和別人是對象的區別。有的強調相信自己，有的強調相信別人，有的強調兩者都很重要。至此，我們可以明白這個道理:每個人都必須相信自己，有充分的自信，才是勇敢前行的動力;相信別人也不可少，別人的東西我們可以借鑒，別人的教訓我們可以吸取，別人的行為得失我們可以參照。因此，相信別人不是盲目接受別人的一切，而是有選擇地接受。這樣就可以明確，相信自己和相信別人都必不可少，但兩者在地位上有主次之分。

四、牢記要求

寫作要求一般是就寫作內容，字數，文體等方面做出規定性的文字。如2009年湖南省益陽市中考作文題是以“心愿”為話題寫一篇文章。要求:①寫成記敘文或議論文，有真情實感，可以記敘你熟悉的人和事，也可以談感受與認識，抒寫感情，發表看法。②立意自定，題目自擬。③不少于600字。④文中請回避與你有關的人名，地名，校名等。牢記寫作要求，就是作文內容要合乎題意，文體要合乎規范，篇幅達到600字等，這是硬性規定，寫作者不得違反。在這個框架之內，學生要敢于突破陳規，發揮自己的個性特長。

第一，從立意和選材上采用標新立異法，使文章的主題深刻透徹。第二，通過以小見大的方法，來反映豐富的社會內涵，使文章的立意更加深刻透徹。第三，要從事物局部的、外表的、膚淺的認識過渡到對事物全面的、本質的、深入的認識，從而把握事物的本質特征。因此可以借助結尾的發掘，使文章的主題得以升華。

學會審題只是寫好作文的第一步，只有養成平時細心觀察的好習慣，并堅持練筆不輟，作文水平才能不斷得到提高。