語文教學應有更深層次的任務

●白 焱

語文教學應有更深層次的任務

●白 焱

語文是語言、文字、文章的統稱。語文課最基本的任務是教會學生聽、說、讀、寫。即，聽得懂別人的話，說得明白自己的意思，認得字、讀得通文章、文學、文件等書面語言，能寫出清楚暢達的文字、文章。但是，語文教學不能停留在使中學生語文技能、能力的“達標”上。語文教學還應有更深層次的任務。那就是，通過上述任務的達成和對語文及課外書報刊物的閱讀、欣賞，使學生體驗到享受人類文化寶藏和精神財富的歡樂和滿足，從而培養學生的精神需求，提高學生的精神境界和審美水平，使學生擁有高尚的人格，高雅的情趣和豐富多彩的精神生活。

語言技能的掌握、語文能力的達標，這是當今許多教師和學生、家長關注的中心。究其根源是在于它們“有用”，升學考試可以拿分，將來工作能夠實際應用。但是，實際上中學生上課學習的課文，課外閱讀的書籍，并不都是有用的。“床前明月光，疑是地上霜”背得再熟，在現實生活、勞動中都根本用不上。那么學生為什么還要學呢?這是為了使他們在接受這些精神財富之后，能夠成長為一個具有良好教養、有著多方面智力情趣和高尚道德的社會公民。能在謀生和勞動的同時，有著豐富的精神生活，能夠體驗到作為一個社會公民的尊嚴和幸福。在物質生活相對富裕的現今社會中，精神世界的豐富變得越來越重要。而精神空虛則是某些青少年和“富二代”、“官二代”走上歧途的根本原因。沒有豐富的精神需要，沒有多彩的精神生活，他們的愿望便會轉移到獲取物質財富，尋找刺激和追求肉體歡樂上去。

為了達成這深層次的目標，使中學生在語文的基本知識，基本技能上“過關”，基本能力上“達標”是必須的。要欣賞高雅的音樂，必須有高雅的耳朵和頭腦。要讀懂《紅樓夢》、《聊齋》，讀出味道和興趣來，沒有一定的知識素養和文字、語言功力是根本做不到的。因此，提出中學語文教學的深層目標，并不是要削弱語文課的“雙基”教學，而是要使“雙基”教學更加深化，提出更高的要求。我們的學生在中學畢業時必須能達到如下的水平。

——不只是一般地能聽懂別人的話，而且能理解、區分出其中的幽默、玩笑、諷刺、客套以及話中話的真意等深層次的內涵。

——不只是一般地、明白地表述自己的意見，而且能根據話語的具體情境、場合，正確運用幽默、直白、婉轉、客氣等不同方式來表達。

——能用普通話、有表情、能理解、順暢地朗讀。

——能迅速地、有理解的抓住重點、掌握文章基本邏輯脈絡和中心內容地默讀。

——經過細讀，能找出文章的中心思想、劃分出文章的各個部分、段落，指出它們間的邏輯關系及表達中心思想的作用。——能積累起自己喜歡的、曾閱讀過或涉獵過的幾十本或上百本書籍，擁有自己的“思想庫”。能學會找到與自己感興趣的問題有關的書刊，并從中找到自己所需要的材料。

——能有自己隨手記載的讀書筆記、文章精粹摘錄幾萬字，能有可以隨口背誦的上百首詩詞和一些文章。

——能寫出清楚暢達的文章，把自己看到聽到的東西敘述清楚，把自己的意見感悟表達明白。

為了達成這深層次的目標、課堂教學可改進之處主要是應著眼于激發學生去進行探索，引導學生去積極思考。課堂上教師不能把所傳授的知識“切碎了嚼爛了”喂給學生，而要提出問題、設置困惑，讓學生對事實、現象、語句、文章持研究態度，從中獨立自主地尋找到正確答案。如果把掌握知識比作建筑房屋，那么，教師提供的只應是磚瓦、泥漿和圖紙，而把砌墻架屋的工作讓學生去做。這樣做，開始時教學進度會變慢，課堂上會變得冷清，但隨著學生獨立思考能力的增強，認知興趣的激發，課堂氣氛會變得活躍，學生會爭著說話，進行辯論，教學的深度和進度則會大有改進。課上的好壞，不是看老師表演得如何，而是看學生學得如何，是否在積極動腦筋。不用腦子，什么也學不會，更不會有智力的發展。

為了達成這深層次的目標，還必須把課堂教學和課外閱讀結合起來，使二者相互促進，提高學生在這兩方面的興趣。在學校里，除了課文，別的什么書也不讀的學生是學不好語文的。那些一提作文就頭疼，憋幾十分鐘也寫不出幾句話的學生，其根源就在于缺乏課外閱讀。他們肚子里“沒貨”，腦子里沒思想，所以沒話要說，不知道說什么。僅靠課堂教學、讀課文，不讀廣泛的課外書報，學生不可能積累起較為廣博的知識背景，為今后的學習做好鋪墊。因此，我們應介紹給學生有益又有趣的課外讀物，激發起學生的閱讀興趣，讓他們通過閱讀書報刊物，對社會、人生和自己有所思考。我們要努力做到，使每個學生都至少有一本自己喜歡的書，愛不釋手，反復閱讀，反復思考。英雄偉人的傳記和回憶錄是青少年必不可少的讀物。青少年的自我教育，常常是從讀一本好書開始的。沒有閱讀，沒有自己喜歡的書籍，年輕人就會受到精神空虛的威脅。什么也不能代替書籍的作用。一個人只有在學生時代就愛上書籍，學會從書中獲取知識、獲得精神需求的滿足，學會從書中認識世界、了解歷史、反思自己，他才會有自我教育的意識和本領。如果一個青年工人業余時間能面對一本好書坐上兩三個小時，那么，他的精神世界將是完美的，他絕不會因無聊而去飆車、上網打游戲和從事各種惡作劇以尋求刺激。

白 焱/青島第三十九中學

（責任編輯：劉 明）