溫馨小提示,習慣大進步

班主任工作繁瑣零碎，費心勞神。記得剛畢業那年，一位頗有經驗的班主任告誡我：“要想做好班主任工作，就要不怕跑斷腿，磨破嘴。”“跑斷腿”就是要經常往班里跑，傳達學校事務，查看班級情況，洞察學生思想動向；“磨破嘴”就更別說了：安排班級大小事務，督促孩子們學習，處理學生的矛盾糾紛等。20年的班主任經歷讓我對“跑斷腿、磨破嘴”有了深深的體驗，也對班主任工作有了更深刻的理解。但班主任工作如果僅僅局限于此，肯定收效甚微。要想讓學生真正“尊其師，信其道”，班主任還應積極動腦，學會創新、搞出花樣，不斷提升自己的教育智慧。當每一個習慣要求吸引學生眼球、變被動為主動時，才能真正實現由“他律”到“自律”的轉變。

今年暑假過后的新學期，我剛接手一個新的班級——五（5）班，覺得一切都是那么不順手。午休紀律差、衛生清除不徹底、課間大聲喧嘩……為了改變孩子的不良習慣，我課上講，課下講，以至于聲音嘶啞，咽喉腫痛，可他們仍然是我行我素。更令人惱火的是，五年級的學生，連最基本的學習習慣還沒有養成，不少學生語數英三科作業竟然寫在一個本子上。雖然我再三強調各科作業要分類記，可還是有學生胡寫一氣。

開學一周后的一個下午，因咽喉疼痛難忍、無法大聲講話的我，無奈中在黑板上隨手寫下：我是語數英作業，我想有個家，一個不需要多大的地方——一個漂亮的作業本！剛一寫完，有幾個調皮學生竟然怪聲怪氣地唱起這句話來，學生們都被逗笑了。或許這種奇怪的方式讓孩子們深深記住了文字后的含義，或許孩子們課下又拿這件事來議論，第二天大家竟不約而同地建立起了各種作業本。

這歪打正著的辦法，讓我不禁陷入沉思：以前我總是用命令式的語氣：“你不能這樣！”“你不許那樣！”這種枯燥說教既缺少溫情，又單調乏味，早已讓孩子們感到厭煩了。改變一下教育方式，把對孩子們的要求來一個“華麗轉身”，變成“溫馨提示”的形式，教育效果會更好一些。

接下來的日子里，我便嘗試用“溫馨提示”來傳達學校要求、布置各種活動，引導學生養成良好習慣。針對我班晨讀、衛生、紀律、就餐等各方面習慣不盡如人意的現狀，我決定每天下午放學前準備一份 “溫馨提示”，提前寫在黑板上。學生在這“潤物細無聲”的教育方式下，逐漸養成了自我管理的良好品質。

請一起欣賞我班的“溫馨提示”吧。

同學們，新的一天開始了，祝同學們在新的一天里輕輕松松學習，快快樂樂活動。為了讓同學們充實愉快地度過每一天，下面是老師給同學們的一點提示:

早上7:10——7:40，同學們，一日之計在于晨，晨讀時間開始了，讓值日班長帶領你們晨讀吧。

7:40——8:00，為了能讓我們在干凈、舒適的環境中學習、生活，請值日生認真打掃衛生區，并由值日班長檢查個人衛生情況。

12:40，不會休息就不會學習！為了保證下午有充足的精力學習，請同學們安安靜靜休息吧。

16:50，乘坐二、三班車的同學們請注意，時間是寶貴的，為了不浪費時間，請利用放學等車的時間完成各科作業。

有了這些“溫馨提示”，早到校的孩子們不再大聲喧嘩了，晚放學的孩子也不到處游蕩了，班級呈現出濃厚的學習氛圍。

轉眼間，又到了繳餐費的時間。本周日，學校布置了2010年秋季收餐費的工作，每生396元。根據以往的經驗，每次交費，學生不是拖拖拉拉，就是全帶百元大鈔，讓人難以找零。為了避免找零錢的麻煩，提高收費速度，我提前在黑板上寫出：“同學們，生活中巧妙利用數學知識，能提高學習效率。這次收費是大家提高計算正確率的好機會，可不要錯過呀！ 396=100×3+50+20×2+5+1，396=401-5請大家比比，誰能用最少的紙幣張數來湊足396元餐費。”經過提醒，孩子們第二天帶來的餐費幾乎全都正好。為了感謝孩子們，我又在黑板上寫下：“我的高效來自于你們的鼎力合作，為表謝意，每人獎勵一個‘紅蘋果’。”雖然只是紅筆畫出的一個蘋果，但也著實讓孩子們美美地甜蜜了一下。

在一份份“溫馨提示”中，我將班級管理工作細化到每一個小環節。雖然同樣是日常行為規范的要求，但充滿個性化、人情味的語言讓學生感受到濃濃的師愛。這對于學生習慣的養成起到了良好的促進作用。

（作者單位：山東鄒平縣黃山實驗小學）

責任編輯鄒韻文