地理探究活動：追風(fēng)行動

上海市復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué) （200081） 劉玉蓓

地理探究活動：追風(fēng)行動

上海市復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué) （200081） 劉玉蓓

一、教學(xué)課題

臺風(fēng)、寒潮和梅雨（第一課時）（上海市高中地理教材，高一年級第一學(xué)期第三篇專題11）。

二、活動背景

本活動從學(xué)生的生活實(shí)際入手，從學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和能力出發(fā)，在學(xué)生發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，提煉出與課程標(biāo)準(zhǔn)緊密相連的一連串問題，引導(dǎo)學(xué)生通過“問題鏈”，基于問題的解決進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)。

本活動設(shè)計強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和建構(gòu)性。引導(dǎo)學(xué)生利用已有的大氣運(yùn)動和地球自轉(zhuǎn)偏向力的知識，建構(gòu)新的知識——天氣系統(tǒng)，掌握臺風(fēng)的形成機(jī)理和特點(diǎn)、臺風(fēng)對人類活動的影響，以及如何防御災(zāi)害，化害為利。

三、活動目的

1．落實(shí)本課教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的讀圖、析圖、作圖技能。

2．充分利用學(xué)生生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生獲取和分析地理信息的能力、合作學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力和質(zhì)疑能力，使學(xué)生體會探究合作的重要性。

3．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生探究天氣形成和變化的興趣。

4．通過臺風(fēng)災(zāi)害的利弊雙重性分析，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和辯證唯物主義觀。提高學(xué)生對臺風(fēng)的應(yīng)變能力和自我保護(hù)能力，提高在災(zāi)害狀況下的生存技能。

四、活動要求

在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，梳理出關(guān)于臺風(fēng)的四個主要問題，即臺風(fēng)是什么、臺風(fēng)從哪里來、臺風(fēng)將往哪里去、如何應(yīng)對臺風(fēng)。其中“臺風(fēng)是什么”為課堂必學(xué)，其余三個問題，全班同學(xué)分成3組，分別選擇感興趣的一個問題進(jìn)行選學(xué)。可以利用的學(xué)習(xí)資源包括教材、地圖冊、教師提供的補(bǔ)充材料、網(wǎng)絡(luò)資源等。

分組合作學(xué)習(xí)中，教師根據(jù)“異質(zhì)分組、自由組合”的原則，適當(dāng)對分組進(jìn)行調(diào)整。組長帶領(lǐng)組員共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，填寫“學(xué)習(xí)單”上相應(yīng)的內(nèi)容，并記錄在學(xué)習(xí)過程中的疑難問題供交流。

五、活動步驟（見圖1）

六、學(xué)習(xí)單

1．臺風(fēng)是什么？

（1）臺風(fēng)是一種＿＿氣旋，是一種破壞力巨大的＿＿天氣。

（2）氣旋是以＿＿氣壓為中心形成的大旋渦。中心氣壓＿＿，四周氣壓＿＿。（填“高”或“低”）

（3）熱帶氣旋底層中心附近最大風(fēng)力在＿＿級或以上被稱為臺風(fēng)。

圖2 氣旋氣流水平運(yùn)動

（4）氣旋氣流水平運(yùn)動的畫法（圖2）：

運(yùn)動特點(diǎn)：＿＿；＿＿

＿＿＿＿；＿＿。

（5）氣旋氣流垂直運(yùn)動的畫法（圖3）：

請在圖中表示氣流的線段上添畫氣流運(yùn)動方向。

運(yùn)動特點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿。

天氣特點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿。

（6）氣旋在我國的典型表現(xiàn)：夏秋季節(jié)影響我國東南沿海地區(qū)的＿＿＿＿＿＿＿＿。

（7）臺風(fēng)的結(jié)構(gòu)（圖4）：

臺風(fēng)眼的中心垂直氣流方向：＿＿＿＿。

臺風(fēng)眼的天氣狀況：＿＿＿＿。

最大風(fēng)速區(qū)出現(xiàn)在：＿＿＿＿區(qū)。

圖3 氣旋氣流垂直運(yùn)動

圖4 臺風(fēng)的結(jié)構(gòu)

（8）規(guī)律總結(jié)：

氣流名稱中心氣壓氣流運(yùn)動方向天氣狀況舉例水平垂直氣旋由＿＿流向＿＿。北半球：呈＿＿時針方向輻合。南半球：呈＿＿時針方向輻合。

2．臺風(fēng)從哪里來？

（1）臺風(fēng)源地分布在＿＿。

（2）臺風(fēng)的產(chǎn)生條件。

（3）臺風(fēng)過境時的風(fēng)向問題：

a．在南半球氣旋示意圖（圖5）上，畫出A點(diǎn)的風(fēng)向箭頭。

圖5 南半球氣旋示意圖

圖6 杜鵑臺風(fēng)運(yùn)動示意圖

b．當(dāng)“杜鵑臺風(fēng)”的臺風(fēng)中心位于廣州以東100千米（圖6）時，廣州的風(fēng)向?yàn)椋?）

A．東北風(fēng) B．西北風(fēng) C．東南風(fēng) D．西南風(fēng)

規(guī)律總結(jié)：北半球，在氣旋的東部吹＿＿風(fēng)、南部吹＿＿風(fēng)、西部吹＿＿風(fēng)、北部吹＿＿風(fēng)。

3．臺風(fēng)將往哪里去（臺風(fēng)的移動及影響）？

（1）放映http://www．weather．com．cn/static/html/ calamitytopic_tf．shtml網(wǎng)站的臺風(fēng)動畫。點(diǎn)擊其中四個臺風(fēng)，同學(xué)們觀測動畫，逐一填寫下面表格中的內(nèi)容：

?

（2）規(guī)律總結(jié)：影響我國的臺風(fēng)移動路徑主要有三條：＿＿路徑、＿＿ 路徑、＿＿路徑。

4．如何應(yīng)對臺風(fēng)？

（1）臺風(fēng)的危害：

a．臺風(fēng)的危害主要由＿＿、＿＿和＿＿組成。b．臺風(fēng)的主要危害表現(xiàn)為

。

c．我國是世界上受臺風(fēng)影響最大的國家之一，臺風(fēng)災(zāi)害主要發(fā)生在＿＿月。

（2）臺風(fēng)的防御：

加強(qiáng)臺風(fēng)的 和 ，是減災(zāi)的重要措施；主要利用 進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)報，及時發(fā)布臺風(fēng)預(yù)報、警報或緊急警報。

（3）您能列舉臺風(fēng)帶來的幾個益處嗎？