高職院校圖書館參與大學生就業(yè)指導工作探討

黃 宇

（營口職業(yè)技術學院圖書館，遼寧 營口 115000）

1 就業(yè)和就業(yè)指導的定義

就業(yè)，從字面上理解，即歸業(yè)、趨業(yè)、從業(yè)。就業(yè)指導就是為了幫助勞動者根據自身特點和社會職業(yè)需要，選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，全面、迅速、有效地和工作崗位結合，實現自己的人生價值和社會價值。狹義的就業(yè)指導是為要求就業(yè)的勞動者傳遞就業(yè)信息，幫助勞動者求職與擇業(yè)。廣義的就業(yè)指導就是為勞動者選擇職業(yè)、準備就業(yè)以及在職業(yè)中求發(fā)展、求進步提供知識、經驗和技能。

2 高職院校圖書館參與大學生就業(yè)指導工作的意義

近年來，我國經濟快速發(fā)展，產業(yè)結構不斷調整，隨之人才需求結構也發(fā)生了重大變化，對技術應用型人才的需求日益迫切，對從業(yè)者素質和能力的要求也愈來愈高。為了適應這一發(fā)展，以就業(yè)和社會需求為導向的高等職業(yè)教育呈現出前所未有的跨越式發(fā)展，高職院校數量、在校生數和畢業(yè)生人數持續(xù)增長。畢業(yè)生人數的快速增加，使得就業(yè)形勢愈加嚴峻。畢業(yè)生初次步入社會，對各行業(yè)、各地區(qū)的就業(yè)政策、形勢缺乏認識，對自身就業(yè)能力信心不足，在就業(yè)問題上普遍存在盲目跟從、隨意選擇、思想負擔重的現象，在擇業(yè)過程中無目標、無計劃，在職業(yè)決策上缺乏技巧與策略。因此，做好大學生就業(yè)指導教育工作不僅關系著學生個人及學校的利益，同時也能減少用人單位的損失，促進就業(yè)工作的正常開展，維持社會的穩(wěn)定與和諧發(fā)展。圖書館作為信息資源中心，可利用其豐富的館藏資源、教育職能、信息流通渠道，收集就業(yè)信息，了解學生的擇業(yè)需求，分析就業(yè)的難易程度、職業(yè)的發(fā)展前景，有針對性地對大學生進行就業(yè)心理輔導，幫助學生制訂就業(yè)計劃，配合學校就業(yè)部門輔導學生進行就業(yè)選擇。

3 高職院校圖書館開展大學生就業(yè)指導工作的優(yōu)勢

3.1 就業(yè)信息資源豐富

圖書館是文獻信息中心，具有豐富的館藏資料，包括各種圖書、期刊、報紙、電子出版物等，其中就包含大量與就業(yè)相關的信息資料。如 《中國大學生就業(yè)》、《人才市場報》、《畢業(yè)生就業(yè)指導報》等報刊，既有就業(yè)報道、就業(yè)指導性文章，也有大量的招聘信息及企業(yè)介紹等，這種得天獨厚的信息資源是校內其他部門無法比擬的。圖書館還可以根據大學生在就業(yè)指導方面的需求，與各級人事、教育、出版社等部門聯系，系統地采購大學生擇業(yè)與就業(yè)有關的書刊資料，有目的、有計劃、有系統地入藏與就業(yè)相關的書籍報刊，形成特色收藏。

隨著數字圖書館和網絡建設的發(fā)展，圖書館的網絡優(yōu)勢越來越明顯。高職院校圖書館可以通過網上強大的搜索引擎為大學生搜索就業(yè)信息，為大學生提供就業(yè)信息，還可利用電子閱覽室?guī)椭髮W生網上求職或制作求職信。如九江職業(yè)大學圖書館在其網站上公布了 《江西省高校畢業(yè)生就業(yè)服務指南》，深受大學生的歡迎。同時，各級各類圖書館可構建協作網絡，廣泛開展資源共享、館際互借和文獻傳遞服務，為大學生提供各種就業(yè)信息服務。

3.2 服務體系健全

高職院校圖書館開展大學生就業(yè)指導工作具有很強的服務優(yōu)勢。服務讀者是圖書館一切工作的出發(fā)點和歸宿，大學生選擇高職院校圖書館可以享受到一流的就業(yè)指導服務。圖書館開展信息服務工作，服務形式規(guī)范，服務內容標準。由于有相對固定的工作流程，高職院校圖書館的服務如文獻流通、信息檢索、信息咨詢、專題服務等都形成了規(guī)范的服務形式，便于讀者的有效使用。隨著圖書館數字化的不斷發(fā)展，高職院校圖書館不再局限于傳統的服務手段，愈來愈多地應用了數字化、網絡化的技術手段，如通過E-mail、手機短信等形式，開展信息服務。

3.3 服務人員素質較高

收集、檢索、利用情報為讀者服務，是圖書館情報專業(yè)人員的特長。高職院校圖書館可以利用學校專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮圖書館員的專長，通過多種途徑收集對學生就業(yè)有幫助的情報信息，采取多種方式提供給需求者。

4 高職院校圖書館參與大學生就業(yè)指導工作的措施

4.1 優(yōu)化藏書結構，建立就業(yè)指導方面的特色館藏

圖書館的館藏建設是就業(yè)指導體系構建的物質基礎,就業(yè)指導文獻的館藏質量、多元載體、服務體系的建立直接或間接地關系到就業(yè)指導工作的成效，是就業(yè)指導工作不可缺少的組成部分。高職院校圖書館要深入調查了解就業(yè)指導所需的文獻資料，加強與就業(yè)部門、就業(yè)指導人員、學生的聯系和溝通，要根據本校學科設置特點、就業(yè)形勢發(fā)展和學生求職需要，制訂出近期和長遠的與就業(yè)指導相適宜的文獻采購計劃，有重點地入藏與就業(yè)息息相關的各種文獻資料。通過全面、系統、長期、穩(wěn)定地收藏就業(yè)信息，建立起以就業(yè)指導為中心內容的特色館藏。

4.2 開發(fā)館藏資源，提供就業(yè)指導

豐富的文獻信息資源是圖書館開展大學生就業(yè)服務的重要基礎。高職院校圖書館要利用現有館藏資源，對與就業(yè)有關的信息進行搜集、篩選和整理，如對就業(yè)政策法規(guī)、就業(yè)形勢、相關的文件精神及職業(yè)需求等進行分析，定期將有關就業(yè)信息進行發(fā)布。以營口職業(yè)技術學院圖書館為例，該館將有關就業(yè)信息資料進行加工、提煉，編制出精煉、短小、快捷、實效性強的就業(yè)信息和有關市場調查的分析結果、就業(yè)動態(tài)、求職簡歷的制作、受聘技巧、面試方法等內容刊登在該館自辦的 《高教文摘》就業(yè)指導專欄中。同時，《高教文摘》還開設了企業(yè)專欄，對相關行業(yè)或本地區(qū)的企業(yè)進行介紹，讓學生不出校門就可以對與自已專業(yè)對口的單位有一個了解，對未來求職有了方向性的認識。

4.3 加大參考咨詢工作力度，開展就業(yè)指導咨詢工作

一般來說，高職院校圖書館的參考咨詢館員具有系統的圖書館學理論知識、深厚的科學文化知識修養(yǎng)、豐富的工作經驗和熟練的業(yè)務技能，更重要的是他們具有較強的信息分析能力，能敏銳搜集、捕捉、接收就業(yè)信息，并作出準確的分析和評價。這種能力為畢業(yè)生的就業(yè)指導服務提供了有力的保障。在當今日益嚴峻的就業(yè)形勢下，高職院校圖書館應加大參考咨詢工作力度，對咨詢館員開展就業(yè)服務培訓工作，使他們能盡快適應形勢變化，轉變角色，承擔起畢業(yè)生就業(yè)信息導航員的任務。另外，高職院校圖書館要利用多種服務手段，充分發(fā)揮參考咨詢部的參考咨詢、中介紐帶作用，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務。

4.4 運用現代技術，開展網絡就業(yè)指導服務

高職院校圖書館一般都設有電子閱覽室，可針對畢業(yè)生就業(yè)問題開設常規(guī)性的就業(yè)信息網絡查詢室，為大學生就業(yè)提供服務。如51job、中華英才網、中國南方人才市場等都是目前較有影響的求職網站，高職院校圖書館可將這些網站進行鏈接，方便畢業(yè)生查詢。隨著圖書館館藏結構的變化，各種電子出版物、電子圖書光盤、全文電子報刊光盤、會議論文與學位論文數據庫等數字信息資源的購置比例也越來越大，圖書館館員應指導學生檢索利用電子資源查詢有關就業(yè)信息。另外，高職院校圖書館要搞好網站建設，利用網絡的快捷、方便的特點，在網頁上對就業(yè)形勢、就業(yè)政策等進行宣傳并及時更新，如有可能可建或引進有關就業(yè)指導方面的專題數據庫，掛在校園網主頁上，供學生檢索使用。如可引進北京愛迪科森信息技術有限公司專門為在校大學生定向開發(fā)了《愛迪科森就業(yè)培訓多媒體數據庫》，該數據庫包括公務員考試數據庫、研究生考試數據庫、職業(yè)考試數據庫、創(chuàng)業(yè)指導數據庫四個子庫，能夠直接對大學生的就業(yè)提供培訓服務，使大學生實現從“知識”到“能力”的轉化，從而在就業(yè)時占有主動地位。

4.5 分析大學生就業(yè)心理問題，對大學生進行就業(yè)心理指導

即將走出校門的大學生對自身定位不準和對未來的求職道路上可能遇到的困難估計不足，如不及時糾正大學生的就業(yè)心理問題，將會對他們的一生造成影響。高職院校圖書館有責任對大學生進行就業(yè)心理的指導，幫助大學生正確面對擇業(yè)、就業(yè)的現實，及時做好心理調適，排除心理障礙。可通過書刊資料展覽、開展心理輔導講座等方式對大學生進行就業(yè)前心理輔導，幫助他們客觀分析自己，清醒地認識自己，在擇業(yè)過程中揚長避短，增加求職成功的砝碼。此外，還要提高畢業(yè)生心理承受能力，幫助大學生樹立自信心，增強擇業(yè)競爭意識，形成一個積極健康向上的求職心態(tài)。

4.6 與相關部門合作，開展大學生就業(yè)服務工作

針對當前日益嚴峻的就業(yè)形勢，高職院校都非常重視大學生的就業(yè)指導工作，采取多種方式開展就業(yè)指導工作，如通過加強實習實訓課程、成立就業(yè)指導中心等，幫助和正確引導大學生就業(yè)。大學生就業(yè)指導工作也不是某一個單一部門就能完全承擔起來的，圖書館是高職院校就業(yè)指導體系中的重要環(huán)節(jié)，要加強與其它相關部門的密切合作，主動走出圖書館，到教學一線和其它教輔部門了解學校的課程設置，結合職業(yè)技術教育特點，配合學校的就業(yè)教育，充分利用圖書館的各種優(yōu)勢，幫助大學生圓滿完成學業(yè)，提高大學生的綜合素質，從而提高大學生的就業(yè)質量。此外，可利用圖書館的場地資源，與有關單位舉辦大學生就業(yè)崗位招聘會，為大學生就業(yè)提供實實在在的服務。

大學生就業(yè)指導工作是一項長期任務，是圖書館義不容辭的責任。高職院校圖書館應充分利用自身的人才和資源優(yōu)勢，在大學生就業(yè)指導工作中發(fā)揮應有的作用，提高大學生的就業(yè)率，進而提高學校的競爭力，促進學校長期的良性發(fā)展。

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