從賞心悅目開始

女兒舟舟是個馬大哈，一直以來，我總為她層出不窮的低級錯誤煩惱不已，語文常出現(xiàn)錯別字，數(shù)學(xué)總是多算少計。一開始我總說她粗心，后來我意識到這個詞匯不能過多強(qiáng)化，于是換一個詞，希望她細(xì)心。我情真意切，語重心長，但她還是屢教不改。

我很生氣，但更多的是無奈。

但是，轉(zhuǎn)機(jī)來了。

那天，我?guī)е壑廴ヒ晃煌录?，同事的女兒骎骎上高三，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，正在奮力沖刺北大呢。恰巧她的一疊本子正放在書桌上，我拿起隨手一翻，吃驚不小———是一本自己整理的錯題集。

那是一本我從未見過的最賞心悅目的筆記本，筆記本上干干凈凈，字跡清晰，黑白分明，重點處用紅筆勾畫，宛如一位清水出芙蓉的女子，裊裊婷婷立在那兒。我趕緊讓舟舟一起看，舟舟是個三年級的學(xué)生了，完全能辨別優(yōu)劣，從她的眼神里我看到了無限的敬佩之情。

舟舟的本子像一個不愛整潔的小孩，這邊一個黑圈，那邊一個發(fā)暗的指印。交上去的本子還好些，自己的書就更不像樣了，所有的邊都卷了起來，有的頁碼甚至缺失，我戲謔她是真正的讀書破卷者。

看到這樣整潔的筆記本，舟舟沉思了。

我不失時機(jī)地進(jìn)行了語言“刺激”:那筆記本好吧?她鄭重又不好意思地點點頭。

我還不罷休，以后，每次作業(yè)，我時常會提醒:想想姐姐的作業(yè)本哦!舟舟會心一笑。

嘿嘿，她的作業(yè)本一下子好起來了。

同時，舟舟還開始關(guān)注別人的作業(yè)本———她平時會幫助老師批改同學(xué)的家庭作業(yè)，以前，她只看別人有沒有錯字、漏字，現(xiàn)在她每看一個同學(xué)的本子，總要給我看一看，還要評論一番。……