創新研究生黨建工作的對策思考

黨的十七屆四中全會指出，加強和改進新形勢下黨的建設是全黨的重大政治責任。進一步提高黨的領導水平、執政能力，加強黨的建設以及提高黨員隊伍素質總體水平，任務已非常緊迫。[1]研究生的黨建工作一直以來是高校研究生教育中的薄弱環節，也是高校學生黨建工作中的重點和難點。如何解決研究生黨建工作中存在的突出問題，并采取創新措施加以改進，已成為高等院校黨建工作者不得不思考的現實問題。

一、當前研究生黨建工作存在的突出問題

1.研究生黨建制度建設缺乏有效創新，導致研究生黨組織凝聚力、戰斗力不強。主要表現在以下幾個方面:一是研究生群體的突出特點是專業性強、學習研究任務重、實驗實習多、科研課題及項目多，而且多數的實習和科研項目都在校外進行。黨員參與黨建活動的時間少，人員相對比較分散，且這種分散狀態持續時間比較長，一般為一兩個月甚至半年，其結果往往是導致支部松散，組織生活常常無法正常開展。二是多數研究生都是本科時入黨，進入研究生階段后，個人放松了進一步加強教育的要求，從而導致“入黨前拼命干，入黨后松一半”的狀況出現。由于受專業特點的影響和制約，研究生黨支部的支部書記本身理論水平就存在一定的欠缺，加之疏于思想教育和理論引導，過多偏重于單純地進行組織發展，而忽略了對本組織黨員在思想建設、作風建設等方面的教育。其結果使得研究生黨員政治理論素養整體上相對不高、黨性意識相對不強。三是流動黨員管理制度缺乏有效創新，對流動黨員疏于管理和教育。而面對以上這些情況，研究生黨支部又缺少創新性的措施加以解決。

2.在研究生黨建工作與專業學習相結合方面創新不夠，導致黨建工作與研究生專業學習“兩張皮”狀況的產生。一是研究生黨建工作往往是由輔導員和支部書記“唱主角”，研究生黨員“當配角”，其結果往往是“你搞你的黨建，我搞我的專業”，兩者缺乏相互影響和有效互動。二是研究生對自身的專業知識學習較多，而對政治理論和相關社會科學知識學習相對較少。有些研究生認為專業學習是“主業”，黨建工作是“副業”，有些黨員很少關心時事政治，甚至個別黨員對黨在不同歷史時期所提出的重大政治理論都講不清楚。三是在研究生黨建工作中沒有很好利用和發揮研究生的專業優勢和特長，這兩方面沒有做到相得益彰。

3.研究生黨建工作中的各方面培養力量缺乏有效整合。在對研究生的培養過程中，研究生主管領導、導師、輔導員、黨支部書記以及教工黨員的力量沒有得到充分整合和發揮。一是各方面的培養力量各自為政，缺乏有效溝通。主要表現在:研究生主管領導重研究生專業提升、輕研究生思想教育，沒有真正做到統籌兼顧，對研究生的黨建工作缺乏有效規劃和具體指導;很多導師的工作還只停留在對研究生專業知識學習的指導上，個別導師還反對他所帶的研究生加入黨組織或積極參與黨組織生活以及進行社會實踐活動，認為這些都是“不務正業”;研究生輔導員多忙于日常的事務性工作，對加強研究生黨建的相關工作缺乏具體的管理和引導;受專業特點影響，研究生黨支部書記的骨干作用沒有得以充分發揮;教工黨員在研究生的教育和培養中的“傳、幫、帶”作用也沒有得到有效發揮。二是研究生黨建力量沒有形成有效的統籌培養模式。應該說，研究生主管領導、導師、輔導員、黨支部書記以及教工黨員的出發點是一致的，都想把研究生的黨建工作做好，但培養過程到底誰起主導作用、誰起輔助作用、培養過程應該如何進行、大家如何統籌兼顧進行有效溝通等問題都沒有得到有效解決。

4.對研究生黨員的廉潔教育工作缺乏有效手段。很多人認為廉潔教育是對國家公務人員而言的，其實不然，廉潔教育如不從學校抓起、從基層抓起、從平時抓起，就會喪失效果。近期的很多新聞報道都讓我們看到許多擁有高學歷的黨員、領導干部、工程技術人員、企業家都淪為腐敗分子，可見對研究生黨員的廉潔教育是勢在必行的，甚至是緊迫的。然而研究生黨支部在平時的組織生活中比較單一地只注重組織發展建設，而對研究生入黨后的教育和培訓，尤其是對研究生黨員的廉潔教育還停留在“會上強調一下，會后傳達一下”的常規模式中，缺乏有效的教育方式和手段，往往只流于形式，實際效果不能令人滿意。

二、創新研究生黨建工作的對策思考

1.進一步加強和創新研究生黨建的制度建設。主要包括組織制度建設、黨員再教育制度建設和流動黨員管理制度建設三個方面。一是在組織制度建設方面。首先要合理設置黨支部，結合研究生學科專業特點，以相同專業或相近專業為標準劃分支部，把支部建立在學科專業上。其次，將教師黨員最好是同專業的年輕教師黨員編入該支部，并擔任支部書記。對本身比較松散、黨員學科專業跨度大、不利于相互間交流的研究生黨支部來說，既要確保各黨員之間的相互了解與溝通，又要發揮教師在日常生活和工作中的德育育人作用。[2]再次，可以積極利用各種網絡信息平臺，如QQ群、移動飛信群等有效信息平臺來進行支部組織建設。例如，有些支部組織生活可以在網上召開，盡管黨員不在同一地點，但卻能及時有效地開展組織生活，增強組織凝聚力。二是在黨員再教育制度方面。首先要選好選準適合研究生專業特點及實際情況的黨的理論和實踐事例對研究生加強教育，使這些理論能夠與研究生的實際相結合;其次，可以定期通過舉辦預備黨員培訓班、正式黨員培訓班和畢業班黨員培訓班以及網上理論學習班的形式對黨員進行再教育;再次，要適時適當提高研究生黨員的教育目標，不能總停留在本科生教育階段，要成為學習型、研究型黨支部，這樣才能使研究生黨員對黨的政治理論有更加深刻、更加理性的認識，才能收到更好的教育效果。三是在流動黨員管理方面，可通過設立外出實習臨時黨支部、黨小組，或利用網絡信息平臺等形式加強對流動黨員的管理。

2.充分利用研究生黨員的學科專業優勢，不斷加強研究生黨建工作，真正形成專業促黨建、黨建促專業的“兩結合、兩促進”的良好局面。眾所周知，研究生有著比較突出的專業優勢，但一直以來，研究生的專業優勢沒有很好地在基層黨組織的培養教育方面發揮更大的作用，導致研究生黨員對自我價值的認可度和社會及群眾對研究生黨員社會先進性價值的認可度都得不到有效地提高，其結果是嚴重地影響到研究生加入黨組織的動力。有鑒于此，一是要通過導師發動和引導研究生黨員和入黨積極分子積極參與省級、國家級重大科技活動賽事甚至參與國際學術會議等方式培養其創新力和先進性。二是要通過校企合作的方式，使研究生黨員直接參與導師的重大科研課題及項目，從而服務于地方經濟建設。這樣一方面會在實踐中不斷夯實研究生的專業知識，另一方面又會增強研究生黨員對自我價值的肯定，進而使社會對研究生黨員的先進性價值給予肯定，從根本上堅定廣大研究生黨員認真學習專業知識并服務社會的決心。

3.充分發揮各方面的研究生培養力量，形成“研究生主管領導、導師、研究生輔導員、研究生黨支部書記、青年教工黨員”五位一體的研究生黨建培養模式。一是“分工不分家”。主管領導、導師、輔導員、支部書記、青年教工黨員盡管身份和職責不同，但在加強和提高研究生的政治理論水平和黨性覺悟方面卻是人人有責的，各方面力量要相互協調，相互配合。二是“統籌其責，和諧分工”。研究生主管領導要起到統籌全局的作用，要高度重視研究生的黨建工作，對研究生的黨建工作要有總體的規劃和部署，把該項工作作為加強研究生思想道德建設的一個重要工作抓實抓好。研究生導師要起引導作用，在平時的教學工作中做到抓智育和抓德育兩不誤，全面培養學生，多引導學生樹立遠大的政治理想和信念，不斷提高研究生的政治理論水平。研究生輔導員要起到具體的指導作用，要在具體的事務性工作中統籌好研究生的基層黨建工作，要定期召開研究生黨支部書記會議，從組織建設、思想建設、制度建設等各個方面指導支部書記的工作。另外要深入研究生學習生活實際，深入了解研究生黨建工作中存在的問題，認真分析，創新工作，提出解決方法，從宏觀和微觀兩個方面著手，做好研究生的黨建工作。黨支部書記要起到骨干作用，要從本支部的實際出發，從宏觀方面制訂好本支部在組織發展、思想教育和制度創新等方面的計劃，同時要熟悉黨員發展程序和黨員材料的整理和歸檔，確保組織發展工作有序進行，同時要與研究生主管領導、導師、輔導員和編入該支部的青年教工黨員積極進行溝通交流和統籌協調，保證本支部黨建工作正常有效開展。編入該支部的青年教工黨員要起到輔助作用，要利用便于和研究生溝通和交流的優勢，在支部內積極發揮“傳、幫、帶”作用，做學生的良師益友。

4.創新研究生黨員廉潔教育的方式和手段。廉潔教育是黨的建設中不可忽視的重要組成部分，其重要性不言而喻。而目前研究生黨員廉潔教育的手段和方式還比較簡單和模式化，這不得不使我們反思創新高校研究生的廉潔教育方式和手段的問題。[3]一是要在積極分子入黨前培訓班、預備黨員培訓班及畢業班黨員培訓班等各類培訓班中把廉潔教育作為一項重要內容加強講授和輔導。二是要將專業特點和學生將來從事的社會工作實際相結合，有針對性地利用反面典型事例和正面典型事例對研究生黨員進行正反兩個方面的教育，使學生深刻認識到廉潔自律的重要性。三是通過網絡信息平臺對研究生黨員加強廉潔政策法規信息的宣傳和溝通，使學生在校期間就對黨紀國法的威嚴形成深刻認識。四是建立研究生支部內部不良行為舉報制度，設立電子郵箱或監督電話，對研究生黨員在組織建設過程中和在校期間的不良行為給予舉報，并經了解核實后有針對性地加強管理和教育。

參考文獻

[1]黃文光，等.高校研究生黨建工作現狀及對策研究[J].成都大學學報(教育科學版)，2008(3).

[2]蘇杭.新時期研究生黨建工作存在的問題及對策[J].長江大學學報(社會科學版)，2009(8).