在掌握知識的背后讓學生收獲“過程”

中圖分類號：G623.56 文獻標志碼：B 文章編號：1673-4289(2010)02-0040-02

筆者把“過程”理解為一種“過程體驗”。它是一種體驗的積累，一種默會的知識，一種行動的智慧。當然，這個過程指的是孩子們經歷過的、作為一種體驗積累下來的、能夠回憶起來的時空片段。在孩子未來的生活中，他們會積累下很多這樣的、成功的、令他們想起來就興奮的“過程”。這是他們的一筆巨大的生存財富。