黨校應成為不正之風的“凈化器”

○沈泉涌

黨校是錘煉黨性的地方，黨員干部在黨校學習，也是一個修身立德的過程。但有的學員卻不這么認為，他們心思不在課堂上，熱衷于利用在黨校學習的機會找關系、跑門子……黨校學員在校“活動”頻繁，學習勢必受到影響，浪費了寶貴進修時間。而黨校校風學風是黨風的縮影，如果黨校校風不正、學風不濃，危害性就不僅僅局限于黨校校園內了。因此，黨校不能成為不正之風的“放大器”，要率先成為不正風氣的“凈化器”，絕不能讓不良風氣在黨校內存在。

黨校學員在校學習期間風氣不正，一個重要原因就是放松了對學員的黨性教育。現在黨校教育普遍存在一種偏差，就是過分強調能力教育，忽視黨性修養。黨校作為黨性鍛煉的熔爐，黨性教育是黨校的必修課。要把黨性教育與理論教育、知識充實和能力提高有機結合起來，把改造主觀世界與改造客觀世界結合起來。

學風不正也與管理疏松有關。學員管理是黨校在言傳之外進行身教的第二課堂，是實現黨校培養目標的重要環節。既要克服不敢管，也要克服不善管，堅持從嚴治校，嚴格黨校內部管理制度，在學籍、學習、考勤、生活、娛樂等各個環節嚴格要求，引導來校學習的領導干部以普通學員身份，自覺遵守黨紀和校規校紀，在校期間多讀書、讀好書、善讀書。

培訓與任用脫節，也是一個因素。干部任用由組織部門負責，黨校學員學得好壞、深淺、態度如何，無法體現到干部任用上。因此，凈化風氣不能單單依靠黨校一家，紀檢、組織部門應聯手行動，堅持培訓與任用結合，矯正手段才能更有力，效果才能更鞏固。

（本欄責任編輯 張 敏）