數學教學中如何培養學生的創新能力

中學階段是學生創新能力形成的關鍵階段，在教學中培養學生創新能力顯得尤為重要。而數學課又因理論性強，邏輯性嚴密，枯燥無味，引不起學生興趣等特點極大地影響了數學課的教學效果。數學教學中，教師要尊重學生的主體地位，真正把學生作為學習的主人看待，關注學生的學習過程，倡導學生主動參與，使學生在自主、合作、探究和交流的過程中積極主動地進行學習活動，才能有效激發學生學習數學的興趣，培養學生的創新能力。以下是我在教學工作中的幾點試嘗:

一、激發學生的學習興趣，培養學生創新能力

興趣是最好的老師，學生的學習興趣不是與生俱來的，是在一定條件下培養起來的，只有學生有了濃厚的學習興趣，才能積極主動地探求新知，創新能力才能得以培養。

培養學生創新能力，必須培養學生對所學知識的濃厚興趣。教師要激發學生濃厚的學習興趣，首先應表現教師較高的教學素養。一口流利的普通話，一手漂亮的粉筆字，嚴謹科學的邏輯思維能力和快速反應能力，善于創設平等和諧的教學氛圍，飽滿的教學熱情，善于激活學生的情感、淵博的學識。使學生喜歡你，熱愛你，他們就會因喜歡你而喜歡這門學科，從而使學生對你所教的學科產生濃厚的興趣，形成積極思考問題的動力，主動探索科學的奧秘。

二、創新性的質疑問難，培養學生創新能力

教學過程實際上就是設疑、質疑、釋疑的過程。教師要善于設疑，巧妙質疑，靈活釋疑?！?br>