孩子犯錯(cuò)之后

父母?jìng)円欢ㄒ獙W(xué)會(huì)引領(lǐng)孩子正確面對(duì)錯(cuò)誤，用孩子自身的錯(cuò)誤，幫助他更好地成長(zhǎng)。

我有一個(gè)9歲的學(xué)生，父親是位音樂(lè)家，從小教他拉小提琴。有一天孩子自己在家，拉了一會(huì)兒琴，覺(jué)得有些無(wú)聊，于是拿著琴弓在墻上敲著玩。敲到一個(gè)地方時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這里發(fā)出的聲音跟別處不一樣，好像敲小鼓一樣咚咚地響。于是，他饒有興趣地打著節(jié)奏敲呀敲，一不小心，墻壁竟然破了個(gè)洞，那個(gè)洞是裝修時(shí)留下的一個(gè)小瑕疵。但孩子不知道，看著那洞他感到特別內(nèi)疚，也怕脾氣不好的父母發(fā)現(xiàn)后責(zé)罵自己，于是就沒(méi)跟父母說(shuō)。

他的父母因?yàn)槊τ诠ぷ鳎脦滋於紱](méi)有發(fā)現(xiàn)墻壁的破損。到了第十天時(shí)，孩子再也熬不住了，這件事一直壓在心頭，讓他提心吊膽。那天，孩子抱著爸爸的褲腳一陣大哭，抽抽噎噎地把事情的經(jīng)過(guò)講述了一遍。爸爸覺(jué)得孩子可憐，同時(shí)也意識(shí)到自己對(duì)孩子太過(guò)于嚴(yán)格，這么小的一件事情竟讓孩子怕到這種地步，爸爸因此很是內(nèi)疚。他很久才回過(guò)神來(lái)，對(duì)孩子說(shuō):“沒(méi)事兒，兒子，一會(huì)兒我把它糊上，你以后別敲墻就是了。”

這位父親覺(jué)得自己處理得還不錯(cuò)，至少?zèng)]有發(fā)脾氣，而且還很好地安慰了孩子，于是就把這件事情告訴了我。其實(shí)，坦率地講，這件事情父親處理得并不算好。因?yàn)椋⒆又郧脡Γ且驗(yàn)樗麑?duì)聲音很敏感，有一種探索精神;而且他對(duì)這件小事的擔(dān)心有數(shù)天了，已經(jīng)成為他成長(zhǎng)中的重要事件，如果只是讓他“以后不要再敲”，很有可能影響到他將來(lái)的探索和鉆研精神。

其實(shí)，作為音樂(lè)家的父親，完全可以用裝水量不同的玻璃杯子敲出“哆來(lái)咪”，然后告訴孩子:你可以這樣試試。至于糊墻，則是一定要讓孩子參與的，因?yàn)樗鲥e(cuò)了事、惹了麻煩，必須為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)。

后來(lái)，這位父親在修理墻壁時(shí)，就讓孩子幫忙拿漿糊、扶梯子，做些力所能及的事情，給了他一個(gè)修正錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，而孩子在參與糊墻的時(shí)候也是非常快樂(lè)的。

在現(xiàn)實(shí)中，很多孩子的家長(zhǎng)都會(huì)遇到類(lèi)似的情況，如何處理孩子犯下的“錯(cuò)誤”，將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不同的影響。如果家長(zhǎng)處理方法得當(dāng)，孩子就能夠從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)正確積極的態(tài)度，并感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和包容;如果家長(zhǎng)處理方法過(guò)激，孩子可能受到情感上的傷害，甚至產(chǎn)生逆反情緒，并認(rèn)為家長(zhǎng)很苛刻、不關(guān)心自己;而如果家長(zhǎng)一味包辦，則可能會(huì)讓孩子逐漸喪失責(zé)任意識(shí)，變得越來(lái)越不負(fù)責(zé)任。

在此，給出家長(zhǎng)一個(gè)重要的原則，那就是父母?jìng)円欢ㄒ獙W(xué)會(huì)引領(lǐng)孩子一起正確面對(duì)錯(cuò)誤，用孩子自身的錯(cuò)誤，幫助他更好地成長(zhǎng)。

另外，一味包辦的作法是最不可取的。平時(shí)我們常會(huì)看到這樣的孩子，他們很少顧及自己的行為結(jié)果，僅憑一時(shí)好惡和沖動(dòng)行事，無(wú)論是說(shuō)話還是做事都很草率。有人因?yàn)橐粫r(shí)憤怒就揮拳相向，結(jié)果致人重傷;有人因?yàn)楦星槭艽欤筒粨袷侄螆?bào)復(fù)對(duì)方#8943;#8943;這類(lèi)孩子并非生來(lái)如此，而恰恰是在從小到大的過(guò)程中，很少思考責(zé)任問(wèn)題，總是靠大人的“幫助”收拾殘局，久而久之，養(yǎng)成了不負(fù)責(zé)任、不計(jì)后果的惡習(xí)。因此，父母?jìng)冊(cè)谡疹櫤蛺?ài)護(hù)孩子的時(shí)候，一定要經(jīng)常想想:你的作法是否會(huì)妨礙孩子的責(zé)任意識(shí)發(fā)展，要知道，這是孩子健康人格形成的必要因素。

要讓孩子從小養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)其實(shí)并不困難，可以多讓孩子負(fù)責(zé)照料一下家里的花草、小動(dòng)物等;讓孩子自己收拾玩耍的殘局;鼓勵(lì)孩子做力所能及的家務(wù);家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)享受孩子偶爾照顧自己的天倫之樂(lè);當(dāng)孩子造成財(cái)物損壞的時(shí)候，要讓他適度承擔(dān)全部或部分責(zé)任;家長(zhǎng)還應(yīng)該用樂(lè)觀的心態(tài)，帶領(lǐng)孩子彌補(bǔ)造成的不良后果等。

相信，孩子的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)就在這每一個(gè)細(xì)節(jié)中。