比較法在歷史復習中的運用

劉振修

高中歷史內容繁多,頭緒雜亂,許多重要概念難以理解掌握。我嘗試用比較法來進行知識深化理解,取得了事半功倍的效果。下面就以《資本主義世界體系的初步形成和社會主義運動的發展》一章為例,談談如何運用比較法復習歷史知識。

什么是比較法呢?簡單的說就是把彼此有聯系的對象和現象,依據一定的標準加以對比,以確定其異同點的思維過程和方法。在歷史知識的學習中,比較是一種常用的方法,它可以更清晰地認識歷史事物和現象的內涵、特征以及它們之間的聯系。如在復習《資本主義世界體系的初步形成和社會主義運動的發展》可用以下方法:

1. 縱向比較法

在復習“美國的內戰”這一問題時,可以比較美國的兩次資產階級革命。美國歷史上兩次資產階級革命(獨立戰爭和內戰)可以設置如下問題:兩次資產階級革命所要完成的政治任務有何不同?造成不同的主要原因是什么?

[參考答案] 第一次是爭取民族獨立;第二次是維護國家的統一。原因在于各自解決的矛盾不同,第一次是要解決美利堅民族與英國殖民者之間的矛盾;第二次是解決國內南北兩種經濟制度之間的矛盾。

下面接著設問:兩次革命完成任務的途徑和過程有何相同點?取得勝利的相同原因是什么?

[參考答案] 最終都是以戰爭手段加以解決,一為獨立戰爭,一為南北戰爭;革命的一方最初都在戰場上受挫,處于不利的地位,但經過艱苦斗爭,扭轉了戰局,最終取得勝利。原因在于兩次革命都是正義事業,都得到了廣大人民群眾的支持;政府都采取了有效的政治、經濟、軍事措施。

通過美國兩次資產階級革命的比較我們得出以下認識:爭取和維護民族獨立、國家統一,是正義的事業,是任何勢力都阻擋不了的;只要采取堅決果斷的政治、軍事措施,就一定能取勝。

此外,在復習“俄國1861年改革”時可以和俄國歷史上“1689年彼得一世改革”比較,復習《工業革命和資本主義經濟的發展》一節時,可以和后面的第二次工業革命相比,如兩次工業革命的特點有何不同?造成的影響有何不同?

2. 橫向比較法

在復習《19世紀六七十年代資產階級革命和改革》一節時,可橫向比較得出走上資本主義道路的方式有:革命式(英法美)、改革式(俄日)、王朝戰爭統一(德、意)式。這里可以比較德意志和意大利統一的異同點(答案略)。

3. 類比方法

如比較19世紀中期資產階級革命與早期資產階級革命的不同。

[參考答案] (1) 背景不同:早期資產階級革命是“完全意義上的反封建斗爭”,即封建統治阻礙了資本主義經濟的發展(北美獨立是英國殖民統治阻礙了當地資本主義發展)。而19世紀中期的資產階級革命是為工業革命的發展掃清道路。(2) 領導階級和革命對象不同:早期資產階級革命大多由資產階級和新貴族聯合領導(法國是自由派貴族,美國為種植園主),這與資產階級發展不成熟、力量弱小有關;還具有廣泛的群眾性,在反封建斗爭中他們團結在資產階級周圍,發揮了重要作用。而中期的資產階級革命不具有這一特征,它主要是工業資產階級領導的,為工業革命進一步發展開辟道路,不但要反封建,還要反對過時的上層建筑(比如金融貴族的統治)。(3) 革命的道路和結果不同:早期資產階級革命道路具有曲折性,革命勝利后沒有建立健全完整的資產階級統治,大多通過資產階級立法的形式鞏固了資產階級革命成果。19世紀中期資產階級革命的勝利,建立了完整的資本主義制度,它使資本主義在世界范圍內建立,標志著資本主義世界體系的初步形成。

此外還可以比較俄國1861年改革和日本明治維新改革的異同。

[參考答案] 改革的不同點:(1) 歷史背景:前者是獨立自主的農奴制國家且不斷對外擴張;后者是幕府統治危機和空前嚴重的民族危機。(2) 主要內容:前者廢除農奴制,農奴用高額贖金買土地;后者較全面、廣泛地向西方學習改革。(3) 政權變更:前者改革前沒有發生政權變更,由亞歷山大二世簽署法令進行改革;后者倒幕派推翻幕府統治,由明治天皇掌權并下令改革。(4) 改革程度:前者廢除農奴制是對農民的一次掠奪,更多的維護了貴族地主階級利益;后者較俄國要深,但也保留了較多的封建殘余。(5) 歷史效果:前者雖廢除了農奴制,但在1904～1905年的日俄戰爭中戰敗;后者成為亞洲強國,擺脫了民族危機,發動侵略戰爭。

兩國改革的相似點:(1) 國內條件:都是資本主義發展受到封建制度嚴重阻礙;農民起義危機階級統治。(2) 國際環境:都發生在19世紀60年代,處于自由資本主義時期。(3) 改革方式:都是皇帝下詔變法,采取自上而下的方式。(4) 改革性質:都是資產階級性質的改革。(5) 主要目的:發展資本主義,鞏固君主制。(6) 主要內容:都以反封建為核心。(7) 結果、影響:都是本國歷史的轉折點;都走上了資本主義道路;都取得了成功,但都保留了封建殘余。

4. 中外比較法

在復習《亞洲革命風暴》一節時,可以比較“印度民族大起義”和“太平天國運動”的異同。

[參考答案] 相同點:(1) 都是由于工業革命推動下資本主義列強對亞洲加強殖民統治和殖民掠奪引起的。(2) 方式都是武裝起義。(3) 帶有較強的宗教色彩。(4) 仍屬于舊式農民戰爭。(5) 結果都失敗,但都把亞洲革命風暴推向高潮,沉重打擊了西方殖民者。不同:(1) 主要原因:前者是民族矛盾所致,后者是階級矛盾所致。(2) 斗爭對象:前者主要是反對殖民統治,后者是反封建反侵略,但主要是反清政府。(3) 領導階級:前者是當地封建王公,后者是農民階級。(4) 革命組織:前者雖由宗教歧視引起,但宗教組織在其中并未發揮組織作用,后者利用拜上帝教來組織和發動群眾。(5) 力量構成:前者以土兵為主,封建王公起了領導作用,具有民族戰爭的性質,后者由農民進行起義,還有一些礦工和手工業者,是典型的農民起義。(6) 革命水平:前者沒有革命綱領,水平較低,后者有《天朝田畝制度》革命綱領,水平較高。(7) 失敗原因:前者被英國殖民當局鎮壓,后者是中外反動勢力聯合絞殺。(8) 歷史作用:前者不僅迫使英國殖民當局不得不改變統治策略,而且一定程度上遏制了英國對亞洲其他地區的侵略活動,后者加速了清王朝的崩潰,是幾千年農民戰爭的最高峰。

另外還可以比較中國的戊戌變法和日本明治維新變法的異同。(參考答案略)

最后談談在用比較法進行歷史復習是要注意的幾個問題。

第一,比較對象要有一定的相關性,主要是對形成歷史概念體系、辨析歷史概念內涵和外延、獲得歷史認識有價值,切忌無意義無價值的比較。

第二,要注意按照歷史概念的要素構成確定比較點。如關于革命比較可以從背景、領導階級、革命對象、經過、性質、影響等方面進行比較。

第三,注意按照歷史形成概念的具體需要精選與之相關的比較點,比較點應該設在能夠反映事物某一方面重要屬性內容上,瑣碎細小的內容不作比較。例如比較具體的時間某年某月不同沒有意義,但不同的時代可以比較,時代有社會形態的內涵(如封建社會、資本主要社會)和階段特征的不同(如自由資本主義時期、壟斷資本主義時期等)。

第四,比較法可以采用列表格的方式,這樣一目了然,便于最后進行綜合概括。