改變自己 做高層次教師

新課程帶來(lái)的一系列的變革對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教師的教育理念、教學(xué)行為基本定位在“傳道、授業(yè)、解惑”這個(gè)層面上，很少為學(xué)生的將來(lái)發(fā)展考慮。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。因此，要實(shí)施新課程，就要摒棄陳舊改變自己，做高層次教師。

每個(gè)學(xué)生都帶有不同的文化傳統(tǒng)，來(lái)自不同的家庭背景，有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性心理特征。為了更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)，尤其是在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的健康發(fā)展，教師必須具備良好的心理科學(xué)和教育科學(xué)知識(shí)。這不僅對(duì)我們教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有了要求，同時(shí)，課程設(shè)置的“綜合化”要求我們教師知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化，教育內(nèi)容的“社會(huì)化”要求我們教師知識(shí)結(jié)構(gòu)廣博化。開(kāi)發(fā)課程資源要求我們教師知識(shí)結(jié)構(gòu)深厚化。這些對(duì)我們教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)層次提出了更高的需求。如果沒(méi)有做到，我們是不是要改變自己呢?

做高層次教師，在教育教學(xué)中，強(qiáng)化非智力因素教育功能的能力，駕馭課堂教學(xué)的組織管理與協(xié)調(diào)溝通能力，教育研究與自我反思的能力，創(chuàng)新和拓展第二課堂的能力，你具備了嗎?

信息技術(shù)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的一個(gè)有機(jī)組成部分，我們是不是還要應(yīng)該具有良好的信息意識(shí)，做知識(shí)和信息的“有心人”呢?我們要主動(dòng)地去從大量的信息資源中感知、發(fā)現(xiàn)、獲取和利用各種有用信息。提高獲取信息的能力，除從實(shí)踐、書(shū)本獲得信息外，掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檢索有關(guān)信息的方法。具有分析、研究、傳播和創(chuàng)造性運(yùn)用信息的能力。能利用現(xiàn)代信息技術(shù)傳播信息，而且還要讓分析、研究和運(yùn)用信息的能力，在不斷實(shí)踐中轉(zhuǎn)變成自身的創(chuàng)造力。只有具有這種創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，我們才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法，有效地指導(dǎo)學(xué)生分析、研究和運(yùn)用信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

新課程的實(shí)施對(duì)我們教師提出了專(zhuān)業(yè)情意的需求。教師的專(zhuān)業(yè)情意是指教師對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度和感情。教師的專(zhuān)業(yè)情意包括以下幾方面:第一，專(zhuān)業(yè)理想。專(zhuān)業(yè)理想是教師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標(biāo)，是推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。第二，專(zhuān)業(yè)情操。專(zhuān)業(yè)情操是教師對(duì)教育教學(xué)工作帶有理智性的價(jià)值評(píng)價(jià)的情感體驗(yàn)，是構(gòu)成教師價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個(gè)性的重要因素，也是教師專(zhuān)業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志。第三，專(zhuān)業(yè)性向。專(zhuān)業(yè)性向是指教師成功從事教學(xué)工作所應(yīng)具有的人格特征，或適合教學(xué)工作的個(gè)性傾向。第四，專(zhuān)業(yè)自我。專(zhuān)業(yè)自我是教師個(gè)體對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學(xué)行為和教學(xué)效果。新課程拓展了教師在課程開(kāi)發(fā)方面的空間，教師專(zhuān)業(yè)自主性的增加，必將喚起教師內(nèi)在的“尊嚴(yán)和歡樂(lè)”。

面對(duì)新課程，我們要堅(jiān)信，改變自己就會(huì)另有一番天空。我們必須建立健全能夠適應(yīng)新課程需要的專(zhuān)業(yè)情意，必須在教學(xué)實(shí)踐中形成新的教育觀念，培養(yǎng)健康的人格和良好的個(gè)性，建立起專(zhuān)業(yè)自信，堅(jiān)定適應(yīng)新課程的教育信念，對(duì)新課程產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和投入感，我們才會(huì)全力改變自己，做高層次教師。

作者單位:黑龍江省富裕縣繁榮鄉(xiāng)中學(xué)