可愛的“小黑”

我家有一只小狗名叫“小黑”(，)可愛極了。小黑長著一雙大大的耳朵，黑黑的肚皮，圓圓的嘴巴，尾巴尖細。

每當我放學時(，)它都(加“搖著尖細的尾巴”是不是更生動些?)來接我，我們相處了一年多，建立了很深的情義。

一天(，)我不小心把爸爸最喜愛的花瓶打破了，怕爸爸責罵我，我便說是小黑打破的。爸爸聽了拿起棒子朝“小黑”身上打，從那以后(，)“小黑”(加“可能是受了委屈，”，怎么樣?)就再也沒有來接我了。

不知怎么了(去掉“不知怎么了”，是不是簡潔些?)大概過了幾個星期，“小黑”似乎忘記了那些(是“那件”吧!)事(，)又和我做游戲了。

不過它現在已經不能和我玩了，因為它已經有寶寶了，“小黑”的孩子和“小黑”長的(得)很像。

有一天，我發現“小黑”在房間里跑來跑去(，)好像在尋找什么。我跑回小黑的窩里(哈哈，“小黑”自己才能“跑回”呢!用“跑到”準確些!)一看(，)“呀(!)”怎么少了一個寶寶，我飛快的(地)跑出門外，原來它(“它”指的是誰?要說清楚哦!)正在外面玩耍呢。我把它抱回窩里，“小黑”用爪子擁(用“撓”字行不行?)了它幾下，好像在說，你這個頑皮鬼，下次不能再隨便出去了。它(換成“小家伙”)聽了情不自禁的(地)鉆進了媽媽的懷里。看到這一幕(、)我心里真有說不出的高興。

我喜歡我家的小黑。

(指導老師 孫敏)

造星現場

寫動物的習作，同學們總會覺得有話說。同學們有的寫狗，有的：寫貓，有的寫牛，有的寫雞，有的寫小烏龜……大都能寫出自己心愛的小動物好玩的事例選了一些習作在班上讀時，同學們都覺得內容非常有趣，這次，我們選出一篇中等水平的習作來參加“造星”活動，想來聽聽同學們的評價

主持講評

五年緞同學寫小動物的要求更高了。高在哪里呢?當然要寫得生動、具體，運用有趣的事例表現小動物的生活習性了!劉?，撏瑢W選取了兩件事來表現“小黑”的性格特點，第二個事例比第一個事例寫得生動些，因為它有動作，有心理，有神態，我們讀了，覺得很有趣，不過還可以寫得更有條理些。作為五年級的你，能做到將這篇習作寫得生動、具體嗎?

佳作檔案

選材新穎指數：★★★★ 語言魅力指教：★★★

讀老人氣指教：★★★★

(特約編輯 馬琴)