高職“優才計劃”的內容與實施
——以無錫城市職業技術學院為例

瞿立新

（南京航空航天大學經濟與管理學院 江蘇 南京 210016）

高職“優才計劃”的內容與實施
——以無錫城市職業技術學院為例

瞿立新

（南京航空航天大學經濟與管理學院 江蘇 南京 210016）

通過“135”“246”“987”這些服務數字鏈系統，闡述了無錫城市職業技術學院“優才計劃”的內容和實施效果。

無錫城市職業技術學院；優才計劃；實施

無錫城市職業技術學院由無錫市干部學校、江南學院旅游經貿分院、無錫城建職大、無錫職工大學、無錫輕工職大五校合并組建而成。作為無錫市唯一一所市屬公辦高校，我院全力實施 “優才計劃”，融入城市發展，深化內涵建設，強化辦學特色，提升人才質量。以服務為宗旨，開展“135”招生行動，推進“246”教學工程，著力“987”就業實務，面向全體學生，注重全過程育人，促進學生全面發展。招生行動——幫助考生選擇 “學什么”，深入思考“學什么更適合自己”；教學工程——啟發在校生“怎樣學”、“怎樣學得更好”；就業實務——落實畢業生“干什么”，指導畢業生“怎樣干得更好”。招生、教學、就業有機聯系，“135”行動、“246”工程、“987”實務一氣呵成。九九歸一，以生為本，優化建設城市最新科技成果與現實生產力的“橋梁”——高技能人才培養，構建國際化應用型創新人才培養基地。

“135”招生行動

我院自1993年舉辦普通本科和專科高等教育以來，與國際接軌，傳承與創新并舉，歷史積淀深厚，時代活力強勁，緊扣無錫“五名城”、“五中心”的宏偉建設目標，立足城市建筑業和高端服務業，放眼經濟全球化，構建與無錫現代產業體系相協調的專業結構體系，產業需求和人才集聚精彩互動。我院是無錫市政府批準掛牌的 “無錫市高技能人才培訓基地”、“無錫市服務外包人才培養基地”，是江蘇省現代管理領域知識更新工程無錫教學基地、江蘇省教育廳命名的省級電子商務職業教育實訓基地、省級國際“金鑰匙”高職餐旅人才培養創新實驗基地、中國交通企業管理協會“中國物流教學示范基地”。

我院以“135”招生行動為抓手，城市高技能人才培育超前開展。“1”即建好1支隊伍——建設1支認真負責、專業化、高水平的招生咨詢工作隊伍，急考生和家長所急，想考生和家長所想，分析招生形勢，明晰學校走勢，把握分數梯度，針對考生成績和特點，推薦適合的專業。“3”即向考生和家長做好3個介紹——介紹學校“素質為先、能力為本、實踐為重”的辦學理念和崗位主導型人才培養模式的辦學特色；介紹學校在無錫職教園區中具有后發優勢，彰顯現代職業教育理念，高起點規劃、高標準建設的新校區；介紹學校的重點專業和未來就業前景。“5”即抓好5個環節——抓好各地廣泛宣傳環節：高招現場咨詢會隨處可見我院招生工作人員的活躍身影和親切講解；抓好解疑釋惑環節：利用咨詢電話、QQ聊天等多種形式，科學指導考生進行志愿決策；抓錄取工作有條不紊：對每一位考生負責，盡量按照考生志愿進行錄取；聯系渠道持續暢通：錄取工作結束后，仍然一如既往，繼續幫助考生解決諸如助學貸款等困難；抓好報到注冊，精心安排：從交通路線指引、車站接送、行李搬運、注冊繳費、宿舍入住等各方面全方位展現和諧之美，給考生和家長以“家”的溫暖。宣傳發動、招生咨詢、志愿填報、現場錄取、報到注冊等五個環節全流程標準化作業，使考生舒心，讓家長放心。

通過開展“135”招生行動，考生在填報我院志愿時，即初步進行自我認知和專業認知，明確職業方向，考生性格、興趣、特長、自身條件與未來崗位相匹配，獲得未來成長的主動性，贏在職業生涯的起點。

“246”教學工程

我院以“勵志、樹人、鑄魂”為根本，指導學生做好大學期間的職業生涯規劃，引導學生樹立正確的職業價值觀，明確就業目標，確定成才路徑，根據崗位需要有針對性地培養專業技能和提高個人綜合素質，養成職業意識和職業習慣，培養生存能力和發展能力。

我院以“246”教學工程為抓手，深化教學改革，提高培養質量。“2”即緊緊圍繞在校生職業素質養成和職業能力養成這兩個相輔相成的優才培養目標，構建以學習領域課程為主體的專業課程體系；“4”即廣泛開展課內實踐、校內實踐、社會實踐、崗位實踐的四項實踐，充分反映職業教育“做”的特點，全面體現我院“做得更好”的卓越追求，凸顯優才培育與社會需求的吻合度，突出學習的自主性、開放性、合作性和創造性；“6”即全面實施大學生志愿者服務計劃、科技競賽計劃、人文素養提高計劃、職業技能考級計劃、創業訓練計劃、創新能力提升計劃為內容的六大計劃，以系統的設計、周密的安排、具體的項目、明確的要求、切實的標準，指導在校生循序漸進地形成第一本領——崗位勝任力和職業適應力。

我院以專業建設為核心，與好萊塢（中國）數碼藝術研發中心、無錫軌道交通發展有限公司、北京九華山莊、上海天原物流有限公司等知名企業深入開展校企合作、工學結合，與印度國家信息學院、澳大利亞公立博士山職業學院、新西蘭基督城理工學院等名校開展合作辦學，不斷拓寬辦學空間和發展渠道。

“987”就業實務

我院以“987”就業實務為抓手，承諾“9項服務”，落實“8項措施”，保證“7個滿意”，全面貫徹就業導向。

我院的“9項服務”：一是建立無錫高職院校中唯一的江蘇省計算機智能化考試站，服務學生職業技能考級；二是打通專升本渠道，為學生提供多樣化的專轉本、專接本服務；三是成立上海中智國際教育咨詢有限公司無錫分公司，開辟學生出國留學深造的便捷通道；四是有效推行行業特色和區域特色相結合、系級專場招聘會和院級雙選會互為補充的校園招聘模式，擴大畢業生就業機會；五是建立網上人才超市，拓展畢業生就業渠道；六是強化就業形勢、政策、程序的宣傳，使畢業生胸中有全局；七是建立畢業派遣一站式服務站，簡化畢業生就業流程；八是設立就業心理輔導站，幫助就業困難學生樹立信心；九是加強就業關懷和就業援助，優先推薦貧困生就業。

齊頭并進的 “8項舉措”。一是編織“人網”，加強學校就業工作服務體系建設；二是構建“天網”，加強學校就業信息網絡建設；三是構筑“地網”，加強以“冠名班”和“訂單式”培養為標志的就業基地建設；四是實行目標責任制和階段考核制，加強就業工作全程動態監控；五是實施激勵機制和傾斜政策，保障就業工作的人員和經費需要；六是引入聯合國青年就業網絡中國示范項目，建立無錫市人才服務中心駐校工作站，加強對畢業生的就業指導和創業輔導；七是加強大學生的思想政治教育，大力培養畢業生艱苦奮斗、團隊合作、樂于奉獻、愛崗敬業的精神；八是加強畢業生市場適應能力的針對性訓練，幫助其獲取職業信息，展現專業能力，適應實際工作，應對職業轉換。

量化保證的7個滿意。學校全心全意服務畢業生，以低就業應聘成本達到高“七率”——就業率、簽約率、高端企業就業率、專業對口率、第一崗位高等級率、第一崗位高起薪率、崗位晉升率。實現畢業生滿意、家長滿意、企業滿意、行業滿意、社會滿意、政府滿意、學校滿意。

我院“優才計劃”實施效果顯著，畢業生的素質和能力得到社會和用人單位的普遍認可。在畢業生數量連年遞增、國際金融危機持續蔓延的雙重壓力下，我院就業工作逆勢上揚，呈現就業旺盛的景象。

[1]瞿立新.職業生涯規劃（第 2版）[M].上海:上海交通大學出版社,2008.

[2]姜大源.世界職業教育課程改革的基本走勢及其啟示[J].中國職業技術教育，2008,(27).

[3]劉育鋒.適應變化——澳大利亞職業教育與培訓改革發展新動向[J].中國職業技術教育，2009,(22).

瞿立新（1967—），男，上海市人，南京航空航天大學經濟與管理學院2009級博士研究生，無錫城市職業技術學院副院長，教授級高級經濟師，研究方向為管理科學與工程、高等職業教育。

（本文責任編輯：尚傳梅）

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1672-5727（2010）07-0144-02