童年的趣事

當我還是個年幼無知的兒童時，媽媽就把我送進了幼兒園。那時的我，把幼兒園當成了玩耍的天堂，那里有各式各樣的玩具，還有和我一般大的孩子，陪我一起玩，每天都玩不夠。但遺憾的是一玩到高興的時候就上課了。那時我們還不懂事，見到老師就像見到自己的仇人一樣。因此，老師上課講的東西，我是左耳進右耳出，老師提問我，我一個也不會回答。因此老師經常批評我。

時間過得真快啊!轉眼間到期末考試了，老師發給我們每人一張試卷，我卻以為老師是發幾張紙讓我們折紙船、紙飛機，便開心地折了起來，邊折邊哈哈笑。我的樣子讓老師看得目瞪口呆，她大吃一驚，連聲喊道:“沈業建，你這個搗蛋鬼，你想氣死我啊?”我無知地回答:“好!好!這樣就沒人管我了。”最后，我交了一張白卷，心里還樂滋滋的呢!

期末，老師發試卷的時候走到了我面前，說:“沈業建，恭喜你啊!你考了一個‘大雞蛋’，回家后叫媽媽煎給你吃，味道可好了。”我信以為真，興高采烈地回家把試卷交給媽媽，還說:“媽媽，寶寶要吃雞蛋，寶寶要吃雞蛋。”媽媽問:“哪來的雞蛋?”我說:“這不就是嗎?”媽媽看了看試卷，頓時恍然大悟，哈哈大笑起來。當時的我，還覺得“大雞蛋”很光榮，把它貼在臥室的墻壁上當寶貝，就算有人想拿糖和我換，我也直搖手，還大聲地說:“不!”甚至每當有同學來我家玩時，我都得意地帶著他們去臥室里好好地參觀一番呢!

我的童年就是那么搞笑，我的童年就是那么可愛，我的童年就是那么精彩!你說是嗎?

(指導老師 孫軍)

碰碰車，我來評:

娟子老師:王琳同學對童年的描述采用了“總-分-總”的結構方式，分別寫出了童年的簡單純真、好奇率性以及無憂無慮。文章層次清楚，內容都是我們熟悉的，很容易引起我們的共鳴。

可可:不僅如此，而且“分寫”的每個部分用了同樣的“總-分”結構，韻律優美，真的就像歌謠一樣婉轉動聽。我也很喜歡沈業建同學的作文，他的“大雞蛋”真實生動地再現了兒時那種天真爛漫、無邪可愛。

樂樂:是啊，那有趣的一幕幕像放電影似的呈現在我們眼前，我們捧腹大笑的同時，也不禁想起自己小時候干的那些“傻事”、說的那些“傻話”。

娟子老師:看來同學們從這兩篇文章中學到了不少寫作技巧，何不也動動筆，寫下自己童年生活的精彩片斷呢?

(特約編輯 石馮娟)