高中體育課堂教學(xué)淺談

茆 翼

高中體育課堂教學(xué)淺談

茆 翼

學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)包括智育、德育，體育三個方面。中學(xué)階段，受應(yīng)試壓力的影響德育逐漸被淡化，智育、體育成為了學(xué)校教學(xué)的主體。而在高中，雖然高考的壓迫使的學(xué)生醉心于文化課的學(xué)習(xí)，但是枯燥無味，單一的學(xué)習(xí)凸現(xiàn)出了高中體育的珍貴性，高中體育課堂教學(xué)也變愈發(fā)重要，愈發(fā)有意義。

教學(xué)策略 注意事項

一、當(dāng)前體育課堂教學(xué)存在的問題

一方面，在高中這樣一個相對閉塞的環(huán)境中，高考使的學(xué)生承受了比較大的壓力學(xué)生對體育課的態(tài)度也產(chǎn)生了兩極分化。樂于上體育課的學(xué)生大多是熱愛運動并且想通過體育運動來發(fā)泄自己的情緒，為自己減壓。對于體育課相對消極的學(xué)生并非不愿意參與到體育活動中來，他們更多是因為沉重的課業(yè)壓力、較高的自我要求以及對分?jǐn)?shù)的強(qiáng)烈渴望，對名校的熱切的向往，所以更愿意將體育課的時間用在背書、做題上。這樣也就導(dǎo)致了高中體育課課堂教學(xué)中學(xué)生容易心不在焉，教師的教學(xué)達(dá)不到理想中的效果。

另一方面，高中的體育課與文化課相比，體育課處在相對劣勢地位，因此很多老師的課程落后于教學(xué)安排的時候，往往是拿體育課“開刀”，找到體育老師借一節(jié)課。如此一來嚴(yán)重危害了體育課的獨立性，自主性。這兩種現(xiàn)象長期同時出現(xiàn)，在全國各個高中都普遍存在，極大地危害了高中體育教學(xué)的質(zhì)量，需要引起廣大體育教師的關(guān)注。

二、體育課堂教學(xué)注意事項

（1）服裝問題。高中生已經(jīng)成年，好美知心進(jìn)一步萌發(fā)。體育課又是一個比較寬容的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生很容易在體育課上穿的比較隨意。教師要注意不可以縱容學(xué)生穿牛仔褲或者過緊的褲子，女生不能穿裙子以及高跟鞋。在每學(xué)期的第一節(jié)體育課中一定要強(qiáng)調(diào)：上體育課一定要穿寬松的運動褲，運動鞋。

（2）安全問題。體育課會有一定的運動量，在跑步、游戲的過程中學(xué)生摔到，碰撞是不可預(yù)見又難以避免的。教師在課堂上要警示學(xué)生不可以攜帶鑰匙、筆、小刀等尖銳鋒利物品。正式上課后，體育老師要帶領(lǐng)學(xué)生通過跑步、做操等手段進(jìn)行熱身運動，使學(xué)生的關(guān)節(jié)、肌肉充分打開，降低摔傷等意外情況的發(fā)生率。最大限度保證學(xué)生安全。教師還要關(guān)注學(xué)生的活動情況，課堂自由活動的時候，男生打籃球、踢足球由于身體接觸多，情緒激動很易產(chǎn)生肢體沖突，吵架甚至打架。教師不但要警惕危險物品對學(xué)生的潛在隱患更要注意體育活動中直觀危險。

（3）出勤問題。學(xué)生對體育課的積極性直接體現(xiàn)在出勤情況上。體育教師需以全勤的標(biāo)準(zhǔn)來要求班級，對于缺勤的學(xué)生教師有義務(wù)一定要了解到缺勤的原因以及缺勤的去向，查收好請假條。防止學(xué)生逃課外出，避免學(xué)生出現(xiàn)意外情況。

三、體育課堂教學(xué)策略

（1）尊重學(xué)生的主體地位。高中階段的體育課程對學(xué)生也有著具體的體育測試達(dá)標(biāo)要求，高中體育學(xué)業(yè)水平考試對體育教學(xué)起著大綱式的引領(lǐng)作用。教師授課中應(yīng)該將籃球三步上籃，男子1000米、女子800米跑等測試科目的技術(shù)要經(jīng)有意識，有目的的傳達(dá)，滲透給學(xué)生。使學(xué)生準(zhǔn)確掌握各項考試科目基本的動作要領(lǐng)，能夠順利通過高中體育學(xué)業(yè)水平考試。并且努力爭取這些技術(shù)動作對學(xué)生以后參與體育運動有所裨益，促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。在遵循上級部門對體育教學(xué)的引導(dǎo)作用下，教師還應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動性，開展全員參與、安全性高、有趣的群體活動，如圍圈踢毽子，“扔沙包”等傳統(tǒng)游戲，使的學(xué)生充分享受體育課的樂趣。

（2）教師參與，發(fā)揮引導(dǎo)作用。一節(jié)課的課堂內(nèi)容主要是由教師來安排。體育課堂上各項活動的開展是離不開老師的組織與引導(dǎo)的。教師參與到體育活動中不但能夠近距離觀察學(xué)生的上課狀態(tài)而且近距離的接觸教師能夠第一時間保護(hù)到學(xué)生，防止意外事故的發(fā)生。更為重要的一點是學(xué)生與教師共同活動，可以很大程度上提高學(xué)生上體育課，參加體育活動的積極性。

（3）提倡團(tuán)隊協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力的一個重要途徑，團(tuán)隊意識對學(xué)生的全面發(fā)展，長遠(yuǎn)發(fā)展的重要思想意識。體育課上教師可以充分利用能夠利用的硬件設(shè)施，組織學(xué)生開展多種多樣的團(tuán)隊活動。男生普遍對籃球、足球等充滿著興趣，體育課是他們難得的打籃球的機(jī)會。教師組織男同學(xué)分組進(jìn)行籃球比賽，并擔(dān)當(dāng)裁判一職。在比賽當(dāng)中以及比賽結(jié)束后總結(jié)經(jīng)驗兩個時間點強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊籃球的重要性。雖然只有短短一節(jié)課的時間，但是從以往的經(jīng)驗中看，學(xué)生在潛移默化中還是受到了團(tuán)隊意識的熏陶。因此在體育教學(xué)中向?qū)W生傳達(dá)整體觀念，團(tuán)隊意識是很有必要，很有意義的。

四、體育教學(xué)對學(xué)生的影響

（1）降壓減壓，維護(hù)心理健康。社會對高考的神話導(dǎo)致了學(xué)生越發(fā)沉重的競爭壓力。“多考一分，干掉千人”成了學(xué)生的考試常態(tài)。高壓下的高中生壓抑，抑郁的情緒得不到發(fā)泄，集聚起來，會嚴(yán)重危害學(xué)生的心理健康。體育課上多種類型的體育活動是學(xué)生宣泄消極情緒，降低壓力，保持心理健康的重要途徑。

（2）增強(qiáng)體質(zhì)，助力學(xué)生終生發(fā)展。人的進(jìn)步離不開健康的身體，中學(xué)階段體育課上老師的教授的運動知識、運動技能是學(xué)生獲得體育知識的主要來源。學(xué)生不論是因為愛好還是從事與體育相關(guān)的職業(yè)，中學(xué)時代的體育課堂都將會對他們產(chǎn)生不可磨滅的影響，也會深遠(yuǎn)持久的影響他們以后的發(fā)展。

總之，高中體育課堂的教學(xué)工作始終在不斷的發(fā)展變化當(dāng)中，一線體育教師要緊跟時代的發(fā)展潮流，吸收最新的科研成果，根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展?fàn)顩r摸索出更加普適，更加務(wù)實的教育教學(xué)方法。提高體育課堂的趣味性，實現(xiàn)老師與學(xué)生的良性互動。

（作者單位：廣東惠陽崇雅實驗學(xué)校高中部）