淺談語文教學中健康人格的塑造

事實上，伴隨著市場經濟的逐步確立與不斷發展，以及家庭、社會、文化等方面的影響，學生乃至于全體國民的人格素養明顯下降，怎樣培養現代社會所需要的現代人，尤其是具有良好人格素養的現代人，已經顯得極其重要，如何進行好語文課教學，并適時地對學生進行健康人格教育已日益為人們所重視。因此，作為百科之母的語文教學，應發揮其學科優勢，幫助學生塑造健康人格，樹立正確的人生觀、價值觀。那么，如何在語文教學中塑造健康人格呢?

一、充分發揮語文教學的思想教育功能

初中語文教材中相當一部分課文本身具有強烈的思想性、政治性、教育性，而且是政治教材無法替代、比擬的。文天祥《過零丁洋》“留取丹心照汗青”，高尚的民族氣節溢彩流芳;陸游《十一月四日風雨大作》，“僵臥孤村”“尚思衛國戍輪臺”，感人淚下;《七根火柴》中的“無名戰士”不惜犧牲寶貴生命珍藏七根火柴，為紅軍大部隊保存火種。《生命的意義》則更激發青少年學生確立正確的政治方向，把握青春，去探求生命的永恒實在意義。《最后一課》像一只警鐘喚醒學生學好祖國語言文字，洋溢著濃郁的愛國情。語文教師可以充分利用語文教育特有的形象性、情感性、生動性，在潛移默化中對學生進行共產主義、愛國主義、集體主義教育，達到提高學生思想道德素質的目的。

二、充分發揮語文教學的審美教育功能

《大綱》明確指出要培養學生健康高尚的審美觀。語文教材中相當一部分課文是文學作品，這為進行審美教育提供了便利條件。我們可以充分發揮作品的審美陶冶功能，引導學生體會作品的語言、形象、感情，指導學生辨別真假、是非、美丑、善惡，提高鑒別欣賞能力，以飽含情感的“可講因素”誘發學生感應的心靈，使之在美感共鳴中得到凈化，達到人格塑造的目的。如果說通過思想教育塑造健康人格偏重于“曉之以理”，那么通過審美教育塑造健康人格主要是“動之以情”。審美陶冶作用于除語文認識能力以外的其他心理因素，包括情感、意志和個性心理特征，即我們常說的非智力心理因素。

“感人心者，莫先乎情”。“披文入情”法已經被越來越多的教師認同并運用于教學實踐。有位教師上《背影》一課，首先動情地講起了自己的父親，學生聽得入神感動，然后紛紛講起父親如何關懷、培育自己成長，全班沉浸在濃重的情感氛圍中。我在講《背影》一課時，懷著對父愛的深刻體驗去動情地講授，學生們情緒受到沖撞，好幾個學生不能自抑，不止一次地流下了滾燙的淚。此時無聲勝有聲。我想，不用說教，把孝心獻給父母的觀念早已深刻在每個人的心底。

“愛美之心，人皆有之”。學生對美是追求的，教師則要引導他們尋求真正的美——人性美。大量的寫人記事文章正是很好的美育教材。《一件小事》里車夫勇于負責，正直無私;《窗》中臨窗病友忍痛給他人帶來快慰和享受;《散步》中“我”作為中年人扶老攜幼，表現出承前啟后的莊嚴的使命感;《魂》中小姑娘犧牲自己利益制止了一場野蠻的沖突，讓人看到中華民族的希望。教師引導學生對這些人物事跡進行審美注意，在獲得美感享受的同時，凈化心靈，汲取塑造健康人格的有益養料。

三、語文教學加強人格教育應該注意的問題

一位著名的教育學者寫道:“對生命的遺忘是教育最大的悲哀，對生命的漠視是教育最大的失職與不幸……生命比任何知識、規則、紀律甚至榮譽、被許諾的未來的發展與幸福的可能，所有的一切都更神圣。”在語文教育教學中培養學生對人生的悲情、對生命的柔情、對生活的熱情意義重大，方法途徑也多種多樣，從某種意義上說，語文教育就是讓學生認識生命、珍愛生命、尊重生命、敬畏生命、提升生命的教育，語文教育就是為了成全生命。因此，在塑造人格方面，語文有著一種不可替代的作用，但是語文畢竟不是、也不可能代替人格教育課，在實際操作過程中，應該防止進入以下誤區:

1.在語文教學中，過于強調人格教育的重要性，沖淡了語文教學的主題。人格教育的目的應該服從于語文教學的目的，在平時的教學中，教師應以學科研究的方法指導為主，絕不能將自己的職責變成“人格教育的指導老師”。

2.在語文教學中，要找到人格教育和語文的結合點，不能生搬硬套，不能把學生在學習中產生的一切問題，都看成人格、心理問題，從而不能給學生以正確的指導。

3.在語文教學中，無限擴大人格教育的陣地，不顧學生的實際情況，千篇一律，盲目加以教育指導。

總之，初中階段是學生人格形成的重要階段，同時也是最容易出現問題的階段。作為語文教師在語文教學不應只是傳授學生知識與技能的過程，更應是提高學生素質和培養學生健康人格的過程。值得強調的是，語文教學中重視健康人格的塑造，絕不是說可以忽視常規訓練和學習習慣的作用。認真書寫、保持書面整潔、高質量地按時完成作業等看似瑣屑的小事，同樣能塑造學生嚴謹、求實、勤奮等良好性格。

參考文獻:

[1]鄧佳斌.《灌注生命意識，塑造健康人格》瓊海市溫泉中學.

[2]碧水.《以人為本，塑造健康人格》.

[3]沂蒙大漢.《寓人格教育于語文教學中》.

作者單位:河南省商丘市第一初級中學