《 規劃綱要 》開出六劑藥方

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》針對教育的“癥狀”，開出了以下六劑“藥方”。(見《新京報》，記者:郭少峰)

癥狀1:入園難入園貴藥方:普及學前一年教育

《綱要》提出，到2020年，普及學前一年教育，毛入園率達到95%。基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。近年來，學前兒童“入園難”“入園貴”問題日益突出。2009年我國學前三年毛入園率僅為50.9%，學前一年毛入園率為74%。

癥狀2:孩子書包太沉藥方:開展課業負擔監測

《綱要》將通過“建立學生課業負擔監測和公告制度”等方式減負。明確提出“減輕學生課業負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理”。

癥狀3:一考定終身藥方:綜合評價多元錄取

《綱要》指出，以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端。教育部國家教育發展研究中心主任張力指出，要強調主體多元，方式多樣，形成更加公開、公正、透明的人才選拔平臺。

癥狀4:高分低能藥方:強化考查實踐能力

為了創新人才培養模式，《綱要》提出:注重學思結合。倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習;注重知行統一。堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合。

癥狀5:農民工子弟就學難藥方:當地教育當地升學

《綱要》提出，堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，研究制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的辦法。

癥狀6:政府管得過寬藥方:取消高校行政級別

《綱要》提出要“建設現代學校制度”，“推進政校分開、管辦分離”。要“取消實際存在的行政級別和行政化管理模式”。