信息技術教學中德育教育的實踐與思考

摘要:人類邁入21世紀，隨著科學技術的不斷發展，信息技術在各個領域的應用不斷深入和普及，特別是在教育信息化飛速發展的今天，信息技術在教育教學中的作用越來越重要，這就要求新時代的人才必須具有良好的信息素養和信息道德。進一步加強學生的德育教育的重要性、迫切性和現實性已經越發明確。

關鍵詞:樹立;滲透;加強;信息技術教學;德育教育

信息技術課堂已經成為學生德育教育的一個全新的領域，在信息技術課程中如何適時地靈活地滲透德育教育，提高其教育的實效性已經成為一個重要課題，下面談幾點本人在實際教育教學中的感受和體會:

一、培養學生樹立愛國主義思想和民族自信心，激勵學生為振興民族工業而奮斗

樹立熱愛祖國并為之獻身的思想教育，是中學教育的重要內容。愛國主義精神從來就是推動歷史前進的一種巨大力量。在實際的教育教學當中，課前我經常從網上收集一些國內國際重大時事資料(文字、圖片、視頻等)，在講授新課之前，給學生播放或者宣讀。祖國的壯麗河山、悠久的歷史、燦爛的文化，日益強大的國家實力，不斷提升的國際地位，激發了學生的愛國熱情，調動了學生的學習積極性。在講授《Flash動畫制作》這部分內容時，授課前我首先給學生播放了“神舟”系列飛船發射的模擬動畫片斷，這令人激動的時刻，讓每一位中國人為之自豪，增強了每一位學生的民族自信心;精彩的動畫設計，圖文并茂的、情景交融，充分調動了學生學習動畫制作的積極性，激發學生強烈的興趣和求知欲，提高了學生的學習效率，課堂教育效果非常顯著。

中國人大部分只生產計算機中技術含量較低的周邊設備，而且占有的市場份額也很少。在操作系統方面，中國缺少自己的操作系統，我們自己的操作系統仍在加緊研究當中。同時我語重心長地提到:幾乎每一個中國家庭的電腦中使用的都是國外的硬件設備和操作系統。每一位學生的心靈都受到了強烈震撼，為什么不是我們中國自己的CPU?為什么不是我們中國自己的操作系統?學生愛國情感得到進一步升華，教師不失時機地激勵學生刻苦學習，壯我中華。

二、在日常教育教學中，潛移默化滲透德育教育

著名教育家陶行知說過:思想決定行動，行動養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。在學習生活中培養學生良好的行為習慣是很重要的。信息技術教師培養學生良好的上機習慣要從第一節上機課開始，教師必須要求學生做好四件事情:①認真填寫上機記錄;②把自己的文件保存到教師指定的文件夾中;③不要隨便刪除他人文件;④下課后要正確關機，擺好鍵盤、鼠標和凳子后才可以離開。雖然這些都是小事，但讓學生真正做到做好也并不容易。從這些小事中可以培養學生尊重他人、注意細節、做事認真嚴格的良好的學習和生活習慣。

讓學生去感悟人生、珍愛生命，培養積極向上的情感，良好道德品質，提高社會責任感是德育教育的重要內容。所以，教師在課堂教學中要有意創設情境、加以引導、逐步滲透。例如:在介紹計算機軟硬件時要激勵學生為振興民族工業而奮斗;在學習《word文字編輯》一節時，我讓學生制作電子賀卡為親人、朋友送去真誠的祝福，引導學生把對親人、朋友的愛上升到對社會上更多需要關心、幫助的人的愛，最后升華到對國家和民族的熱愛。

三、加強教師職業道德建設，樹立教師道德典范形象

“學高為師，身正為范”，簡短的文字，概括出教師的風范所在，作為一名人民教師，不僅要業務精煉，知識廣博，還必須具有高尚的人格，可以說教師言行就是道德標準和典范。

教師的政治意識、思想品德、情感等，對學生產生導向作用。教師只有具備過硬的專業知識、高尚的道德情操，才能發掘出素材的思想性，機智靈活地找準信息技術與德育教育的結合點。作為一名信息技術學科教師，首先要在思想意識上重視德育教育，在行動中準確把握示范給學生，樹立榜樣、模范形象?？鬃诱f，“親其師而信其道”，特別是對于新世紀的中小學生，在尚未形成成熟的世界觀之前，更容易受到“偶像崇拜”和從眾心理驅使，而模仿“偶像行為”。信息技術學科教師要做有心之人，提高自身道德修養，樹立良好的模范形象，從一點一滴做起，讓學生在學習過程中體驗健康的情感、態度和價值觀。

總之，在學校教育教學中對學生的德育教育的培養是無時不有，無處不在的，在潛移默化中逐步培養學生良好的信息素養和信息道德，培養他們知識淵博，品德高尚，真正成為信息時代的主人。