讓人有壓迫感的老師

初見劉良華先生時，您給予我的是強大的壓迫感。誠如先生所說的，您是一臉死相地給我們上了一堂至今為止對于大學(xué)來說印象最深的第一堂課。您的壓迫感是無形的，在你的一舉一動中，我看到了一個嚴謹治學(xué)的學(xué)者。

然而先生您于我而言又是熟悉的。我的初中的數(shù)學(xué)老師也是和先生您是同一類人，表面很嚴肅，但嚴肅有度。在不言茍笑的外表下，內(nèi)里實則是隱藏著一顆對學(xué)生熱愛的心。先生您又是讓人捉摸不透的類型，喜怒不形于色，因此，對您，我是有一股無可名狀的敬畏，大概是人類總是習(xí)慣于對未知的事物心存畏懼吧。

可是在經(jīng)過幾堂課的了解之后，發(fā)覺先生您其實也不是一個很可怕的人。正如上所說，您嚴肅，但有度。我想對于一個教師來說，他是必須對他的課堂有掌控權(quán)吧。掌控權(quán)是與威嚴密切相關(guān)的。一個沒有取得學(xué)生的敬佩與信服的老師，同時也是無法取得課堂的掌控權(quán)的。

先生的學(xué)識很淵博，是我現(xiàn)階段所不能達到的。聽先生的課，必須要善于思考，而且思維跳躍性要高，若不，就無法跟上先生您的節(jié)奏。看先生手中無稿，卻能侃侃而談，令我羨慕之至。先生您的課，使我明白，書是怎樣去改變一個人，學(xué)者與白丁的差別在哪里。出口成章，這是我所渴望的。

先生在課程中提到的某些學(xué)者和某些書，給了我一個讀書的方向。先生所說的重要他人，我已經(jīng)找到。我喜歡先生要求的作業(yè)，看一本書，寫一些感想。從前我一直找理由，總是說，沒時間看書。很慚愧，在先生的要求下，我才真正的靜下心來看書，用心去體會書中蘊含的道理。這使我意識到，作為一個學(xué)生，我以前做的遠遠不夠。

先生說過，能給我們上課是您的榮幸，而我卻覺得，能成為您的學(xué)生，坐在教室聽您講課，是我們的榮幸。謝謝，劉良華老師!