作文教學(xué)中的“四個一工程”

金秋九月，學(xué)校迎來了新課改后的第一批學(xué)生。由于初、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文學(xué)習(xí)的要求不盡相同，學(xué)生們都感到很難快速適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)，尤其是作文學(xué)習(xí)，始終停留在較淺顯甚至有點幼稚的程度。因此應(yīng)制定合理的作文教學(xué)規(guī)劃，給學(xué)生指明學(xué)習(xí)方向是提高作文教學(xué)效果的長久之計。下面是筆者對作文教學(xué)的粗淺構(gòu)思，與各位同仁交流。

每天一積累

所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，是說積累在語文學(xué)習(xí)中的作用是基礎(chǔ)性的，沒有積累就不會有語文學(xué)習(xí)。

為了防止學(xué)生遭遇“無米之炊”，筆者首先強調(diào)學(xué)生的準(zhǔn)備工作——積累。那就是平時多積累寫作素材，或生活積累，或閱讀積累，以增加自己的寫作內(nèi)存。

筆者要求學(xué)生準(zhǔn)備一個摘抄本，隨時記下他們讀到的美文佳句或經(jīng)典故事材料，隨時讀，隨時寫，不斷積累。這項工作必須平時常抓不懈。“臨考抱佛腳”絕非上策。筆者還要求學(xué)生利用課前3分鐘，或誦一首小詩，或背一句名言。或攢一段材料，或記一則新聞……每天增加一點積累，哪怕只是一點點，集腋成裘，勢必對作文語言的優(yōu)美和內(nèi)容的充實起到很大的作用。

每周一練習(xí)

作文教學(xué)不僅要平常加強語言、素材的積累儲備。更要強調(diào)定時定量的作文訓(xùn)練。只有像考場作文一樣要求時間、字數(shù)等，才可能在真正考試時寫出較高水平的作文。

作文教學(xué)重點還應(yīng)該是練習(xí)。筆者一般采用一周一片段。兩周一大練的模式，周周寫，常常練。只有這樣才能把各種文體(記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文)、各個環(huán)節(jié)(審題、立意、構(gòu)思、成文、修改)、各種表達方式(記敘、描寫、議論、抒情)都練到，才能找到學(xué)生擅長寫的文體，發(fā)現(xiàn)需要改進的地方，也只有在不斷的練習(xí)中才能提高寫作水平。

每練一環(huán)節(jié)

作文訓(xùn)練是一項非常巨大的工程。絕非一日一時可以收到成效的。因此，在訓(xùn)練過程中，首先，根據(jù)學(xué)生實際情況，采用“步步為營”，“各個擊破”的戰(zhàn)術(shù)，一次一個環(huán)節(jié)地突破，每一次練習(xí)確定1～2個突破點，進行針對性訓(xùn)練。比如在講第一模塊時重點進行記敘文的訓(xùn)練，先要求學(xué)生做到敘寫自身的經(jīng)歷，表達親情之愛、堅強、自信、努力、拼搏、懷念、希望等人類美好的情愫：其次，要求學(xué)生做到盡量打開思路，把目光投向生活的各個層面，在家庭、學(xué)校、社會生活中收集素材，以敘述和抒情為主，重點訓(xùn)練細節(jié)描寫，力求做到細節(jié)精彩，真情感人；第三，每一環(huán)節(jié)都要從立意高遠、語言有文采人手進行訓(xùn)練。

古人云：讀萬卷書，行萬里路。葉圣陶先生說：”我認為教師教語文，無非是引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)看書作文的本領(lǐng)。”這都是強調(diào)閱讀與寫作應(yīng)緊密結(jié)合。教學(xué)時，應(yīng)充分讓學(xué)生把閱讀中學(xué)到的知識運用到自己的作文中去，做到課本學(xué)習(xí)與寫作訓(xùn)練相結(jié)合。例如學(xué)習(xí)《鴻門宴》中塑造人物的形象的方法，筆者就讓學(xué)生在寫作中嘗試用這些方法塑造人物，力求做到人物形象豐滿，使學(xué)生能學(xué)以致用。

每篇一亮點

所謂亮點，整體而言是指文章的特色，局部來說是指文章中出彩的地方。文章有特色可以提高檔次，局部能出彩也能提高成績。

每一篇優(yōu)秀作文都要具備自己的特色。例如題材內(nèi)容新穎，中心思想深刻寫作角度別出心裁，想像力豐富，寫作方法別具一格，寫作順序與眾不同等等。正如一位高考閱卷組長所說：高考作文必須有“光輝”，沒有“太陽”，總得有個“月亮”：沒有“月亮”，總得有個“星星”；沒有“星星”，總得有個“螢火蟲’；如果連“螢火蟲”都沒有，那就只能與高分徹底“絕緣”了。

比如以“牛吃草，擠的是奶；蠶食桑，吐的是絲”為材料作文，大部分學(xué)生把主旨落在“奉獻精神”上，但有位考生這樣寫：“吃草食桑，一定要經(jīng)過消化，一方面吸取營養(yǎng)，另一方面必須排除糟粕。只有去粗取精，去偽存真，來一番加工改造，才是良策……”。這篇作文因此得了高分。再如2006年重慶高考優(yōu)秀作文擬寫題目為《我是一只不想死的“老鼠”》，非常亮眼，分數(shù)自然不菲。

當(dāng)然，突出亮點要量力而行，如果無法使全篇閃亮，那就局部發(fā)光吧。寫個漂亮的開頭或結(jié)尾，用些形象生動的修辭，引些富有哲理的話語，這些亮點或多或少都會給作文增加分量。

總之，注意平時積累，加強定時定量練習(xí)，抓住重點分環(huán)節(jié)訓(xùn)練，突出文章特色亮點是提高作文教學(xué)質(zhì)量的四大工程，也是提高學(xué)生寫作能力的長久之計。作文教學(xué)是高中語文教學(xué)的重點和難點，需要不斷豐富，不斷改革。通過這些努力幫學(xué)生練就堅實的翅膀。能讓他們展開雙翼，勇敢前行!