如何讓小學(xué)生寫好字

摘 要:本文針對小學(xué)生普遍寫不好字的現(xiàn)實問題，發(fā)表自己的看法:提出要重視激發(fā)學(xué)生的感情、培養(yǎng)寫字的情趣，以及要定好寫字標(biāo)準(zhǔn)、重視學(xué)法指導(dǎo)和優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的觀點。同時，還建議教師要嚴(yán)于律己，重視寫字的“身教”。學(xué)生定會在教師的指引與帶動下寫好漢字。

關(guān)鍵詞:小學(xué)生 寫字 教學(xué)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:寫字是一項重要的語文基本功，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。俗話說“字是人的第二張臉”。由此可見，寫好字多么重要。那么，怎樣才能讓學(xué)生寫的字正確、端正、整潔、行款整齊呢?下面談?wù)勎以诮虒W(xué)實踐中的點滴體會。

一、激發(fā)感情、培養(yǎng)寫字情趣

在寫字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。人的行為是由人的欲望或需要激起的。培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，就要做到曉之以理、動之以情。中國幾千年來那些勤學(xué)苦練的書法家給我們留下了許多感人的故事。唐代大書法家顏真卿年輕時為了訪師學(xué)書，曾辭去官職。教學(xué)中，教師要不失時機地向?qū)W生講述這些偉人名家刻苦學(xué)習(xí)書法的動人故事，以極大地激發(fā)學(xué)生的寫字熱情。

二、定好標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢

課程標(biāo)準(zhǔn)指出:從一年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。寫字姿勢是否正確，不僅關(guān)系到學(xué)生能否把字寫好，還關(guān)系到學(xué)生的身體健康及正常發(fā)育。寫字時，要求學(xué)生腿要分開，腳要放平，身要坐正，腰要挺直，頭前傾，并做到“三個‘一’”。即眼睛離書本一尺，胸部離桌沿一拳，手離筆尖一寸，同時還要講清寫字姿勢不正確的危害性，讓學(xué)生明白利害關(guān)系，逐步養(yǎng)成自覺地堅持正確的寫字姿勢的好習(xí)慣。

三、學(xué)法指導(dǎo)，重視課堂結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，組織嚴(yán)密的教學(xué)程序，采用科學(xué)的教學(xué)方法是寫字教學(xué)的關(guān)鍵。教師在課堂教學(xué)中要講究方法，體現(xiàn)直觀性、啟發(fā)性、新穎性、靈活性和趣味性。教師應(yīng)充分注意:

1.指導(dǎo)。指導(dǎo)時突出字的重點、難點，講清要點，反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生觀察字的筆畫形態(tài)特點、間架結(jié)構(gòu)。

2.示范。教師的示范能起潛移默化的作用。示范時，盡量讓學(xué)生看清每一筆畫的起、行、收筆以及運筆時的提、按、快、慢，對相似的筆畫、字形在示范中要進(jìn)行比較，便于相似熟記。

3.練習(xí)。教學(xué)時要重視練前書空，練時巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)、糾正。

4.批改。認(rèn)真批改。及時反饋是指導(dǎo)學(xué)生寫好字不可缺少的重要環(huán)節(jié)。教師要滿腔熱情，及時批改、總結(jié)、表揚、鼓勵。多講成績、少點指責(zé)。使學(xué)生既有信心去練字，又樂于接受指點，以增強信心、效果。

5.評講。評價是提高寫字水平的重要手段。通過評講肯定成績、糾正不足。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生自評、互評，逐步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、觀察能力、鑒別能力。評講后，積極采取多種方法:優(yōu)作張貼等，讓學(xué)生在評價中取長補短，努力提高寫字質(zhì)量。

總之，一堂成功的寫字課，必須做到:將要透徹，范要標(biāo)準(zhǔn)，練要實在，改要細(xì)致，評要客觀。這樣，一步一個腳印，扎實訓(xùn)練，才能提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

四、嚴(yán)于律己，重視“身教勝于言教”

言教，固然重要。我認(rèn)為身教勝于言教。小學(xué)生的年齡特征決定了他們的模仿性很強。作為老師，平時應(yīng)自覺加強自身寫字基本功訓(xùn)練以及理論修養(yǎng)，身先士卒、率先示范，為學(xué)生樹好榜樣。因此，在教學(xué)中我不僅是寫字課，就是其他課上也特別注意板書，力爭端正、美觀。利用課余時間我還會帶上備課筆記來到學(xué)生中間，展示我的書法作品，一頁一頁地翻給學(xué)生看，以此引導(dǎo)學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)、篇章布局，我的熱情、我的真誠極大地感染著學(xué)生，觸發(fā)了學(xué)生的寫字熱情，所以學(xué)生每每都會交上一份令我滿意的寫字作品。

實踐證明，培養(yǎng)寫字情趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，重視課堂結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，“身教勝于言教”于一體，學(xué)生定會寫出正確、端正、美觀的字。

作者單位:江蘇省淮安市淮陰區(qū)實驗小學(xué)