長(zhǎng)江大學(xué)校園整體規(guī)劃構(gòu)思

張莉沅

（長(zhǎng)江大學(xué) 城市建設(shè)學(xué)院，湖北 荊州 434023）

長(zhǎng)江大學(xué)是整合江漢石油學(xué)院、湖北農(nóng)學(xué)院、荊州師范學(xué)院、湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學(xué)院4校資源，并以中華民族母親河“長(zhǎng)江”命名的一所新型綜合性大學(xué)。長(zhǎng)江大學(xué)必將憑籍萬(wàn)里長(zhǎng)江的恢弘氣勢(shì)與長(zhǎng)江文化的豐厚底蘊(yùn)迅速崛起，打造高等教育的長(zhǎng)江旗艦。因此，優(yōu)異的校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，合理的校園定位、空間布局及功能分區(qū)，可使長(zhǎng)江大學(xué)成為湖北荊州市新的城市亮點(diǎn)，提升荊州城市形象與品位，同時(shí)能增強(qiáng)長(zhǎng)江大學(xué)師生的自信心和創(chuàng)造力。

1 規(guī)劃思想與原則

根據(jù)“高起點(diǎn)、規(guī)范化、前瞻性”的要求，努力把學(xué)校建設(shè)成為布局科學(xué)、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全，既體現(xiàn)長(zhǎng)江文化和荊楚文化內(nèi)涵又具有現(xiàn)代氣息的校園。

（1）空間開(kāi)放原則。妥善處理長(zhǎng)江大學(xué)各院系的相對(duì)獨(dú)立性和校園整體空間開(kāi)放性的關(guān)系，以開(kāi)放型的校園環(huán)境促進(jìn)各學(xué)科間的交流，從而帶動(dòng)科教園區(qū)文化、經(jīng)濟(jì)的躍升，提高城市競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）資源分享原則。運(yùn)用嶄新的空間組織模式，設(shè)置不同程度的共用體系，提高教學(xué)、生活、綠化、體育等各類資源的共用，極大地減少重復(fù)建設(shè)。

（3）生態(tài)化原則。利用自然和人造生態(tài)、景觀特點(diǎn)，運(yùn)用復(fù)合生態(tài)理論，實(shí)現(xiàn)人與自然、局部區(qū)域與城市的和諧其生。

（4）園林化原則。出荊楚地域特色，以園為核心，體現(xiàn)長(zhǎng)江文化和荊楚文化及長(zhǎng)江大學(xué)人文內(nèi)涵，形成規(guī)劃特色。

（5）通達(dá)性原則。學(xué)生是高等院校的主體，校園規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為本。校園不僅是傳授知識(shí)的殿堂，更是思想交流的場(chǎng)所，規(guī)劃布局注重流線系統(tǒng)及服務(wù)設(shè)施的合理規(guī)劃，強(qiáng)化建筑與人交流，人與人交流。

2 設(shè)計(jì)概念與主題

在規(guī)劃中基于現(xiàn)代大學(xué)的內(nèi)涵、發(fā)展趨勢(shì)及長(zhǎng)江大學(xué)自身特點(diǎn)和所處地域特色，提出“融—容—榮”的設(shè)計(jì)主題。

2.1 “融”——交融共享，有機(jī)結(jié)合

大學(xué)校園必須是學(xué)習(xí)與生活同在、文科與理科交融、校園與社會(huì)對(duì)話、人文與生態(tài)共享的集成共存體。現(xiàn)代大學(xué)校園的功能越來(lái)越趨向綜合性、信息化、人性化、社會(huì)化，體現(xiàn)出人類進(jìn)步與科技創(chuàng)造的成果，必須具有很強(qiáng)的交融性。同時(shí)長(zhǎng)江大學(xué)是由工科、農(nóng)業(yè)、師范、醫(yī)學(xué)4所專業(yè)學(xué)院合并組建的一所綜合性大校，更需要在規(guī)劃布局方面交融共享，有機(jī)結(jié)合。以組團(tuán)式、網(wǎng)絡(luò)化的方式布局，能強(qiáng)化新老校區(qū)的融合。

2.2 “容”——“上善若水，厚德載物”

大學(xué)之大，首先在于大氣。當(dāng)然不是單指空間之大，而是給人一種博大的感覺(jué)，在這里培育探求真理、創(chuàng)辦大業(yè)的感覺(jué)。契柯夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大學(xué)生的精神狀態(tài)在大多數(shù)情形中，都是由環(huán)境培養(yǎng)出來(lái)的。那么在他念書(shū)的地方，他無(wú)論走到那里，所看到的都不應(yīng)當(dāng)是別的，而只是宏大的、強(qiáng)壯的、優(yōu)雅的東西才對(duì)。”環(huán)境塑造人、改造人、提高人，校園環(huán)境的改善和品位的提升，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)具有不可替代的作用。我們?cè)陂L(zhǎng)江大學(xué)的景觀體系規(guī)劃中注重建設(shè)具有學(xué)校自身特色的校園環(huán)境文化，如在校園中有意識(shí)地置放長(zhǎng)江流域、荊楚大地乃至學(xué)校著名人物的雕塑、名言以及象征學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)的雕塑，充分發(fā)揮環(huán)境文化的育人功能。在潛移默化中以崇高的道德、包容的心態(tài)、博大精深的學(xué)識(shí)培育長(zhǎng)大學(xué)子成才。體現(xiàn)中華民族“上善若水，厚德載物”的精神。

2.3 “榮”——傳承歷史，再鑄輝煌

中華文化主要由黃河文化和長(zhǎng)江文化這二元耦合而成，在長(zhǎng)江文化漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中，勢(shì)必形成一些帶普遍性、持久性和相對(duì)穩(wěn)定的文化特質(zhì)———?jiǎng)?chuàng)新、進(jìn)取和開(kāi)放。時(shí)至今日，長(zhǎng)江流域仍是風(fēng)光佳麗之地，文化昌盛之區(qū)，人才薈萃之鄉(xiāng)。承歷史之輝煌，整合四校之精華的長(zhǎng)江大學(xué)，應(yīng)該有“天將降大任于斯人也”的使命感和“吾將上下而求索”的探索精神，憑藉萬(wàn)里長(zhǎng)江的恢弘氣勢(shì)，長(zhǎng)江文化的豐厚底蘊(yùn)迅速崛起，打造高等教育的長(zhǎng)江旗艦。具體落實(shí)在規(guī)劃與設(shè)計(jì)中為充分尊重老東校區(qū)與其它校區(qū)歷史的延續(xù)與積淀，在交通的銜接、軸線的延伸、綠化景觀的拓展、建筑的新建與擴(kuò)建上充分考慮歷史與現(xiàn)狀，把握傳統(tǒng)與文脈，力求做到現(xiàn)代骨、傳統(tǒng)魂、自然衣，提升學(xué)子的榮譽(yù)感與使命感。

3 總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)

3.1 總平面布局

長(zhǎng)江大學(xué)新區(qū)校園規(guī)劃共劃分為教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)三大功能區(qū)，各區(qū)呈組團(tuán)相對(duì)獨(dú)立布置，通過(guò)道路和綠化景觀形成有機(jī)聯(lián)系。

3.2 教學(xué)區(qū)

教學(xué)區(qū)圍繞中心景觀和主教學(xué)大樓呈組團(tuán)式布置，由五個(gè)組團(tuán)構(gòu)成，分別是石油樓群、公共教學(xué)樓群、農(nóng)科樓群、工科樓群、預(yù)留發(fā)展樓群。開(kāi)敞空間設(shè)計(jì)注重與教學(xué)樓群相互滲透，為交流創(chuàng)造豐富的場(chǎng)所。與此同時(shí)，樓群呈環(huán)狀布置，盡可能減少學(xué)生和教職工出行的距離，增強(qiáng)通達(dá)性和便利性。

3.3 體育運(yùn)動(dòng)區(qū)

長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)總面積136.94hm2，其中新校區(qū)62.64hm2（984.2畝），其中城市市政代征地6.82 hm2（102.7畝）。學(xué)生3萬(wàn)人，按普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》的規(guī)定，需400 m跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)3個(gè)，籃球場(chǎng)120個(gè)（每220名學(xué)生設(shè)一個(gè)），排球場(chǎng)120個(gè)（每220名學(xué)生設(shè)一個(gè)），網(wǎng)球場(chǎng)20個(gè)（每1200名學(xué)生設(shè)一個(gè)）。規(guī)劃需新增加400 m跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)2個(gè)，籃球場(chǎng)100個(gè)，排球場(chǎng)116個(gè)。由于老校區(qū)體育場(chǎng)地緊缺、新校區(qū)用地不足，為此規(guī)劃將體育運(yùn)動(dòng)分為兩個(gè)區(qū)，在東南角規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和體育館，東、西兩側(cè)布置運(yùn)動(dòng)區(qū)。

3.4 學(xué)生生活區(qū)

學(xué)生生活區(qū)主要安排了學(xué)生的宿舍、食堂、學(xué)生浴室及學(xué)生超市等設(shè)施及綠化和球場(chǎng)，以滿足學(xué)生日常生活的需要。根據(jù)學(xué)校分期建設(shè)目標(biāo)和學(xué)校規(guī)模情況，將學(xué)生生活區(qū)分為東西兩區(qū)。西部學(xué)生生活區(qū)位于工科樓群教學(xué)組團(tuán)西南部，包括6棟學(xué)生宿舍和一個(gè)學(xué)生食堂，可以容納5000人。東北部學(xué)生生活區(qū)位于工程技術(shù)學(xué)院南部，包括6棟學(xué)生宿舍和一個(gè)學(xué)生食堂，可以容納學(xué)生5000人。

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