走進新學期的高三

還沒來得及解下童年的行裝，就被時間的列車推向了高三的大門。面對這個被無數凡人、名人詠嘆過的美麗字眼，我無法給高三一個美麗的詮釋。

經過高二一年的洗禮。那個稚氣未脫的我，也要在綠樹成蔭、百花飄香的夏季“雄赳赳、氣昂昂”地跨進高三了。盼望著，盼望著，高三近了!

進入高三，就意味著勤學苦干，意味著踏踏實實，意味著走向成熟。

讀語文，我懂得了“天生我材必有用，千金散盡還復來”；懂得了“眼因多流淚而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚”；懂得了多一點寬容，多一點和諧。

學數學，我知道了完全歸納法和不完全歸納法，知道了答題一定要細心認真，知道了做人一定要走好人生的每一小步。

研物理，我學到了光的幾種基本性質，學到了杠桿定律，學到了做人一定要擺正自己的人生天平。

習化學，我體會到了做實驗的妙趣橫生，體會到了化學的博大精深，更體會到了做人一定不要急功近利。

想成功就得善于假人之長補己之短。當我們在不經意間懈怠時，和藹可親的語文老師會定期給我們讀一些勵志類文章。聽到別人的成功經歷，是一種享受，更是對我們的鞭策鼓勵。于是有了：語文課上，我們文采飛揚；數學課上，我們嚴謹細致；英語課上，我們開懷暢談。于是，我們也游天姥山于夢境，沉著答題于題海，抵掌而談于課堂!我們堅信善始者始繁，克終者亦繁!

行百里者半九十，進入高三，大家變得更刻苦，更勤奮了!勞累中溢滿著充實，苦澀里飽含著快慰，哀傷里蘊藏著喜悅，淚水里流淌著笑容。當學習疲憊時，站在教室外，極目遠眺，看著柳條隨風飄揚，火車匆匆從學校圍墻邊飛馳而過。偶遇小雨，柔柔地滋潤著萬物，給學校籠罩上一層薄霧，穿梭在教學樓走廊里，讓疲倦的心尋找一份安寧。

悲觀者說：“高三是地獄，日復一日地重復做不完的試卷。”樂觀者卻說：“高三是天堂，每天給我們一次查漏補缺的機會。”

悲觀者說：“高三是痛苦的大門，把你扼殺在前進的路上。”樂觀者卻說：“高三是風箏的伙伴，把你送到理想的天空。”

人在高三，你受的痛苦是有限的，收獲也是有限的；你受的磨難是無限的，收獲也是無限的!

想一想燦爛的明天，憶一憶辛酸的過去，又怎甘心歸于沉默?想一想輝煌的夢想，憶一憶曾經的執著，又怎能忍心放棄?于是我想說：“眾里尋她千百度，驀然回首，高三已扎根內心深處!”

[點評]人說高三五味雜陳，酸甜苦辣成樣樣俱全!作者將學知識和學做人聯系起來，真實入微地描摹出了走進高三的豐富細膩的心理感受。本文語言有三美：句式美、化用美和哲思美。巧用排比段、排比句、對偶旬、對比句等抒發感慨，字里行間文采飛揚，并且作者還善于化用學過的成語或是古詩詞。最讓人贊賞的是，作者在引用、化用的基礎上，有自己的哲理性的深度思考，閃爍出作者機敏睿智的哲思美!

《高斯的秘密日記》答案：

1 是8。

2 紅球14個，白球2個，黑球7個。

3 6885位。

4 85。

5 120枝。

6

7 要用4年。

8 乙公司。

9 時針指向2點。