基于六度分隔理論的鄉村中學圖書館助建思考

●謝镕鍵，何紹華

（1．武漢大學 信息管理學院，武漢 430072；2．廣東商學院 電子商務重點實驗室，廣州 510320）

1 前景

目前的中國經濟雖然增速很快，引起了世界的廣泛關注，但其中很大一部分經濟成果是以犧牲環境為代價，通過大量農村廉價勞動力向外輸出制造廉價商品得來的。在全球經濟危機的大背景下，這樣的發展模式已遇到了嚴峻的考驗。［1］另一方面，經濟高速發展的同時，科技、文化等其他方面卻沒有隨之得到平衡發展，科技競爭力在世界范圍內并未躋身先進行列。根據瑞士洛桑國際管理發展學院（IMD）公布的《2008國際競爭力年度報告》顯示，中國的科學競爭力和技術競爭力在55個評比對象國當中排第17位，與2007年相比，反而排名略有下降。［2］文化方面更是出現哈日哈韓或者親歐美的年輕人越來越多，而對本國優秀傳統文化知之甚少等局面，道德退步、是非不清，社會不和諧因素越來越多。

針對這種情況，必須加強占人口大部分的農村人口的基礎教育，而提高對鄉村孩子的教育水平，則是重中之重。因此，除了知識教育外，加強素質和能力教育更有助于較快提高我國的大部分人口素質，減少社會不和諧因素，降低內耗。

2 六度分隔理論介紹

20世紀60年代，美國社會心理學家米爾格倫（Stanley Milgram）提出了一個“六度分隔”理論，也稱為“六度空間”或者“小世界現象”。該理論源于米爾格倫在上世紀60年代作的實驗：“追蹤美國社交網絡中的最短路徑。”他要求每個參與者寄信給一個住在波士頓附近的“目標人物”，規定每個參與者只能轉發給一個他們認識的人。最后他發現完整的鏈平均長度為6個人。［3］因此，這個理論可以通俗地闡述為：“你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過6個，也就是說，最多通過6個人你就能夠認識任何一個陌生人。”在這一理論中,每個人可看做是圖（graph）的節點，并有大量路徑連接著他們，相連接的節點表示互相認識的人。這是一個涉及社會學、數學和計算科學問題的多學科交叉問題。“六度分隔”說明了社會中普遍存在一些“弱鏈接”關系，但是卻發揮著非常強大的作用。社會中普遍存在的“弱紐帶”，使人與人之間的距離變得非常“相近”，這在社會關系中發揮著巨大的作用。

這個看似非常簡單，卻又很玄妙的理論引起了數學家、情報學家、物理學家、計算科學家、行為科學家、數理經濟學家的廣泛興趣，并對其進行了深入研究，展現出廣闊的應用領域。［4］他們研究發現，世界上許多其它的網絡也有極相似的“六度分隔”結構，例如經濟活動中的商業聯系網絡結構、生態系統中的食物鏈結構，甚至人類腦神經元結構，以及細胞內的分子交互作用網絡結構。［5］中國古代的易經也早就提過“六爻之動，三極之道也。”，揭示出“天地之變盡于六”的道理。［6］可見，“六”這個看上去很小的數字，卻隱藏著很深的奧妙，威力巨大。

3 六度分隔理論的現實啟示

現實中的鄉村中學圖書館建設，光依靠政府的力量是不夠的，還需要多方參與，共同建設。目前政府主導的“農家書屋”工程等措施為鄉村中學圖書館建設打下了很好的基礎，營造了良好的氛圍。［7］但一味依靠政府的投資與行政指令，并不能保證鄉村圖書館建設的健康、完善發展。只有社會上那些真正關心農村基礎教育的人都盡可能多地參與進來，并獲得良好互動，才能更容易地使鄉村圖書館建設獲得實效。“六度分隔”理論為尋找鄉村中學圖書館援助提供方與需求方提供了理論上的絕對可能性。只要真心努力，采用適當的信息傳遞手段，期待援助的鄉村中學并不難找到愿意給予真誠幫助的人們；而打算支援鄉村中學建設的愛心人士為了保證其援建效果，也總有辦法找到熟悉該中學情況的人士透露真實信息，從而對捐助效果進行調控與反饋，切實保障捐助物品是在為大部分學生與老師服務，而非被挪作他用。

當然，“六度分隔”理論也存在諸多有待完善之處，需要在現實操作層面加以重視。例如人際關系權值問題、傳遞的成本和激勵問題等。

在人際關系中，人與人之間的關系強弱程度是不同的。但在“六度分隔”理論中只注意到了聯系，而沒有注意到這種聯系的強弱之分。因此，在人際關系的網狀結構里面，人與人的關系，需要賦予一定權值進行加權處理。在這方面，“六度分隔”理論需要進一步的深入研究。人際關系的密切程度，也往往造成結果出現差異，這在重視交情深厚程度的中國，尤其不能忽視。

在StanleyMilgram的實驗里面，表面上看起來每個人傳遞一下信件花費極低，幾乎沒有成本。然而那些人肯花時間和精力這么做，隱藏著所謂的關系成本，通俗說來也就是“人情債”，參與的人必定是出于對一個人可信賴的關系才去做的。盡管參與幾次這樣的活動可能沒什么問題，但沒有人喜歡一個整天都要別人到處幫忙的人，尤其對于中國這個十分講人情的社會，“人情債”必須要還。［8］這就是傳遞中的成本問題。因此，必須有激勵的存在，才能保證參與者有足夠的動力來持續參與。

4 如何助建鄉村中學圖書館

4.1 多方支援

除了政府投入外，民間力量對于鄉村中學圖書館的建設往往更為關鍵，不但快速，而且有實效。一些社會團體、基金會、企業、個人等都能發揮很大的作用。

社會團體往往重在公益宣傳，不僅募集資金與實物，而且常常親身參與其中，并能通過輿論媒體等在社會上號召更多的人員參與。例如，一些高校的社團、青年自愿者協會等。

《世界基金會指南》一書指出：“基金會是一個非政府、非營利的組織，它有自己的資金，由其受托人或董事會管理，旨在資助教育、慈善、宗教等社會公益事業。”［9］讓具有支持教育事業發展宗旨的基金會參與鄉村中學圖書館建設，相對來說，也具有較強的可操作性。

企業通過援建活動，一方面在社會上樹立了有社會責任感的良好企業形象，另一方面也能享受到稅收方面的減免優惠政策，［10］不但起到了普通廣告難以達到的宣傳效果，也對內部員工起到很好的教育作用，增強了員工責任感，提高了企業內部的凝聚力。

個人的貢獻不僅僅體現在自己捐助多少書物上，而且在“六度分隔”人際關系權值的問題上往往發揮良好的作用。許多從鄉村走出來的已經在城里扎根的人，由于許多社會關系依然在農村，所以仍然可以通過農村的熟人了解到家鄉鄉村中學的真實情況。由于他們在城里與農村都有較強的人際關系，具有較大的權值，因此，便于他們在城里開展牽線搭橋的工作，讓城里有意援助的機構或其他個人盡快了解到鄉村中學的真實情況，從而為家鄉的中學圖書館援建工作打開局面。

4.2 動態反饋

要讓鄉村中學圖書館建設工作作為一項長期的事業發展下去，持續的動態反饋是必不可少的。所有參與支持了這項工作的機構或個人，都希望看到自己的善舉與愛心能得到正面的、積極的反饋而不是負面的、消極的反饋。要降低“六度分隔”理論遇到的社會成本問題，就必須用激勵機制來抵消其負面影響，并激發出更多的積極作用。

根據“六度分隔”理論得到啟發，有兩類人對這項工作能起到關鍵作用。一類是心系鄉村故土文化教育的城里人，一類是目前生活在鄉村的關心中學生教育的村里人。前者由于地理優勢，有更多機會接觸到有經濟實力與助學意愿的機構與個人，能將尋找資助方過程中的層級盡可能減少，從而減少每一層的人際關系成本，相對有效地為家鄉的中學圖書館爭取到資金與實物的捐助。后者則具備了解當地實際情況的信息優勢，相對比較容易了解到被捐助的錢和物是否真正被用到了實處，以及學生與老師們對這些具體的捐助物有何真實反應，書籍與音像資料等的真實利用效果如何等。他們一方面能起到較好的監督作用，另一方面也能起到較好的信息反饋作用。更重要的是，因為雙方目標一致，在推進鄉村中學圖書館助建工作過程中，為學生與老師們帶來的每一份收獲都容易讓他們真心感受到激勵，得到更多正效用，從而抵消許多為此工作付出的辛苦與遭受困難所帶來的負效用。所以，找到了同時兼具責任心與信息渠道的人，便讓“六度分隔”的強大作用不僅有了理論上的支持，也有了其發揮威力的現實支點。

此外，理順資助方與受助方的關系，是必須遵循的最基本原則。資助方只有在感受到自己的付出確實產生了美好效果的情況下才可能獲得心情的愉悅，從而得到激勵。否則，如果這種相互之間的信任與認同感沒有建立起來，良好的意愿最后很可能成為短期行為。只有讓實施幫助的人幫得放心，接受幫助的人反饋得開心，才能實現雙贏，讓雙方都具有愉快的心態與更強的信心將鄉村中學圖書館助建工作長期持續開展下去。

5 結語

當前國外發達國家的教育水平普遍較高，其中日本戰后教育的成功與信息化戰略的成功更是給我國以很大啟示。［11］在這一點上，我們應該學習日本重視教育的成功經驗，加大助學力度。隨著我國互聯網、電話等信息化基礎硬件設施在鄉村的日益普及，鄉村中學圖書館的條件也將隨之逐步完善，對我國農村基礎教育工作的輔助作用也會愈加明顯。“少年強則國強”。［12］期待更多有識之士參與到支援鄉村中學的教育事業中來。

［1］賈柱.危機可形成倒逼機制 經濟發展模式轉型關鍵期到來［N］.中國工業報,2009－01－22.

［2］國際科技競爭力排名：中國排第17印度排29［EB/OL］．網易科技.［2009－06－12］．http://tech.163.com/08/0515/10/4BVSD8CU000915BD.html.

［3］劉植惠.大世界悖理與小世界現象——情報交流研究新進展［J］.重慶圖情研究，2006（1）：1－3.

［4］梁戰平.論情報學研究［J］.中國信息導報，2003（1）：12－15.

［5］朱亞麗.“六度分離”假說的信息學意義［J］.圖書情報工作，2005（6）：59－61.

［6］南懷瑾.易經雜說［M］.上海：復旦大學出版社,2005：151－152.

［7］劉麗.“農家書屋”可持續發展的思考［J］.圖書館雜志,2008（2）：47－49.

［8］沈靜，姚本先.人情的心理學探析［J］.社會心理科學，2006（3）：69－72.

［9］丁波.當代中國基金會發展問題研究［J］.經濟縱橫,2008（3）：59－61.

［10］龔韻，陳綱.淺析我國當代慈善事業的法律構建［J］. 法學與實踐，2008（3）：45－47.

［11］馬費成，等.日本國家信息戰略的發展經驗及借鑒 ［J］.情報科學，2007（3）：321－326.

［12］梁啟超．少年中國說（節選）［J］．唐浩明譯釋.新湘評論，2007（6）：58－59．