如何搞好班組安全活動

宋建勛

（寶雞第二發電有限責任公司，陜西 寶雞 721405）

安全是企業永恒的主題，企業離開安全就談不上生產，更談不上效益。企業安全工作的重點在班組，班組是各項生產工作的直接執行者，也是實現安全生產的主要載體。目前，電力企業的班組安全活動在活動深度、實效性上存在諸多問題，如，各種安全檢查和安全工作一個接一個開展，但是開展深度還很不夠；安全預防工作缺乏創新；班組事故預想不到位；設備安全維護開展不夠；檢查總結一大堆，安全整改工作做得少。這些現象直接影響班組每次安全活動的效果，影響職工安全意識和企業安全水平的提高，進而影響企業生產的安全。因此，企業要實現安全生產長周期，就必須先重視和強化班組的安全活動，增強班組成員的安全意識。

1 對安全活動的認識要提高

(1) 安全性評價活動。為了使本企業安全形勢不斷提升，企業在生產過程中會針對自身實際，采用安全性評價活動等手段形成安全的閉環動態管理。班組可以抓住開展安全性評價專項活動的機會，集中評估班組安全管理、勞動保護與作業環境、設備管理諸多方面存在的問題，并將查找出的問題按照輕重緩急有計劃地逐條整改，從而提升班組安全的可控、在控能力。因此，在開展這項活動時，要對班組成員闡述此項工作的意義，發動每位成員進行全方位評價，提升企業整體安全態勢。

(2) 各種安全檢查。企業在生產過程中為了實現長治久安，經常會針對氣候、環境、現場狀況、人為因素，甚至企業當前的問題等安排各種安全檢查。這些都是企業安全決策者結合實際深思熟慮的結果。因此，在落實這些安全檢查活動時，班組應引導班員領會活動的目的所在，積極采取行動、落實措施，使企業安排的各項安全檢查不流于形式，達到預期的目的。

(3) 文明生產治理工作。班組應深刻領會企業在生產過程中對于文明生產治理工作的重視。在班組工作中對文明生產和設備管理齊抓共管，使良好的文明生產能促進設備管理，并提升人的能動性。錦上添花花更美，文明生產對安全生產和人員意識的可控就是錦上添花，將會促進安全上新的臺階。

2 安全活動要持之以恒

(1) 安全工作是一項長期的任務，要注重堅持和積累，不能急于求成，不能期望通過幾次安全活動就使所有職工的安全意識和技術水平有質的飛躍。但每次安全活動必須要有實效、有收獲，要注意學習、總結和積累，并在總結中提高。另外，安全活動還要注意班組整體安全經驗的積累、班組共同安全習慣的形成以及共同安全意識的提高。

(2) 在開展安全活動過程中，要注意班組共同安全意識的強化和二次提升。每個班組都有自身的特點，安全習慣也會有所不同。因此，班組要注意引導共同安全意識和安全習慣的形成，對好的、行之有效的措施要堅持，對不足的地方要逐步規范、完善。這將大大提高安全活動的先進性、持續性。

3 安全活動要注重落實

(1) 班組每天都在強調安全，加強安全意識，但是光有安全意識是不夠的，更重要的是要有行動。例如，發現在某處工作時容易掉落工具，因此自己就特別小心，形成了安全意識；但是其他人不清楚這種情況，在此處工作時稍有不慎還是容易掉落工具。所以針對這種情況，就應該迅速采取一些防止掉落工具的措施，才會取得比較好的效果。安全就是無論問題大小都必須迅速果斷采取準確行動。

(2) 班組的各種專項安全活動總結出的問題很多，但最終落腳點是必須去實施、去干，使每一個總結出的不足都得到改正。既然已經失去了超前防范的機會，亡羊補牢也是很有意義的，已經發現問題，如果沒有實際行動就等同于對安全事件的縱容。

4 安全教育活動要精心組織

班組安全教育活動的效果在很大程度上取決于班組長的安排和組織，所以班組長除了有強烈的安全責任心和對班組的安全現狀有較為深入的了解外，還應做好以下工作。

(1) 明確學習的目的，精心選定學習資料。所選的資料不僅要具有安全教育意義，而且要能調動班員的學習興趣。班組長對學習內容應有較深刻的理解，能在學習過程中擺出問題，引導班員分析和討論；也可指定1～2個表達能力強的班員先做好發言的準備，以開拓其他人員的思路，通過討論加深對有關條款的理解。如，某班組開展了關于某電廠發電機定子短路事故通報的安全學習活動，主要目的是讓每位班員明白檢修質量重如泰山，檢修質量不可靠將嚴重損壞主設備，向班員敲響警鐘。活動的目的就很明確。

(2) 把握好學習主題，隨時啟發誘導。學習過程中，遇到與主題無關的話題，要及時引導到正題上來；學習結束時，要做好歸納總結工作，要用精練準確的語言把要點傳授給班員。現場教育不僅可以使班員學到有關的安全知識，還可以增強班員的現場自我保護意識。

5 安全活動針對性要強

(1) 從生產現場設備隱患及班員的行為著手，使班員充分認識生產過程中存在的安全隱患。因為班員對身邊的隱患較為熟悉，有切身體會，對這類問題開展討論，不僅可以提高班員的安全意識，而且可以快捷有效地找到解決問題的方法。

(2) 從事故案例著手，開展安全教育。事故案例是安全教育的極好教材，特別是發生在身邊的案例。因為任何事故都會在一定程度上給個人和集體帶來危害和損失，因此對于受教育者來說，更容易從中吸取教訓、引以為戒，達到警鐘長鳴的效果。

(3) 重視制止不安全行為的教育。每次事故發生之前，往往會有多次不安全行為前兆，因此安全教育的著眼點應放在制止不安全行為上。只有杜絕不安全行為，才能最大限度地控制事故，防止事故的發生。

6 安全活動要形式多樣

安全活動要形式多樣、不拘一格、因地制宜，才能更好地調動班員的學習積極性。

(1) 現場安全自查。組織班員進行規范性的安全檢查，及時發現設備的不安全狀態、環境的不安全因素以及管理方面的缺陷。這種方式可以集思廣益，全面發現各種危險和隱患，達到措施準確、行動明確、消除事故隱患及時的作用，同時也增強了班員防范事故的意識。

(2) 反事故演習。電力企業的特殊性要求員工必須具有正確判斷和處理突發事故的能力，因此反事故演習是安全教育的重要課題。通過反事故演習可以提高班員分析、判斷、處理事故的能力，確保設備安全、可靠地運行。因此，在各項安全活動中(安全月活動中)要適當安排反事故演習。

(3) 安全知識競賽。安全知識競賽不僅可以提高班員安全素質，同時也是相互交流、相互學習的平臺，更是營造企業安全文化氛圍的重要方法。

(4) 安全講座。通過開展安全講座，可以介紹安全基礎知識，幫助班員解決標準化操作和反習慣性違章中遇到的具體問題，不斷提高班組成員預防事故的能力，減少誤操作。

此外，還可以通過舉辦安全展覽、征集安全警句等活動來進行安全教育。

總之，班組是企業安全工作的最基礎單元，班組安全工作是一項長期性的工作，班組安全活動是班組安全管理最有效的方法之一。所以班組的安全活動必須持之以恒，要嚴格管理，從細微之處入手，將安全管理工作抓好，同時抓好落實行動，企業的安全工作才會有保證。